Mehr als 40.000 Lehrer in der Provinz An Giang leisten Pionierarbeit bei der Schulung zu KI-Anwendungen im Bildungswesen

Mit der erfolgreichen Organisation des Kurses „KI in der Bildung“ für das gesamte Lehrpersonal wird die Provinz An Giang zu einem Lichtblick im Mekong-Delta bei der digitalen Transformation der Bildung und trägt dazu bei, den Geist der Resolution 71-NQ/TW zu verwirklichen und sich auf das KI-Zeitalter im Unterricht vorzubereiten.

Wegweisende KI-Schulungen für Lehrer

Im August 2025 koordinierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DET) der Provinz An Giang in Zusammenarbeit mit der Khan Academy Vietnam (KAV) die Einführung des Online-Kurses „KI in der Bildung“ für mehr als 40.000 Lehrkräfte von der Vorschule bis zur High School, von der Berufsausbildung bis zur Weiterbildung und der Sekundarschule.

Dies ist die erste Provinz im Mekong-Delta, die umfassende KI-Schulungen für alle Lehrer einführt. Damit wird nicht nur dem unmittelbaren Bedarf an Schulungen im Bereich digitaler Kompetenzen entsprochen, sondern auch dem Geist der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung Rechnung getragen und dem digitalen Kompetenzrahmen für Lehrer vorgegriffen, den das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Kürze herausgeben wird.

Lehrer von Schulen in An Giang nehmen aktiv am Kurs „KI in der Bildung“ teil.

Herr Nguyen Gia Dang, Leiter der Abteilung für Qualitätsmanagement und Informationstechnologie im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz An Giang, erklärte: „Der Kurs hat den Lehrern allgemeine Kenntnisse zu KI, digitaler Ethik, KI-Anwendungen im Unterricht usw. vermittelt. Die umfassende und aktive Teilnahme der Lehrer zeigt einen Durchbruch im Denken und im Umgang mit Technologie. Die Lehrer in der Provinz An Giang gehen proaktiv, frühzeitig, schnell und kompetent mit KI-Tools um, wodurch die Vorlesungsvorbereitung einfacher und effektiver wird und die Schüler auch in den Vorlesungen der Lehrer frühzeitig auf die Technologie zugreifen können.“

Lehrer verstehen ihre Rolle im KI-Zeitalter

Innerhalb nur eines Monats besuchten fast 90 % der Lehrer der Provinz An Giang den Kurs und legten die Abschlussprüfung erfolgreich ab. Noch wichtiger ist jedoch, dass die Veränderungen im Bewusstsein und in den Lehrmethoden von nachhaltigem Wert sind.

Herr Huynh Ba Hieu, Lehrer an der Giong Rieng Secondary School for Ethnic Minorities (Giong Rieng), erklärte: „Der frühzeitige Zugang zu KI-Kursen ist wichtig für die Entwicklung der digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte und die Unterrichtsqualität. Lehrkräfte haben die Möglichkeit, Technologie im Unterricht zu erlernen und anzuwenden, um gute, lebendige Vorlesungen und Tests zu gestalten, die auf jeden Schüler zugeschnitten sind. Dadurch können wir problemlos auf neue Software und Anwendungen zugreifen und so die Qualität des individuellen Unterrichts verbessern.“

Wenn Lehrer KI effektiv einsetzen, hilft dies den Schülern, enthusiastischer und kreativer zu lernen.

Für Herrn Nguyen Hoang Nam, Lehrer an der Ba Hon Secondary and High School (Kien Luong), besteht die größte Veränderung nicht nur in der Fähigkeit, Tools zu verwenden, sondern auch in der Denkweise: „Nach dem Kurs ist die offensichtlichste Veränderung nicht, dass ich ein paar mehr KI-Tools kenne, sondern dass ich einen ‚Kompass‘ habe, um mich in der digitalen Welt zu orientieren. Ich gehe selbstbewusster mit Technologie um, bin aber gleichzeitig aufmerksamer und verantwortungsbewusster.“

Herr Nam war besonders beeindruckt von der Beispiellektion „KI-Voreingenommenheit“ von Common Sense Education: „Dieser Inhalt spricht direkt ein aktuelles und gefährliches Problem an, das nur wenigen Menschen bewusst ist. Mir wurde klar, dass meine Aufgabe nicht nur darin besteht, den Schülern den Umgang mit KI beizubringen, sondern – noch wichtiger – sie zu verstehen und zu kritisieren. Die Welt, in die die Schüler eintreten, wird durch KI völlig neu gestaltet. Lehrer, die KI verstehen, werden diejenigen sein, die den Schülern nicht nur das Wissen für deren Nutzung vermitteln, sondern auch die Einstellung, KI sicher und ethisch zu nutzen und mit ihr zu leben.“

Auch Frau Nguyen Thi Thu Hien – Lehrerin an der Duong To 2 Primary School (Phu Quoc) – erkannte die deutliche Veränderung: „Vorher habe ich nur wenige, mir vertraute Softwareprogramme verwendet. Nach dem Kurs habe ich viele neue Tools selbstbewusst ausprobiert und wusste, wie ich KI zur Unterrichtsvorbereitung, zur Gestaltung von Fragen, zur Unterstützung der Schüler und zur Wahrung der Informationssicherheit einsetzen kann. Dadurch wurde der Unterricht lebendiger und das Interesse der Schüler gesteigert.“

