Nachdem VTC News Artikel über zusätzlichen Unterricht und Lernen veröffentlicht hatte, äußerten viele Leser in Kommentaren ihre Empörung über dieses Problem. Sie forderten auch, dass Lehrer und Manager aus der Branche ausgeschlossen werden sollten, weil sie diese Situation seit Jahren zulassen.
Das Problem des Nachhilfeunterrichts breitet sich immer weiter aus. (Illustration: D.N)
„Keine zusätzlichen Kurse, ich erinnere mich nicht an Ihren Namen.“
Leserin Ngoc Bao berichtete, dass ihr Kind in einer Situation sei, in der die ganze Klasse zum Haus des Lehrers komme, um zusätzlichen Unterricht zu erhalten, und dort bevorzugt behandelt werde, während Schüler, die nicht zum Unterricht erschienen, oft daran erinnert und „unter die Lupe genommen“ würden.
In der 6. und 7. Klasse war ihr Kind Klassenbester im Mathe-Team, doch im letzten Sommer verlegte die Lehrerin den Unterricht von der Schule nach Hause. Nach zwei Monaten forderte die Lehrerin die Eltern auf, ohne vorherige Absprache zusätzlichen Unterricht für ihr Kind zu bezahlen. „Obwohl ich ziemlich verärgert war, habe ich trotzdem die zusätzlichen Stunden für mein Kind bezahlt und dann die Lehrerin um Erlaubnis gebeten, aus diesem getarnten Mathe-Team auszusteigen“, sagte die Mutter.
Seit Beginn des Schuljahres fordert sie mich kaum noch zum Sprechen auf, gibt mir keine Hausaufgaben mehr und korrigiert meine Arbeiten kaum noch wie früher. Ich fühle mich im Unterricht sogar isoliert. Von einem Kind, das Mathe liebte, muss ich nun ihren Druck mit einer unglücklichen Einstellung ertragen.
Leser Nguyen Van Manh berichtete vom Fall seines Zweitklässlers. Am ersten Tag des neuen Schuljahres verkündete die Lehrerin in der Elterninformationsgruppe der Klasse: „Jede Familie, die ihr Kind zum Nachhilfeunterricht zu ihr schickt, wird gut abschneiden, wer das nicht tut, wird schlecht abschneiden, und sie ist dafür nicht verantwortlich.“ Drei Wochen nach Schulbeginn schrieb die Lehrerin den Kindern, die sich nicht zum Nachhilfeunterricht angemeldet hatten, eine SMS mit der Beschwerde, sie seien langsame, schlechte Lerner und könnten leicht durchfallen, wenn sie sich nicht verbesserten.
Dies ist auch die Situation, die Herr Hoang Chi Duc erlebte. Da er keinen zusätzlichen Unterricht besuchte, insbesondere keinen Literaturunterricht bei seiner Klassenlehrerin, lagen die Testergebnisse seines Sohnes (in der zweiten Klasse) immer unter 7 Punkten und er wurde gemobbt. In anderen Fächern lagen die Ergebnisse der ersten Stunde und der Zwischenprüfungen immer unter 5 Punkten. Seine Tochter erzählte sogar, dass ihre Klassenlehrerin, weil sie nicht zum zusätzlichen Unterricht ging, „sich nicht an meinen Namen erinnern konnte“, sondern sich nur an die Namen erinnerte und die Schüler, die zu ihr nach Hause kamen, oft aufrief, um ihre Kommentare abzugeben.
Die Schüler, die bei ihr zu Hause Zusatzunterricht nehmen, kennen die Tests im Voraus und erzielen immer überraschend gute Noten. Zum Glück gab es für die Abschlussprüfung ein Notensystem in der Schule, und mein Kind erreichte in allen Fächern Noten über 8.
„Letztes Jahr war ich in der zweiten Klasse und bin nicht zum Lernen zum Haus des Lehrers gegangen. Deshalb war ich nur ein guter Schüler und habe das Zertifikat von Onkel Hos braven Kindern nicht bekommen. Die restlichen 38/39 Schüler sind zum Lernen zum Haus des Lehrers gegangen, daher haben die meisten ihrer Mathe- und Vietnamesischprüfungen am Ende des Jahres 10 Punkte bekommen“, schrieb der Bericht von Le Phuc.
Genug Tricks, um Schüler zu zusätzlichen Kursen zu zwingen
Als Grundschullehrerin in Hanoi berichtete Leserin Mai Pham, dass sie viele Lehrer an ihrer Schule kenne, die ihre Schüler aufgrund von Geschichten von Kollegen, Nachbarn und Mitschülern zu Nachhilfeunterricht zwangen. Dieses Problem des Nachhilfeunterrichts sei noch schlimmer, wenn Grundschullehrer ihren Schülern keinen Mittagsschlaf gönnten, weil sie nicht am Nachhilfeunterricht teilnahmen. Die Leserin selbst schäme sich vor ihren Eltern und der Gesellschaft und fühle sich verlegen.
Leserin Ngo Thuy Hang erzählte, dass sie als Gymnasiallehrerin oft mit Fragen und Sorgen von Eltern konfrontiert wird: „Warum lernen Kinder von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule und erhalten jedes Jahr Leistungszertifikate, aber ihre Aufnahmeprüfungsergebnisse für die weiterführende Schule sind schlecht oder reichen sogar gerade zum Bestehen?“ Dies ist auch die Folge von zusätzlichem Unterricht und Lernen. Eltern, die ihre Kinder in zusätzlichen Unterricht schicken, müssen sich um gute Plätze kümmern und dürfen nicht nur zum Unterricht gehen, um den Lehrern zu gefallen, damit ihre Kinder nicht „gemobbt“ werden.
