Wie kann sich jedes Kind umfassend, ausgewogen, natürlich und tiefgreifend entwickeln?

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Schüler stehen heute unter großem Druck, entsprechend den von ihren Eltern gesetzten Zielen zu lernen und Prüfungen abzulegen. Doch haben sich Eltern schon einmal gefragt: Was braucht ein Kind wirklich am meisten – gute Schulnoten, internationale Auszeichnungen und Goldmedaillen? Wie kann sich jedes Kind umfassend, ausgewogen, natürlich und tiefgreifend entwickeln?

Unterstützung benachteiligter Schüler beim Schulbesuch im Bezirk Tan Phuoc und in der Stadt Cai Lay
Übergabe von 3 „Lernförderungshäusern“ an benachteiligte Schüler

Am Nachmittag des 26. November organisierte die IEG Global Education Organization in Hanoi den Workshop „Standardisierungsmaschine oder Kinder ins Erwachsenenalter bringen?“ unter der Leitung von Dr. Nguyen Chi Hieu und die Redner sind Mittel- und Oberstufenschüler, die eine inspirierende Laufbahn im Bildungsbereich hinter sich haben.

Dr. Nguyen Chi Hieu und Schüler der Mittel- und Oberstufe erlebten am 26. November in Hanoi beim Workshop „Standardisierungsmaschine oder Kinder zum Erwachsenwerden bringen?“ eine inspirierende Reise im Bildungsbereich.

Es ist heutzutage nicht schwer, Grundschüler zu sehen, die in allen Medien für internationale Zertifikate üben, Formeln mechanisch lernen und schon in sehr jungen Jahren an vielen standardisierten Tests teilnehmen. Viele Schüler von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule tragen immer fotokopierte Hefte mit KET-PET- und IELTS-Prüfungen sowie dicke, leblos wirkende Englisch-Übungsblätter mit sich herum. Kinder werden gezwungen, zu reifen und nach den Maßstäben von Familie, Schule und Gesellschaft zu Musterschülern geformt. Selbst der Druck des Lernens, der Prüfungen und der Noten zwingt sie dazu, ständig gegen die Zeit zu kämpfen, um alle Erwartungen ihrer Eltern zu erfüllen.

Gleichzeitig sind die heutigen Eltern, die sich wünschen, dass ihre Kinder wirklich erfolgreich und nach gesellschaftlichen Maßstäben herausragend sind, ständig besorgt und bremsen die Entwicklungs- und Lernphasen ihrer Kinder aus. Eltern scheinen eines vergessen zu haben: „Jedes Kind ist ein eigenständiges Individuum mit einzigartigen Persönlichkeiten und Potenzialen.“ Der kostbare Schatz und das wahre Potenzial jedes Kindes müssen im richtigen Umfeld gefördert, gepflegt und nach und nach gefördert werden, damit jedes Kind die Möglichkeit hat, sein volles Potenzial zu entfalten.

Haben sich Eltern schon einmal gefragt: Was braucht ein Kind am meisten? Gute Schulnoten, internationale Auszeichnungen und Goldmedaillen? Oder wie müssen wir als Eltern, Erzieher und alle, die Einfluss auf Kinder nehmen, handeln, damit Bildung wirklich ins Wesen der Kinder eindringt und jedes Kind umfassend, ausgewogen, natürlich und tiefgreifend gefördert wird? So können wir Kindern grenzenlose Kreativität zurückgeben und mehr Freude säen, wenn sie echte Lernmotivation entwickeln.

Beim Workshop „Standardisierungsmaschine oder erwachsenes Kind?“ beantwortete Dr. Nguyen Chi Hieu die oben genannten Fragen direkt, indem er drei Hauptinhalte erläuterte: Kreativität und Lernmotivation bei Kindern fördern; das Potenzial jedes Kindes entdecken; eine nachhaltige Zukunft für Kinder gestalten.

Dr. Nguyen Chi Hieu erzählte auch seine eigene Geschichte, als er vor 15 Jahren begann, im Bildungsbereich zu arbeiten. Zunächst unterrichtete er und bereitete Schüler auf internationale Zertifikate vor, doch nach einigen Jahren erkannte er, dass Auszeichnungen, Medaillen und Erfolge viele seiner Schüler weder motivierten noch glücklich machten. Denn genau das war das Ziel ihrer Eltern.

Dr. Nguyen Chi Hieu riet einem Studenten einmal, eine einjährige Pause einzulegen, um das Leben um ihn herum kennenzulernen, obwohl er an einer Spitzenuniversität in den USA angenommen worden war. Dieser Student hatte studiert und alle Ziele erreicht, die seine Eltern ihm gesetzt hatten, lebte aber nur in der Nähe von Zuhause, Schule und Prüfungsvorbereitungszentren, ohne zu lernen oder die Realität zu erleben. Er sah bei diesem Studenten auch keine Motivation oder Lust, Neues zu entdecken und zu lernen.

Laut Dr. Nguyen Chi Hieu verfügt jedes Kind über gute intellektuelle Fähigkeiten, wenn Erwachsene es richtig inspirieren, fördern und ermutigen. Schüler können ihre Lernziele mit der Unterstützung von Lehrern erreichen, wenn sie dies wünschen.

Dr. Nguyen Chi Hieu und Eltern und Schüler, die am Workshop teilnehmen

Eltern setzen ihren Kindern oft Ziele und zwingen ihnen ihre Wünsche auf, ohne ihnen zuzuhören. Daher haben die Schüler weder Raum noch Zeit, das zu tun, was sie möchten. Nach und nach verlieren Eltern und Kinder den Kontakt und können nicht mehr miteinander reden.

Dr. Nguyen Chi Hieu weist Eltern darauf hin, dass Kinder heutzutage mit zu vielen Erwachsenenzielen belastet sind. Eltern sollten die Ziele ihrer Kinder unterstützen, anstatt sie zu zwingen, ihre eigenen Wünsche zu verfolgen. Erfolge sind nur ein kleiner Teil und spiegeln nicht die Gesamtheit eines Kindes wider. 12 Jahre allgemeine Bildung ohne Erfolge oder Auszeichnungen sind in Ordnung, solange Schüler die Fähigkeit zum Selbststudium, zum selbstständigen Denken und zur Selbstfürsorge besitzen, ist dies bereits ein Erfolg.

Dr. Nguyen Chi Hieu, PhD in Wirtschaftswissenschaften von der Stanford University, MBA von der Oxford University und BA in Wirtschaftswissenschaften und Politikwissenschaft von der London School of Economics and Political Science (LSE). Er ist einer der herausragendsten internationalen Studenten mit zahlreichen Erfolgen und prestigeträchtigen Auszeichnungen, wie z. B. einer der 100 besten Studenten der Welt (2006), schloss sein Studium an der LSE als Jahrgangsbester ab, schloss sein MBA-Studium an der Oxford University als Jahrgangsbester ab und wurde fünfmal mit dem Preis für herausragenden Dozenten und Lehrassistenten der Stanford University ausgezeichnet.
Darüber hinaus ist er als direkter Lehrer in allen Klassen der Grundschule, weiterführenden Schule, Universität und Graduiertenschule in vielen verschiedenen Fächern und Schulsegmenten tätig. Mit Erfahrung im Unterrichten von mehr als 5.000 Schülern und in der Ausbildung von mehr als 25.000 Lehrern.

Viet Cuong

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