Frau Tran Ngoc Thuy, Lehrerin an der Ba Hon Secondary and High School (Kien Luong), betonte die langfristige Rolle von KI bei der Entwicklung pädagogischer Kompetenzen: „Der frühzeitige Zugang zu KI-Kursen ist für die Entwicklung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften von großer Bedeutung. Zunächst einmal werden Lehrkräfte mit modernem digitalen Denken und Fähigkeiten ausgestattet und wissen, wie sie KI-Tools richtig, sicher und effektiv auswählen und einsetzen. Dies hilft mir, Lehrmethoden zu erneuern, Lernaktivitäten zu personalisieren, Ressourcen zu gestalten und Schüler flexibler zu bewerten. Auf schulischer Seite wird die Unterrichtsqualität deutlich verbessert, da Lehrkräfte lebendige Vorlesungen gestalten können, die für viele Schüler geeignet sind, und gleichzeitig deren Selbststudium und digitale Denkfähigkeit fördern.“

Nach Abschluss des Kurses sind die Lehrer in der Lage, Technologie im Unterricht einzusetzen.

Diese Erfahrungen zeigen, dass Lehrkräfte nicht nur den Umgang mit KI erlernen, sondern auch ihre Vorreiterrolle verstehen: Schülerinnen und Schüler dazu anzuleiten, sicher und verantwortungsvoll mit KI zu lernen, zu denken und zu leben.

Bereiten Sie sich darauf vor, mit Khanmigo und dem digitalen Kompetenzrahmen voranzukommen

Herr Nguyen Gia Dang erklärte, der Kurs „KI in der Bildung“ habe Lehrern in der Provinz An Giang geholfen, zwei wichtige Kompetenzgruppen zu trainieren: grundlegende digitale Kompetenzen zum Verständnis und zur Nutzung grundlegender KI und zur Verbesserung der Selbstlernfähigkeit; sowie spezielle digitale Kompetenzen zur Anwendung von KI in der Unterrichtsgestaltung, zur Erstellung differenzierter Übungen und zur Analyse der Lernergebnisse der Schüler. „Der kommende Rahmen für digitale Kompetenzen wird viele spezifische Kriteriengruppen enthalten. Die proaktive Frühschulung in An Giang wird Lehrern helfen, sich problemlos an diesen neuen Standard anzupassen und die Anforderungen der Innovation zu erfüllen“, sagte Herr Dang.

Der Kurs vermittelt nicht nur Wissen, sondern legt auch den Grundstein für die Einführung von Khanmigo, einem speziell für den Bildungsbereich entwickelten KI-Tool der Khan Academy, von der erwartet wird, dass sie im November 2025 eine kostenlose vietnamesische Version für Lehrer auf den Markt bringt. Mit dieser Vorbereitung wird die Provinz An Giang zu einem der Orte mit den größten Vorteilen bei der Anwendung von KI in der Unterrichtspraxis, wodurch die digitalen Kapazitäten des Lehrpersonals verbessert und die Schüler im KI-Zeitalter begleitet werden.

An Giang setzt sich für die Verbreitung der digitalen Transformation im Bildungswesen im ganzen Land ein

Nach dem planmäßigen Erfolg des Kurses „KI in der Bildung“ für Lehrer wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium von An Giang dem Volkskomitee der Provinz weiterhin raten, in die IT-Infrastruktur zu investieren, ausführliche Schulungskurse auszuweiten und sich mit KAV abzustimmen, um Khanmigo in Schulen einzusetzen.

Herr Nguyen Gia Dang erklärte: „An Giang möchte nicht nur eine führende Rolle im Mekong-Delta einnehmen, sondern auch als Vorbild für andere Orte dienen. Wir glauben, dass die Beherrschung der Technologie einen Durchbruch für das Bildungswesen in An Giang darstellt, um mit globalen Trends Schritt zu halten.“

Der Kurs „KI im Bildungswesen“ hat mehr als 40.000 Lehrkräften in der Provinz An Giang nicht nur geholfen, neues Wissen zu erlangen, sondern auch ihr Denken zu ändern und ihre Rolle im KI-Zeitalter klar zu definieren. Wenn Lehrkräfte KI selbstbewusst anwenden, lernen die Schüler lebendiger und der Bildungssektor hat eine bessere Grundlage für die Anpassung seiner Richtlinien.

Der Erfolg des Kurses in der Provinz An Giang wird ein Zeichen für die Verbreitung der digitalen Transformation im Bildungswesen im ganzen Land setzen.

Mit diesem bahnbrechenden Schritt bekräftigt die Provinz An Giang ihre führende Position bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte im Bildungsbereich und ebnet den Weg für die digitale Transformation des Bildungswesens in der Provinz. Die digitale Transformation beginnt bei den Lehrkräften. Wenn diese die Technologie beherrschen, verfügen die Schüler über eine solide Grundlage, um problemlos ins digitale Zeitalter einzutreten.

Quelle: https://baoquocte.vn/hon-40000-giao-vien-tinh-an-giang-tien-phong-tham-gia-dao-tao-ung-dung-ai-trong-giao-duc-328349.html