Studenten spielen die Rolle von Delegierten der Nationalversammlung und diskutieren „heiße“ Themen

Die Studierenden können Erfahrungen sammeln, anstatt nur dazusitzen und Vorlesungen zuzuhören.

Hören Sie sich einen Abschnitt an, in dem die Schüler die Rolle von Vertretern der Nationalversammlung übernehmen und Fragen und Antworten stellen: „Herr Bauminister , erklären Sie uns bitte, wie die lokale Landverwaltung und die Bauämter mit der Situation umgehen, in der Häuser über die Stockwerke hinaus gebaut werden und vorgeben, Mini-Apartments zu besitzen? Welche Maßnahmen ergreift das Ministerium, um die Qualität und Sicherheit der Bewohner von Mini-Apartments zu gewährleisten?“

„Das aktuelle Wohnungsgesetz kennt das Konzept der Mini-Apartments nicht, sondern nur das Konzept der Einzelhäuser … Unter der Bezeichnung Einzelhäuser unterliegen Mini-Apartments derzeit nicht wie andere Gewerbewohnungen den Vor- und Nachinspektionsverfahren des Bauamts. Ich schlage vor, dass die Nationalversammlung das Wohnungsgesetz von 2014 ändert und ergänzt, um spezifischere Vorschriften für Mini-Apartments einzuführen, die den Agenturen eine Vergleichs- und Umsetzungsgrundlage bieten, um bestehende Probleme dieser Art zu lösen.“

Die Schüler übernehmen die Rolle von Vertretern der Nationalversammlung, die Fragen stellen und beantworten, um mehr über die Funktionsweise des Staatsapparats und des politischen Systems zu erfahren.

Dies ist Teil des Unterrichtsinhalts zum Thema Aufbau, Funktionen und Aufgaben des politischen Systems und Staatsapparats Vietnams im Fach Wirtschafts- und Rechtsunterricht für Schüler der 10. Klasse der Olympia-Schule, einem völlig neuen Fach im allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Nach dem Vorbild einer Nationalversammlung spielten die Studierenden die Rolle von Delegierten und Leitern von Regierungsbehörden und der Nationalversammlung, um viele aktuelle gesellschaftliche Probleme zu diskutieren, zu hinterfragen und Lösungen dafür zu finden, wie etwa: die Erteilung von Baugenehmigungen und die Verwaltung von Mini-Apartments, den Umgang mit toxischen Informationen in sozialen Netzwerken usw.

Vor der Teilnahme an dieser Sitzung hatten die Schüler der Olympia School drei Wochen Zeit, um von den Lehrern Grundkenntnisse über das vietnamesische politische System zu erhalten, sich mit den beiden Themen vertraut zu machen, die in der Sitzung besprochen werden, einen Bericht gemäß den Standards des Berichts der Nationalversammlung zu schreiben und den Inhalt der Fragen und Antworten vorzubereiten.

Pham Anh Triet, ein Schüler der 10. Klasse, der die Rolle eines Ministers spielen und Fragen beantworten sollte, erzählte: „Wir mussten viele juristische Dokumente, Nebengesetze sowie Informationen aus Büchern und Zeitungen lesen, in Gruppen und einzeln arbeiten … um die notwendigen Informationen für die simulierte Sitzung der Nationalversammlung zu haben.“

Während der Sitzung gab es viele neue Fragen, die wir vor Ort nachschlagen mussten. Obwohl es mehr Aufwand als ein normaler Unterricht erforderte und mehr Arbeit zu erledigen war, waren wir sehr froh, eine solche Erfahrung machen zu können.“

Nicht nur Anh Triet, sondern viele Studierende sind derselben Meinung: Diese Methode des Lernens durch Erfahrung und Rollenspiele trägt dazu bei, dass die scheinbar schwierigen Theorien in Lehrbüchern über das politische System und den Staatsapparat Vietnams anschaulicher und leichter verständlich werden.

Die Schüler demonstrieren ihr Verständnis in den Abschnitten „Fragen“ und „Antworten“.

