Studenten spielen die Rolle von Delegierten der Nationalversammlung und diskutieren „heiße“ Themen

Die Studierenden können selbst Erfahrungen sammeln, anstatt nur Vorlesungen zu hören.

Hören Sie sich einen Abschnitt an, in dem Studenten die Rolle von Abgeordneten der Nationalversammlung spielen und Fragen stellen und beantworten: „Herr Bauminister , erklären Sie uns bitte, wie die lokale Landverwaltung und die Bauabteilungen mit der Situation umgehen, in der immer noch Häuser gebaut werden, die über die Stockwerke hinausgehen, und fälschlicherweise Eigentumsansprüche auf Mini-Apartments geltend gemacht werden? Welche Maßnahmen ergreift das Ministerium, um die Qualität und Sicherheit der Bewohner von Mini-Apartments zu gewährleisten?“

„Das aktuelle Wohnungsgesetz kennt das Konzept der Mini-Apartments nicht, sondern nur das Konzept der Einzelhäuser … Unter der Bezeichnung Einzelhäuser unterliegen Mini-Apartments derzeit nicht den Vor- und Nachinspektionsverfahren des Bauamts wie andere Gewerbewohnungen. Wir schlagen der Nationalversammlung vor, das Wohnungsgesetz von 2014 zu ändern und zu ergänzen, um spezifischere Vorschriften für Mini-Apartments einzuführen, die den Agenturen eine Vergleichs- und Umsetzungsgrundlage bieten, um bestehende Probleme dieser Art zu lösen.“

Die Schüler übernehmen die Rolle von Delegierten der Nationalversammlung, die Fragen stellen und beantworten, um mehr über die Funktionsweise des Staatsapparats und des politischen Systems zu erfahren.

Dies ist Teil des Unterrichtsinhalts zum Verständnis der Struktur, Funktionen und Aufgaben des politischen Systems und des Staatsapparats Vietnams im Fach Wirtschafts- und Rechtsunterricht für Schüler der 10. Klasse der Olympia-Schule, einem völlig neuen Fach im allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Nach dem Vorbild einer Nationalversammlung spielten die Studierenden die Rolle von Delegierten und Leitern von Regierungsbehörden und der Nationalversammlung, um viele aktuelle gesellschaftliche Probleme zu diskutieren, zu hinterfragen und Lösungen dafür zu finden, wie etwa: die Erteilung von Baugenehmigungen und die Verwaltung von Mini-Apartments, den Umgang mit toxischen Informationen in sozialen Netzwerken usw.

Vor der Teilnahme an dieser Sitzung hatten die Schüler der Olympia School drei Wochen Zeit, in denen ihnen die Lehrer Grundkenntnisse über das politische System Vietnams vermitteln, sich mit den beiden Themen vertraut machen, die in der Sitzung besprochen werden, einen Bericht gemäß den Standards des Berichts der Nationalversammlung verfassen und den Inhalt der Fragen und Antworten vorbereiten.

Pham Anh Triet, ein Schüler der 10. Klasse, der die Rolle eines Ministers spielen und Fragen beantworten sollte, erzählte: „Wir mussten viele juristische Dokumente, Nebengesetze sowie Informationen aus Büchern und Zeitungen lesen, in Gruppen und einzeln arbeiten … um die notwendigen Informationen für die simulierte Sitzung der Nationalversammlung zu haben.“

Während der Sitzung gab es viele neue Fragen, die wir vor Ort nachschlagen mussten. Obwohl es mehr Aufwand als ein normaler Unterricht erforderte und mehr Arbeit zu erledigen war, waren wir sehr froh, eine solche Erfahrung machen zu können.“

Nicht nur Anh Triet, sondern viele Studierende sind derselben Meinung: Diese Methode des Lernens durch Erfahrung und Rollenspiele trägt dazu bei, dass die scheinbar schwierigen Theorien in Lehrbüchern über das politische System und den Staatsapparat Vietnams anschaulicher und leichter verständlich werden.

Die Schüler demonstrieren ihr Verständnis durch „Fragen“ und „Beantworten von Fragen“.

Duong Minh Tuan, ein Schüler der 10. Klasse, der die Rolle eines Delegierten des Wirtschaftsausschusses der Nationalversammlung spielte, teilte seine Gefühle mit: „Wenn ich mich in die Rolle eines Delegierten der Nationalversammlung versetze, finde ich diese Aufgabe sehr schwierig, denn um der Nationalversammlung eine Meinung zu äußern, muss man nicht nur scharfsinnig sein, sondern auch ein tiefes Verständnis des diskutierten Themas haben.