Leser Ly Long kommentierte: „Ich unterrichte seit 14 Jahren, habe aber nie Nachhilfe gegeben, Zusatzunterricht gegeben oder eine zusätzliche Ausbildung absolviert, obwohl mich viele Eltern darum gebeten haben. Für mich sind alle Schüler gleich und müssen gleich und transparent behandelt werden.“
Viele Menschen sagen, dass zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen für Schüler und Eltern zu einer Belastung geworden sind. (Illustration: D.N.)
Bis heute erinnern sich alle Schüler am Tag des Lehrers an die Schulabschlüsse und beginnen ihre Arbeit. Sie senden Grüße und wünschen den Lehrern von Herzen gute Gesundheit und haben dabei allen Respekt. Das ist viel wertvoller als das Geld für den Nachhilfeunterricht.
Nguyen Tien stimmte den Berichten der Eltern über das aktuelle Problem des zusätzlichen Unterrichts und Lernens in der Presse zu. Da er 21 Jahre lang als Lehrer in Thu Duc City (HCMC) gearbeitet hat, kennt dieser Leser alle Tricks und Methoden, mit denen Schüler zum Besuch von Zusatzunterricht gezwungen werden, um Geld zu verdienen.
Zu Beginn des Schuljahres testen die Lehrer beispielsweise ständig ihre Schüler und geben ihnen schlechte Noten. Sie äußern ihre Bedenken hinsichtlich der Lernsituation ihrer Schüler und raten ihnen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen. Wenn sie gute akademische Leistungen erbringen, gute Ergebnisse erzielen oder später an einer Universität studieren möchten, müssen sie zusätzlichen Unterricht an einer Nachhilfeschule besuchen.
Eine andere Möglichkeit, Druck auf die Eltern auszuüben, besteht darin, die guten Schüler in der alten Klasse zu belassen und die guten, durchschnittlichen und durchgefallenen Schüler in eine Klasse zu stecken, der auch ein schlechter Lehrer zugewiesen wird. Wenn man alle schwachen Schüler in eine Klasse steckt, gibt es einige sehr gute Kinder, aber Traurigkeit und Unzufriedenheit führen dazu, dass sie E-Zigaretten rauchen, schrieb Nguyen Tien.
Außerschulische Lehrkräfte aus der Branche „einladen“?
Nguyen Vuong kommentierte, dass zusätzliches Lernen und zusätzlicher Unterricht die Bedürfnisse der Teilnehmer seien. Der Bildungssektor müsse so organisiert werden, dass es keine Negativität gebe. Nicht alles, was nicht bewältigt werden könne, sei verboten.
Leser Tran Van Huyen bemerkte, dass Nachhilfeunterricht tief im Unterbewusstsein der meisten Lehrer verankert sei, die prüfungsrelevante Fächer unterrichten. Um diesen grassierenden Nachhilfeunterricht zu verhindern, bedarf es der Zusammenarbeit aller Ebenen, auch die Eltern müssen Verantwortung übernehmen. Es wird empfohlen, dass das Bildungsministerium bei Nachhilfeunterricht streng gegen Schul- und lokale Führungskräfte vorgeht und sogar Lehrer und Schulen, die Nachhilfeunterricht anbieten, ausschließen kann.
Viele Leser haben vorgeschlagen, dass das Bildungsministerium Grund- und Sekundarschullehrern das Unterrichten oder das Abhalten von Zusatzunterricht unbedingt verbieten sollte. Dies ist nicht nur ineffektiv, sondern auch stressig für die Schüler, die zweimal täglich in der Schule lernen und dann bis 20 oder 21 Uhr zum Lehrer nach Hause gehen müssen, um dort zu lernen. Die Schüler sind noch zu jung, und wenn sie sich nur auf das Lernen konzentrieren, wird dies ihre Gesundheit stark beeinträchtigen und sie geistig erschöpfen.
Im März 2023 antwortete Bildungsminister Nguyen Kim Son den Wählern auf die wachsende Beliebtheit von zusätzlichem Lehren und Lernen trotz des Verbots und sagte, dass einige andere Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 17 weiterhin in Kraft seien, wie etwa: Grundsätze für zusätzliches Lehren und Lernen, Fälle, in denen zusätzliches Lehren und Lernen nicht erlaubt ist, und Verantwortlichkeiten für die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten von Gemeinden und Bildungseinrichtungen.
In Rundschreiben 17 heißt es außerdem eindeutig, dass Lehrer keinen zusätzlichen Unterricht oder Lernunterricht im Anschluss an den regulären Unterricht organisieren dürfen. Sie dürfen den Inhalt des regulären allgemeinen Bildungsprogramms nicht kürzen, um ihn in zusätzlichen Unterricht aufzunehmen. Sie dürfen keine Form verwenden, um Schüler zu zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen. Dieses Rundschreiben legt außerdem fest: „Erteilen Sie keinen zusätzlichen Unterricht für Schüler, für die von der Schule zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert wurden …“.
Ha Cuong
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