Duong Minh Tuan, ein Schüler der 10. Klasse, der die Rolle eines Delegierten des Wirtschaftsausschusses der Nationalversammlung spielte, teilte seine Gefühle mit: „Wenn ich mich in die Rolle eines Delegierten der Nationalversammlung versetze, finde ich diese Aufgabe sehr schwierig, denn um vor der Nationalversammlung eine Meinung zu äußern, muss ich nicht nur scharfsinnig sein, sondern auch ein tiefes Verständnis des Themas haben, auf das ich mich beziehe.“

Neben der Notwendigkeit, das vietnamesische politische System gründlich zu verstehen, hat mir das Lernen durch das Sitzungsmodell der Nationalversammlung und die Diskussion realer Probleme geholfen, mein Verständnis der Gesellschaft und des rechtlichen Rahmens in Bezug auf dieses Thema zu verbessern.“

Minh Tuan drückte aus, dass das gewählte Thema auch sehr bedeutsam sei und sehr nahe an dem Thema liege, das alle interessiert: Baugenehmigungen und Verwaltung von Mini-Apartments.

„Als wir von dem jüngsten Brand in der Miniwohnung hörten, waren wir sehr traurig und hatten viele Fragen. Durch die Auseinandersetzung mit dem Projekt dieses Kurses für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften haben wir mehr über das Miniwohnungsmodell erfahren, besser verstanden, warum die aktuelle Situation immer noch besteht, und hoffen, Lösungen zu finden, um sie zu überwinden“, sagte Tuan.

Finden Sie Wege, Stress abzubauen und die Spannung zu steigern

Ausgehend von den Schwierigkeiten der Studierenden, sich umfangreiches Wissen und ein hohes akademisches Niveau über die Struktur, Merkmale, Organisationsprinzipien und Funktionsweise des Staatsapparats und des politischen Systems unseres Landes anzueignen, haben die Lehrer der Fakultät für Wirtschaft und Recht (Olympia School) ein interessantes Lern- und Erfahrungsmodell entwickelt.

Indem sie den Schülern die Funktionen, Aufgaben und Bedeutung des Staatsapparats näherbringen, wecken die Lehrer auch ihr Verantwortungsbewusstsein. So dass jeder Schüler während und nach dem Unterricht über die große Frage nachdenkt und nach Lösungen sucht: „Was kann ich als Bürger tun, um den Staatsapparat zu unterstützen und zu überwachen?“; „Wenn ich eine staatliche Verwaltungsbehörde wäre, was würde ich tun, um die aktuellen Probleme zu lösen?“

Die „Frage- und Antwortrunde“ ist die letzte Aktivität des Projekts, bei der die Schüler alles demonstrieren können, was sie während des Informationssuchprozesses vorbereitet haben.

Frau Ngo Thu Ha, eine der beiden Projektleiterinnen dieser Studie, erklärte auf die Frage, warum Schüler das Modell einer Nationalversammlung erleben sollten: „Im Programm der 10. Klasse erlernen die Schüler sehr umfangreiches Wissen über die Verfassung, das Recht, die Struktur und Funktionen sowie die Aufgaben des vietnamesischen politischen Systems und des Staatsapparats.“ Dieses Wissen sei sehr umfangreich, umfangreich, spezialisiert und abstrakt. Schüler der vergangenen Jahrgänge beklagten sich, dass es schwer zu erlernen und schwer zugänglich sei.

Aufgrund dieser Schwierigkeiten der Schüler setzten sich die Lehrkräfte für Wirtschaftswissenschaften und Recht zusammen und beschlossen, ab dem Schuljahr 2022/23 Projekte für Schüler zu organisieren, die Rollenspiele nach dem Vorbild der Nationalversammlung ermöglichen. Obwohl es sich um ein vereinfachtes Modell handelt, hilft es den Schülern, sich den Staatsapparat realistischer und anschaulicher vorzustellen.

Frau Ma Thi Thanh Xuan, Lehrerin   Die Olympia School erklärte, dass die Berichtssitzung die letzte Aktivität des Projekts sei, bei der die Schüler alles demonstrieren, was sie während der Informationssuche vorbereitet haben. Die Schüler stützen sich bei der Auseinandersetzung mit dem Problem auf den schriftlichen Bericht, vertiefen es und interagieren auf vielfältige Weise.

Während der Vorbereitung gaben die Schüler an, dass sie bei Verständnisschwierigkeiten mit ihren Familienmitgliedern darüber sprechen würden. Das Lernprojekt endet also nicht in der Schule. Lernen findet nicht nur im Klassenzimmer statt, sondern auch in der Familie. Schüler können vom Wissen ihrer Eltern und der Gemeinschaft profitieren, um ihren Unterricht bereichern und vertiefen zu können. Dadurch wird das Üben von Informationsrecherchefähigkeiten und Teamarbeit für die Schüler selbst noch bedeutsamer.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm