Der Zulassungsausschuss der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade offiziell die Mindestpunktzahl bekannt gegeben, die für die Zulassung an regulären Universitäten im Jahr 2023 für das 5-Methoden-Zulassungsverfahren, das mehrere Kriterien kombiniert, erforderlich ist, um die Qualität der Eingaben (Mindestpunktzahl) sicherzustellen.
Kandidaten, die den Eignungstest der Ho Chi Minh City National University 2023 nicht absolvieren, werden dennoch für die Zulassung zur Ho Chi Minh City University of Technology berücksichtigt.
Dementsprechend beträgt die Mindestpunktzahl für die Annahme von Bewerbungen durch die Schule für die einzelnen akademischen Komponenten folgende Werte:
- Ergebnis des Eignungstests der Ho Chi Minh City National University: 630/1.200 Punkte
- Abiturnote: 18/30 Punkte (Gesamtnote der 3 Fächer berechnet nach Zulassungskombination)
- Abiturzeugnis (laut Zeugnis): 18/30 Punkte (durchschnittliche Gesamtpunktzahl der 3 Fächer gemäß Aufnahmekombination der 3 Schuljahre 10, 11, 12)
Kandidaten, die die Abiturprüfung 2023 abgelegt und die oben genannte Punktzahl erreicht haben, sind berechtigt, sich nach diesem Verfahren für die Zulassung zu den entsprechenden Hauptfächern der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt anzumelden.
Die Schule wies außerdem darauf hin, dass die Mindestpunktzahlen für die Zulassung von Bewerbungen (Floor Scores) Prioritätspunktzahlen für Fächer und Regionen gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beinhalten. Bewerber müssen in allen drei Komponenten der Methode 5 eine Punktzahl erreichen, die mindestens den Mindestpunktzahlen für die Zulassung entspricht, um sich nach dieser Methode bewerben zu können.
Kandidaten, die sich nach Methode 5 um die Zulassung bewerben, müssen ihre Wünsche auf dem Informationsportal des Ministeriums für Bildung und Ausbildung registrieren und ihre Informationen bis zum 30. Juli um 17:00 Uhr auf der Website der Schule mybk.hcmut.edu.vn ergänzen.
Studierende der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt während der Übungsstunde
Auf die Frage, ob Kandidaten, die in diesem Jahr nicht an der Kompetenzfeststellungsprüfung teilnehmen, für die Zulassung in Frage kommen, sagte Außerordentlicher Professor Dr. Bui Hoai Thang, Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Zulassungsausschuss der Schule die Verwendung der Abiturnoten als Ersatz (mit einem bestimmten Prozentsatz) in Erwägung ziehen werde.
Herr Thang fügte hinzu: „Kandidaten sollten alle vorhandenen Ergebnisse einreichen, einschließlich der Prüfungsergebnisse des Vorjahres. Der Zulassungsausschuss wird auf Grundlage der spezifischen Situation der Bewerbung entscheiden, ob die Ergebnisse des Kandidaten in fehlende Ergebnisse umgewandelt werden oder nicht und wie die Umwandlung erfolgen soll (einschließlich der Ergebnisse des Vorjahres beim Vergleich mit dem neuen Punktebereich).“
„Alles wird nach dem Grundsatz getan, den Kandidaten keine Bewerbungsmöglichkeiten zu entziehen, aber dennoch die Rechte und die Fairness der Kandidaten zu gewährleisten, die in diesem Jahr vollständig an den Prüfungen teilnehmen“, sagte der Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.
Im Jahr 2023 wird die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt 5.150 Studierende nach fünf Methoden rekrutieren. Für Methode 5, die mehrere Kriterien kombiniert, reserviert die Schule 75–90 % der gesamten Einschreibungsquote.
Bei Methode 5 werden die Kandidaten anhand von drei Komponenten bewertet: Die akademischen Leistungen machen 90 % aus, persönliche Erfolge 5 % und soziale Aktivitäten, Literatur, Sport und Kunst 5 %. In der akademischen Komponente hat das Ergebnis des Eignungstests ein Gewicht von 50–75 %, das Ergebnis der Abiturprüfung 20–30 % und die akademischen Leistungen der High School maximal 5 %.
Der Zulassungsausschuss der Schule entscheidet über die Umrechnung der Ergebnisse zwischen High-School-Noten, High-School-Prüfungsergebnissen und Ergebnissen aus Kompetenzfeststellungstests sowie über die Gewichtung auf Grundlage bestimmter Prüfungsergebnisbereiche.
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