Die Technologie verändert das gesamte universitäre Bildungssystem.

(NLDO) – Die Globalisierung macht die Internationalisierung zu einer unvermeidlichen Richtung und hilft Universitäten, ihre Managementkapazitäten zu verbessern und ihre internationale Position zu stärken.

Auf der internationalen Konferenz 2025 mit dem Thema „Internationalisierung in der Hochschulführung und im Hochschulmanagement: Perspektiven, Innovationen und Praktiken“, die vom SEAMEO Regional Training Center in Vietnam in Zusammenarbeit mit der Alberta Association for International Education (ABIE), dem British Columbia Council for International Education und der Canadian Association for International Education am 8. und 9. Oktober organisiert wurde, sagten Experten, dass die Technologie das gesamte Hochschulsystem und die vom Arbeitsmarkt benötigten Fähigkeiten neu gestalte.

Es wird erwartet, dass bis 2030 etwa 90 % der Arbeitgeber in Südostasien künstliche Intelligenz, Big Data und fortschrittliche Informationsverarbeitungstechnologien einsetzen werden.

Die Konferenz zog mehr als 70 Delegierte von Hochschuleinrichtungen innerhalb und außerhalb Südostasiens an, beispielsweise aus Kanada, den USA, Indonesien, Israel, Malaysia, Myanmar, Japan usw.

In seiner Eröffnungsrede erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, dass Vietnam die Internationalisierung der Hochschulbildung in den letzten Jahren stets als unvermeidlichen Trend und eine der wichtigsten Lösungen zur Qualitätsverbesserung betrachtet habe. „Wir konzentrieren uns auf die Förderung einer umfassenden internationalen Zusammenarbeit in den Bereichen Ausbildung, wissenschaftliche Forschung und Qualitätssicherung, den Ausbau der Zusammenarbeit mit renommierten Bildungseinrichtungen, die Gewinnung von Investitionen und die Entwicklung grenzüberschreitender Bildungsmodelle“, betonte Herr Phuc.

Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung haben diese Bemühungen viele positive Ergebnisse gebracht. Zahlreiche internationale Ausbildungskooperationsprogramme wurden umgesetzt, die Zahl internationaler wissenschaftlicher Veröffentlichungen ist stark gestiegen und mehrere vietnamesische Universitäten wurden unter die Top 1.000 der Welt gewählt, was das Ansehen und die Stellung der vietnamesischen Hochschulbildung bestätigt.

Allerdings steht die Branche auch vor der Herausforderung, Qualität und Fairness zu gewährleisten, Technologien einzusetzen und gleichzeitig menschliche Werte zu wahren.

Herr John Arnold Siena, stellvertretender Direktor für Programme und Entwicklung im SEAMEO-Sekretariat, sagte, dass Schulen ihre Schüler durch Internationalisierung auf viele neue Karrierewege vorbereiten können.

John Arnold Siena, stellvertretender Direktor für Programme und Entwicklung im SEAMEO-Sekretariat, erklärte, dass die Internationalisierung eine transformative Kraft sei, die dazu beitrage, die institutionelle Kapazität zu stärken, die Ausbildungsqualität zu verbessern und das Verständnis zwischen den Ländern Südostasiens zu fördern. Schulen könnten durch Internationalisierung ihre Schüler auf viele neue Karrierewege vorbereiten.

„Diese veränderte Landschaft erfordert, dass sich die Hochschulen weiterentwickeln, um den Anforderungen der Zeit gerecht zu werden. Da die Bedürfnisse der Studierenden immer komplexer und vielfältiger werden, müssen die Hochschulen nicht mit einer Verkleinerung, sondern mit einer Expansion nach außen reagieren“, sagte John.

Die Delegierten sagten, Internationalisierung sei nicht nur ein Ziel, sondern auch ein Instrument, das Schulen dabei helfen soll, ihre institutionellen Kapazitäten zu stärken, innovative Ausbildungsprogramme zu entwickeln und grenzüberschreitende Lernmöglichkeiten zu erweitern.

Vietnams Kernorientierung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung konzentriert sich auf die Umsetzung der folgenden zentralen Leitlinien:

1. Förderung der Hochschulautonomie auf höchster Ebene, da diese die zentrale Grundlage für Innovation darstellt.

2. Umstrukturierung des Hochschulsystems, Überwindung der Fragmentierung, Verbesserung der Betriebseffizienz und Förderung der Stärken der Ausbildungseinrichtungen.

3. Umsetzung des nationalen Zielprogramms zur Modernisierung der allgemeinen und beruflichen Bildung mit Schwerpunkt auf der digitalen Transformation und der Anwendung neuer Technologien.

4. Entwicklung eines Governance-Modells für die Hochschulbildung, das dem Kontext und der Entwicklungsorientierung Vietnams entspricht.

Quelle: https://nld.com.vn/cong-nghe-dang-dinh-hinh-lai-toan-bo-he-thong-giao-duc-dai-hoc-196251008141537668.htm