Neben der Notwendigkeit, das vietnamesische politische System gründlich zu verstehen, hat mir das Lernen durch das Sitzungsmodell der Nationalversammlung und die Diskussion realer Probleme geholfen, mein Verständnis der Gesellschaft und des rechtlichen Rahmens in Bezug auf dieses Thema zu verbessern.“

Minh Tuan drückte aus, dass das gewählte Thema auch sehr bedeutsam sei und sehr nahe an dem Thema liege, das alle interessiert: Baugenehmigungen und Verwaltung von Mini-Apartments.

„Als wir von dem jüngsten Brand in der Miniwohnung hörten, waren wir sehr traurig und hatten viele Fragen. Durch die Beschäftigung mit diesem Projekt im Fach Wirtschafts- und Rechtswissenschaften haben wir mehr über das Miniwohnungsmodell erfahren, besser verstanden, warum die aktuelle Situation immer noch besteht, und hoffen, Lösungen zu finden, um sie zu überwinden“, sagte Tuan.

Finden Sie Wege, Stress abzubauen und die Spannung zu steigern

Ausgehend von den Schwierigkeiten der Studierenden, umfangreiches Wissen und hohe akademische Inhalte über die Struktur, Merkmale, Organisationsprinzipien und Funktionsweise des Staatsapparats und des politischen Systems unseres Landes zu erlangen, haben die Lehrer der Fakultät für Wirtschaft und Recht (Olympia School) ein interessantes Lern- und Erfahrungsmodell entwickelt.

Indem sie den Schülern die Funktionen, Aufgaben und Bedeutung des Staatsapparats näherbringen, wecken die Lehrer auch ein Verantwortungsbewusstsein in ihnen. So soll jeder Schüler während und nach dem Unterricht über die große Frage nachdenken und nach Lösungen suchen: „Was kann ich als Bürger tun, um den Staatsapparat zu unterstützen und zu überwachen?“; „Wenn ich eine staatliche Verwaltungsbehörde wäre, was würde ich tun, um die aktuellen Probleme zu lösen?“

Die „Frage- und Antwortrunde“ ist die letzte Aktivität des Projekts, bei der die Schüler alles demonstrieren können, was sie während des Informationssuchprozesses vorbereitet haben.

Frau Ngo Thu Ha, eine der beiden Projektleiterinnen dieser Studie, erklärte auf die Frage, warum Schüler das Modell einer Nationalversammlung erleben sollten: „Im Programm der 10. Klasse erlernen die Schüler sehr umfangreiches Wissen über die Verfassung, das Recht, die Struktur und Funktionen sowie die Aufgaben des vietnamesischen politischen Systems und des Staatsapparats.“ Dieses Wissen sei sehr umfangreich, umfangreich, spezialisiert und abstrakt. Schüler der vergangenen Jahrgänge beklagten sich, dass es schwer zu erlernen und schwer zugänglich sei.

Aufgrund dieser Schwierigkeiten der Schüler setzten sich die Lehrkräfte für Wirtschaftswissenschaften und Recht zusammen und beschlossen, ab dem Schuljahr 2022/23 Projekte zu organisieren, bei denen die Schüler Rollenspiele nach dem Vorbild einer Nationalversammlung durchführen können. Obwohl es sich um ein vereinfachtes Modell handelt, hilft es den Schülern, sich den Staatsapparat realistischer und anschaulicher vorzustellen.

Frau Ma Thi Thanh Xuan, Lehrerin   Die Olympia School erklärte, dass die Berichtssitzung die letzte Aktivität des Projekts sei, bei der die Schüler alles demonstrieren, was sie während der Informationssuche vorbereitet haben. Die Schüler nutzen den schriftlichen Bericht, um sich mit dem Problem auseinanderzusetzen, es zu vertiefen und auf vielfältige Weise zu interagieren.

Während der Vorbereitung gaben die Schüler an, dass sie bei Verständnisschwierigkeiten mit ihren Familienmitgliedern darüber sprechen würden. Das Lernprojekt endet also nicht in der Schule. Lernen findet nicht nur im Klassenzimmer statt, sondern auch in der Familie. Schüler können vom Wissen ihrer Eltern und der Gemeinschaft profitieren, um ihren Unterricht bereichern und vertiefen zu können. Dadurch wird das Üben von Informationsrecherchefähigkeiten und Teamarbeit für die Schüler selbst noch bedeutsamer.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm