Internatsmodell in Grenzgebieten: Dringender Bedarf

GD&TĐ – Das Modell der stufenübergreifenden Internate in Grenzgebieten wurde zum ersten Mal angewendet und ist von strategischer Bedeutung für die Entwicklung des Bildungswesens in Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

In Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 81-TB/TW des Politbüros zur Investitionspolitik in den Bau von Schulen für Grenzgemeinden führt der Bildungssektor von Thanh Hoa in der Phase 2025–2026 den Bau von 21 Grund- und weiterführenden Internaten in 16 Grenzgemeinden durch.

Der beschwerliche Weg zum Unterricht

Die Provinz Thanh Hoa hat derzeit eine über 200 km lange Grenze zu Laos, die sich über 16 Gemeinden erstreckt. Insbesondere der Bezirk Muong Lat (alt) ist einer der Orte mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, mit vielen abgelegenen Gemeinden wie Trung Ly, Muong Ly, Nhi Son... Trotz zahlreicher Investitionsförderungsprogramme stehen die Schüler hier auf ihrem Schulweg immer noch vor vielen Hindernissen.

Die Trung Ly Ethnic Boarding Secondary School (Gemeinde Trung Ly) beispielsweise hat fast 600 Schüler, die meisten von ihnen gehören den ethnischen Gruppen Mong, Thai und Muong an. Das Gelände besteht hauptsächlich aus hohen Bergen, die durch Bäche getrennt sind, und die Dörfer liegen weit vom Gemeindezentrum entfernt. Viele Schüler müssen 10 bis 15 Kilometer durch den Wald laufen und brauchen drei bis vier Stunden, um die Hauptschule zu erreichen.

Dank der staatlichen Internatsregelung erhalten Schüler Verpflegung, Unterkunft und Unterricht in der Schule. Laut Schulleiter Nguyen Duy Thuy werden im Schuljahr 2025/26 bis zu 510/574 Schüler vom Internatsangebot profitieren. Jeder Schüler erhält monatlich 936.000 VND für Verpflegung und 15 kg Reis.

Die Schule bietet zwei Hauptmahlzeiten pro Tag zu einem Preis von 31.200 VND pro Schüler und Tag an, inklusive Lebensmitteln, Gewürzen, Brennstoff und Kochutensilien. Wird das Budget nicht aufgebraucht, wird der Restbetrag am Ende des Semesters an den Schüler zurückerstattet.

Laut Herrn Thuy steht die Schule jedoch vor zahlreichen Problemen. In die Ausstattung des täglichen Lebens wie Unterkünfte, Toiletten und Trinkwassertanks wurde nicht zeitgleich investiert. Es mangelt an Personal für die Internatsbetreuung und an Lehrern, während die Schülerzahl steigt.

Eine ähnliche Situation besteht auch an der Trung Ly 2 Grundschule – einer der abgelegensten und schwierigsten Bildungseinrichtungen in der Provinz Thanh Hoa. Im Schuljahr 2025/26 hat die Schule 392 Schüler, verteilt auf fünf Schulstandorte: Ban Co Cai (Hauptstandort), Pa Bua, Lin, Ca Giang – Canh Cong und Ta Com. Einige Dörfer liegen bis zu 15 km von der Hauptschule entfernt und sind nur zu Fuß, über Bäche und über Hänge erreichbar, was besonders in der Regenzeit gefährlich ist.

Mehr als 85 % der Schüler hier gehören der ethnischen Gruppe der Mong an. Die Armutsrate in der gesamten Gemeinde ist hoch. Die Ausstattung vieler Schulen ist baufällig, die Klassenräume sind provisorisch und es mangelt an Lehrmitteln gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Auch das Lehrpersonal reicht nicht aus, viele Klassen müssen zusammen unterrichtet werden, was die Qualität der Ausbildung stark beeinträchtigt.

Herr Nguyen Van Hao, Direktor der Schule, erklärte: „Aufgrund der großen Fläche lernen die Schüler hauptsächlich an abgelegenen Schulen, was eine professionelle Verwaltung sehr schwierig macht. Die Lehrer müssen in abgelegenen Gebieten bleiben und haben nicht die Bedingungen für eine Ausbildung und regelmäßige berufliche Aktivitäten wie an zentralisierten Schulen.“

Ab dem Schuljahr 2025/2026 plant die Schule, die Schüler der 3. bis 5. Klasse auf dem Hauptcampus zu konzentrieren, um die Lehrerzahl zu erhöhen und die Unterrichtsqualität zu verbessern. Dies ist jedoch aufgrund der großen geografischen Entfernung mit großen Schwierigkeiten verbunden, da die jungen Schüler nicht jeden Tag anreisen können.

„Die grundlegendste Lösung ist der Bau einer Internatsgrundschule am Hauptstandort. Dort werden die Schüler besser betreut, können zwei Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren, Lebenskompetenzen üben und an Gruppenaktivitäten teilnehmen – Dinge, die an den einzelnen Standorten derzeit nicht möglich sind“, betonte Herr Hao.

Das Modell der interdisziplinären Internate ist nicht nur ein dringendes Bedürfnis der Region, sondern auch ein Trend zur Neuorganisation des Netzes geeigneter Schulen, zur Reduzierung der Zahl kleiner Schulen, zur Verbesserung der Investitionseffizienz sowie der Lehr- und Lernqualität.

Das Bildungsministerium von Thanh Hoa hat diese Realität erkannt und das Bildungssystem in den Grenzgemeinden proaktiv überprüft. Nguyen Van Dinh, stellvertretender Direktor des Ministeriums, erklärte: „Wir haben eine offizielle Mitteilung an die Volkskomitees der Grenzgemeinden geschickt und detaillierte Berichte über die Zahl der Schüler, Lehrer und Einrichtungen angefordert, um einen Plan für entsprechende Investitionen zu entwickeln, den wir den Vorgesetzten vorlegen können.“

Laut Herrn Dinh ist das Modell der stufenübergreifenden Internate eine Lösung, die sowohl das Recht auf Bildung für Schüler ethnischer Minderheiten sicherstellt als auch die Investitionsressourcen optimiert und so den Druck auf Lehrer und Schulpersonal in abgelegenen Gebieten verringert.

Lehrer und Schüler der Trung Ly Secondary School for Ethnic Minorities (Thanh Hoa) im Unterricht.

Investition, Spatenstich für Modellprojekt

Auf Anweisung des Politbüros und des Volkskomitees der Provinz hat Thanh Hoa einen Investitionsplan für 21 Grund- und weiterführende Internate in 16 Grenzgemeinden für den Zeitraum 2025–2026 entwickelt. Die Gesamtkosten werden auf 1.590 Milliarden VND geschätzt. Im Jahr 2025 werden die ersten sechs Projekte gestartet; die restlichen 15 Projekte werden 2026 umgesetzt.

Am 19. August hielt das Volkskomitee der Provinz Thanh Hoa in der Gemeinde Son Thuy eine Grundsteinlegungszeremonie für das Son Thuy-Grund- und weiterführende Internat für ethnische Minderheiten ab. Dies ist das erste Pilotprojekt gemäß der Politik des Politbüros.

Das Projekt umfasst 30 Klassenräume und wird mit einer Gesamtinvestition von rund 115 Milliarden VND ausgestattet. Es bietet 750 Schülern ethnischer Minderheiten Lern- und Internatsräume. Nach der Fertigstellung wird die Schule optimale Lern-, Lebens- und Ausbildungsbedingungen gewährleisten und so zur Verbesserung der Bildungsqualität und der sozioökonomischen Entwicklung im Grenzgebiet beitragen.

Herr Dau Thanh Tung, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz Thanh Hoa, bekräftigte: „Dies ist nicht nur ein einfaches Bildungsprojekt, sondern hat auch eine tiefgreifende politische und soziale Bedeutung. Die baldige Fertigstellung des stufenübergreifenden Internats trägt zur Stärkung der Landesverteidigung und -sicherheit sowie zur Wahrung der Souveränität an den Landesgrenzen bei.“

Neben Son Thuy wird die Provinz Thanh Hoa im Jahr 2025 fünf weitere Projekte in den Gemeinden Tam Lu, Tam Thanh, Na Meo, Yen Khuong und Bat Mot umsetzen. Die zuständigen Abteilungen und Zweigstellen müssen eng zusammenarbeiten, die Räumung des Geländes beschleunigen und die Investitionsdokumente und -verfahren vollständig ausfüllen, um für den Bau bereit zu sein.

Mit den Bauarbeiten für die verbleibenden 15 Projekte wird Thanh Hoa im Jahr 2026 gleichzeitig beginnen. Die Projekte sollen dazu beitragen, Einrichtungen zu synchronisieren, das Bildungswesen in Grenzgebieten zu modernisieren und faire und nachhaltige Lernmöglichkeiten für Kinder ethnischer Minderheiten zu schaffen.

Aus praktischer Sicht lässt sich feststellen, dass interdisziplinäre Internate nicht nur die Lösung bestehender Probleme darstellen, sondern auch eine langfristige Strategie für den Aufbau eines nachhaltigen Bildungssystems darstellen und eine treibende Kraft für eine umfassende Entwicklung in Grenzgebieten schaffen.

Die rechtzeitige Aufmerksamkeit der Zentralregierung, die Entschlossenheit der örtlichen Behörden und der Konsens der Bevölkerung sind die Schlüsselfaktoren für die Verwirklichung dieses Modells und helfen den Studierenden in Grenzgebieten, gleichberechtigter, umfassender und sicherer zu studieren.

Nachdem die Gemeinden detaillierte Berichte eingereicht haben, wird die Abteilung diese zusammenfassen und dem Volkskomitee der Provinz vorlegen, um die Abteilungen und Zweigstellen anzuweisen, die Umsetzung zu koordinieren. Der Aufbau eines Modells für stufenübergreifende Internate trägt dazu bei, Ressourcen zu optimieren und den Schülern eine stabile, qualitativ hochwertige und sichere Lernumgebung zu bieten. Herr Nguyen Van Dinh – Stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Thanh Hoa

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-noi-tru-lien-cap-vung-bien-nhu-cau-cap-thiet-post751436.html