Koreanische Schüler langweilen sich wegen der KI im Englischunterricht

GD&TĐ – Das koreanische Bildungsministerium gab bekannt, dass die Motivation der Oberstufenschüler, Englisch zu lernen, deutlich abnimmt.

Die Ursache liegt größtenteils im Missbrauch von KI-Übersetzungs-Apps wie Papago und ChatGPT.

Laut der National Assessment of Educational Achievement 2024 waren nur 61,3 % der Neuntklässler hoch motiviert, Englisch zu lernen. Das sind 2,5 Prozentpunkte weniger als im Jahr 2023. Auch der Anteil der Schüler, die Englisch als „sehr wichtiges“ Fach einstuften, sank von 73,1 % auf 69,6 %.

Viele Lehrer stellen fest, dass Schüler KI nutzen, um Aufgaben zu erledigen, anstatt zu versuchen, selbst zu lernen. Immer mehr Mittelschüler fragen sich: „Muss ich überhaupt noch Englisch lernen?“, wenn KI-Tools für sie übersetzen und schreiben können. Selbst Schüler, die nach Auslandsreisen Interesse bekundeten, verlassen sich auf die Technologie, anstatt praktische Fähigkeiten zu üben.

„Englisch war in Korea schon immer ein Prüfungsfach, nicht für den tatsächlichen Gebrauch“, warnte ein Beamter des Bildungsministeriums. „Wenn KI die Dinge einfacher macht, werden Schüler, denen es an Selbstvertrauen mangelt, als Erste aufgeben, was die Lernlücke vergrößert.“

Die Entwicklung der KI stellt den Bildungssektor vor eine große Herausforderung, wenn es darum geht, die Sprachlernmotivation der Schüler im Zeitalter der Automatisierungstechnologie aufrechtzuerhalten und zu stärken.

Laut The Straits Times

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-chan-tieng-anh-vi-ai-post742167.html