Der Schulleiter lud Schüler mit „ungenügenden“ Noten zum Milchtee ein und sagte: „Sie müssen nicht unbedingt exzellent sein.“

TPO – Am 4. August lud Frau To Thi Hai Yen, Rektorin der Giang Vo Secondary School (Hanoi), 18 Schüler mit „unzureichenden“ schulischen Leistungen im Schuljahr 2024/25 zu einem Milchtee ein und ermutigte sie, bevor sie den Test zur Versetzung in die nächste Klasse ablegten. Sie wies darauf hin, dass die Schüler nicht unbedingt hervorragende Leistungen erbringen müssen, sondern hart arbeiten müssen, um besser zu sein als gestern.

Bei einem Treffen mit den Schülern erzählte Frau To Thi Hai Yen, dass die Schulleiterin im vergangenen Jahr um diese Zeit Schüler mit hervorragenden Sommerleistungen zum Frühstück eingeladen habe, um sie vor dem neuen Schuljahr zu ermutigen und ihnen Mut zu machen. Dieses Jahr wollen sie und die Lehrer den Schülern, die „langsamer“ sind als ihre Klassenkameraden, mehr Aufmerksamkeit schenken.

Für diejenigen, die ihr Studium gut abgeschlossen haben, sind die Sommerferien wirklich eine Zeit der Ruhe und Entspannung, aber für die 18 Schüler mit „unzureichenden“ akademischen Leistungen müssen sie für die nächste Prüfung im August weiterlernen.

Frau To Thi Hai Yen, Direktorin der Giang Vo Secondary School ( Hanoi ), teilt mit Schülern. (Foto: Ha Linh)

Laut Frau Yen forderte die Schule die Lehrer seit Anfang Juli, als die Ergebnisse der akademischen Rangliste vorlagen, auf, einen detaillierten und sorgfältigen Wiederholungsplan zu erstellen, in dem sie den Schülern Anweisungen zum Lernen und Ausführen der Übungen gaben. Diesen Plan schickten sie jedem Schüler, damit diese im Sommer proaktiv wiederholen konnten, ohne dass es ihnen zu große Schwierigkeiten bereitete.

Um noch vorsichtiger zu sein, hat die Schule geplant und dafür gesorgt, dass Lehrer Nachhilfe und Nachhilfe in den Fächern geben, damit die Schüler das Wissen besser erfassen können.

„Tests und Bewertungen nach einem Lernprozess sind für Lehrer und Schulen notwendig, um zu zeigen, dass die Schüler Verantwortung für ihr Studium übernehmen und ihr Bestes gegeben haben. Sie sollten jedoch nicht gestresst oder unter Druck gesetzt werden. Der Test wird deutlich weniger schwierig sein als der Semestertest und die Prüfungszeit wird auf nur zwei Drittel verkürzt“, erklärte Frau Yen den Schülern.

Die Wissensanforderungen im Test für die Gruppe der Schüler, die „nichts erreicht haben“, werden auf der Ebene der Anerkennung, des Verständnisses und der Anwendung, wenn überhaupt, niedrig gehalten, damit die Lehrer die Bemühungen der Schüler loben und anerkennen können.

Während des Gesprächs erklärte der Schulleiter der Giang Vo Secondary School den Schülern freundlich, dass sie als Schüler die Verantwortung hätten, fleißig und ernsthaft zu lernen. Ob sie nun gut seien oder nicht, sie müssten sich anstrengen, obwohl die Schüler das Recht hätten, nicht die Führungsposition zu übernehmen, nicht hervorzustechen und nicht unbedingt hervorragend zu sein.

Lehrer zwingen ihre Schüler nicht zu Höchstleistungen. Solange sie jeden Tag hart arbeiten und sich morgen verbessern, ist das schon sehr gut. Ich möchte, dass die Schüler selbstbewusst und proaktiv lernen, nicht nur in der Schule, sondern auch zu Hause.

Vor dem neuen Schuljahr wurden die Schüler vom Schulleiter zu einem Milchtee eingeladen und erhielten Geschenke wie Stifte und Notizbücher. (Foto: Ha Linh)

Der Rektor fügte hinzu: „Sie sollten wissen, dass nicht nur gute Leistungen in Mathematik oder Literatur als gut gelten. Gutes Schwimmen ist auch gut, gutes Badminton, gute Musik , Talent … all das ist sehr wertvoll.“ Ein Schüler, der heute hier sitzt und Naturwissenschaften bei seinen Lehrern wiederholt, kann morgen dank seiner Bemühungen alles erreichen. Ein Schüler, der nicht besonders gut in Mathematik oder Literatur, aber sehr talentiert ist, kann später ein Facharbeiter werden und sich und seine Familie ernähren, was ebenfalls sehr wertvoll ist.

„ Lehrer müssen ihre Schüler nicht in Form von Noten unterstützen, sondern in Form von Moral. Jeden Tag achten die Lehrer während des Unterrichts mehr auf die Schüler, bleiben ein paar Minuten länger an der Ecke der Tische stehen, um zu sehen, wie sie sich Notizen machen, und fragen: „Haben Sie den Unterricht verstanden?“ – Frau To Thi Hai Yen.

Die Schule übt keinen Druck oder Belastungen auf die Schüler aus. Wir wünschen ihnen nur, dass sie stets gesund und mit Freude zur Schule gehen, ihre Pflichten erfüllen und ihre Stärken und Fähigkeiten entwickeln.

Was die Lehrer betrifft, die die Schüler anleiten, ist dieser Schulleiter der Ansicht, dass die „unzureichenden“ akademischen Leistungen der Schüler oder die Notwendigkeit, die Prüfung im Sommer zu wiederholen, nicht auf mangelnde Fähigkeiten oder andere Defizite zurückzuführen sind. Es liegt einfach daran, dass die Schüler sich nicht konzentriert haben und den Vorlesungen oder Büchern nicht aufmerksam zugehört haben. Deshalb sollten Lehrer und Schüler gemeinsam lernen und die Rolle der Lehrer betonen, Seite an Seite zu stehen und die Schüler stärker zu ermutigen.

„Lehrer müssen ihre Schüler nicht nach Noten, sondern nach ihrer Einstellung fördern. Jeden Tag sollten sie im Unterricht aufmerksamer sein, ein paar Minuten länger an der Ecke der Tische verweilen, um zu sehen, wie die Schüler sich Notizen machen, und fragen: ‚Haben Sie den Stoff verstanden?‘ Ich glaube, dass Lehrer, die aufmerksam zuhören, eine enorme Veränderung spüren werden. Und deshalb war unser Unterricht erfolgreich“, sagte Frau Yen.

Das neue Schuljahr setzt keine Ziele für herausragende Schüler.

Im Schuljahr 2025/26 hat die Giang Vo Secondary School 2.626 Schüler. Laut Frau Yen überprüft die Schule derzeit alle Einrichtungen, reinigt, versprüht Insektizide und die Schüler haben eine Willkommensvorstellung geprobt … um sich auf das neue Schuljahr vorzubereiten.

Die Giang Vo Secondary School ist eine Schule mit einer langen Geschichte akademischer Erfolge. Jedes Jahr gibt es hier eine Reihe hervorragender Schüler und Schüler, die in der Gruppe der besten Schulen in Hanoi städtische, nationale und internationale Auszeichnungen gewinnen.

Für das neue Schuljahr 2025–2026 sagte Frau Yen jedoch, dass in der Sitzung des Pädagogischen Rates zu Beginn des Jahres vereinbart worden sei, dass das neue Schuljahr zwei parallele Wege einschlagen werde: die Vermittlung – Bildung von Fähigkeiten und die Berücksichtigung und Transformation von Schülern, die sich noch nicht konzentriert haben.

Ein Highlight und eine wichtige Änderung im kommenden Schuljahr besteht darin, dass die Schule ihren Fokus von der Beschäftigung mit Noten und Leistungen auf zentrale, authentische Werte wie den Zufriedenheitsindex von Eltern und Schülern verlagert.

Schüler der Schule bei einem Wettbewerb.

Die Schule setzt sich neben strategischen Vorgaben auch sehr detaillierte Ziele.

„Lehrkräfte brauchen beispielsweise ihre eigenen Lehrmethoden, damit die Schüler mit Freude in die Schule kommen, das Fach lieben und sich von dort aus verbessern wollen. Dieses Jahr setzt sich die Schule kein Ziel, wie viele hervorragende Schüler am Ende des Jahres sein werden, wie viele Schüler Medaillen oder Auszeichnungen gewinnen werden. Wir sprechen nicht über Erfolge, wir setzen uns kein Ziel, dass das nächste Jahr besser sein wird als das Vorjahr, aber ich glaube, dass Lehrer, wenn sie gut unterrichten und gut inspirieren, „süße Früchte ernten werden“, so der Schulleiter.

Die Giang Vo Secondary School ist eine öffentliche Schule im Bezirk Giang Vo (Ba Dinh), die jedes Jahr entsprechend dem Schuljahr eine große Zahl an Schülern aufnimmt. Sie ist zudem die erste öffentliche Schule in Hanoi, die von 2025 bis 2026 das Modell „Google Digital Classroom“ umsetzt.

Quelle: https://tienphong.vn/hieu-truong-moi-hoc-sinh-xep-loai-chua-dat-uong-tra-sua-va-nhan-cac-em-khong-nhat-thiet-tro-nen-xuat-sac-post1766291.tpo