Ein einheitlicher Satz von Lehrbüchern: Ein historischer Vorstoß zur Schaffung von Bildungsgerechtigkeit

Die Umstellung auf ein einheitliches nationales Lehrbuch ist eine strategische Entscheidung und zeigt die langfristige Vision von Partei und Staat, die zentralen, langfristigen Ziele der Bildung zu erreichen.

Die Verwendung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes ist ein entscheidender Meilenstein für die Zukunft der Bildung . (Foto: Ba Hai)

Den Knoten praktischer Unzulänglichkeiten lösen

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW (Resolution 71) des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung fordert die landesweite Verwendung einheitlicher Lehrbücher. Dies ist eine richtige Entscheidung mit langfristiger Bedeutung für die Zukunft des vietnamesischen Bildungswesens.

Dies gilt auch als ein Wendepunkt von historischer Bedeutung, der darauf abzielt, durch Bildung Gerechtigkeit, Qualität und sozialen Konsens zu schaffen. Es verdeutlicht den Standpunkt unserer Partei: Bildung muss ein Instrument sein, das zur Stärkung des großen Solidaritätsblocks beiträgt, die Entwicklung des vietnamesischen Volkes fördert und die enormen Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen den Regionen beseitigt.

Die Politik „Ein Programm, viele Lehrbücher“ im Rahmen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sollte ursprünglich einen gesunden Wettbewerb schaffen, die Lernmaterialien vielfältiger gestalten und die Qualität verbessern. Die Umsetzung offenbarte jedoch unbestreitbare Einschränkungen und Mängel, die einer gleichmäßigen Entwicklung des Bildungswesens im Wege stehen.

Der Einsatz mehrerer Schulbücher führt zu einer erheblichen Ressourcenverschwendung. Von der Bewertung über die Lehrerausbildung und den Druck bis hin zur Buchauswahl an Schulen wird alles kompliziert und teuer. Lehrer stehen unter großem Druck, wenn sie mehrere Buchversionen recherchieren, vergleichen und Unterrichtspläne erstellen müssen. Dadurch bleibt ihnen deutlich weniger Zeit für die Entwicklung innovativer Lehrmethoden und die Interaktion mit den Schülern.

Obwohl die Lehrbücher demselben Lehrplan folgen, führen Unterschiede in Ausdrucksweise, Beispielen, Übungen und Wissensstruktur zu mangelnder Einheitlichkeit. Dies erschwert eine Standardisierung der Lehr- und Lernqualität, insbesondere bei der Gestaltung gemeinsamer Prüfungen wie der Abiturprüfung. Diese Unterschiede können leicht zu Kontroversen über die Fairness führen, da Schüler, die nach unterschiedlichen Lehrbüchern lernen, bei der gemeinsamen Prüfung bestimmte Vor- oder Nachteile haben können.

Darüber hinaus hat die Politik der vielen Schulbuchsätze unbeabsichtigt die Unterschiede in der Qualität der Lernmaterialien zwischen den Regionen verstärkt. Viele Menschen sind der Meinung, dass die Regelung eines landesweit einheitlichen Schulbuchsatzes eine gute Lösung ist, um Fairness und Angemessenheit an die Realität in Vietnam zu gewährleisten. Allerdings ist es notwendig, mehr Flexibilität für ethnische Minderheiten und benachteiligte Gebiete zu schaffen.

„Die Entscheidung, landesweit einheitliche Lehrbücher zu verwenden, ist ein historischer Vorstoß und zeigt die starke Entschlossenheit von Partei und Staat, ein starkes und gerechtes Bildungssystem zu schaffen.“

Nguyen Thi Viet Nga, Abgeordnete der Nationalversammlung und Mitglied des Ausschusses für Kultur und Soziales der Nationalversammlung, erklärte gegenüber der Zeitung „World and Vietnam “, dass wir nach einer Phase der Umsetzung des Prinzips „ein Programm, viele Lehrbücher“ Erfahrungen gesammelt und viele wertvolle Lektionen gelernt hätten. Dieses Modell zeige jedoch auch Mängel, insbesondere Unterschiede und mangelnde Konsistenz in der Unterrichtspraxis.

Resolution 71 schlägt als Lösung „einen landesweit einheitlichen Satz von Schulbüchern“ vor, um diese Situation zu überwinden und gleichzeitig Flexibilität durch offene Abschnitte für Gemeinden und Schulen zu gewährleisten, um entsprechende Inhalte zu ergänzen. Mit anderen Worten: Es handelt sich nicht um eine Verweigerung, sondern um eine Übernahme und Anpassung, damit das Schulbuchmodell besser an die aktuelle Praxis und die Entwicklungsanforderungen angepasst werden kann.

Laut Frau Nguyen Thi Viet Nga muss sich der Bildungssektor auf drei Worte konzentrieren: „Qualität“: Qualität der Programme und Lehrbücher, die sicherstellen, dass sie wissenschaftlich, modern und praxisbezogen sind; Qualität des Lehrpersonals, damit es wirklich zur Seele der Innovation wird; Qualität der Bildungsverwaltung, das heißt, sie muss transparent, effektiv, leistungsorientiert und vor allem schülerzentriert sein.

Weitsicht beweisen

Die Umstellung auf ein landesweit einheitliches Lehrbuch ist eine strategische Entscheidung und unterstreicht die langfristige Vision von Partei und Staat, die zentralen langfristigen Bildungsziele zu erreichen. Erstens : die Einheit des nationalen Wertesystems sicherstellen. Lehrbücher sind das wichtigste Instrument zur Vermittlung von Grundwerten, Geschichte, Kultur, revolutionären Idealen und nationaler Identität.

Die Entscheidung für einheitliche Lehrbücher unterstreicht den Grundsatz: Bildung muss zur Stärkung des gesellschaftlichen Konsenses und zur Entwicklung eines umfassend entwickelten vietnamesischen Volkes beitragen. Ein einheitliches, zusammengestelltes und streng zensiertes Lehrbuch schafft ein gemeinsames Wissenssystem für alle vietnamesischen Schüler. Dies ist insbesondere im Kontext der Globalisierung und Informationsvielfalt von Bedeutung.

Zweitens ist das wichtigste Ziel der Vereinheitlichung die Gewährleistung eines fairen Zugangs zu hochwertiger Bildung. Ein einheitlicher Lehrbuchsatz wird mit den größtmöglichen Ressourcen erstellt und bildet den Mindestqualitätsstandard, den alle Schüler genießen können. Die Vereinheitlichung der Lehrbücher ist die wirksamste Maßnahme, um Qualitätsunterschiede zwischen den einzelnen Standorten zu beseitigen. Wenn alle Schüler Zugang zu denselben Standardmaterialien haben, sind ihre Entwicklungsmöglichkeiten deutlich gleichberechtigter.

Drittens erleichtert die Konzentration der Ressourcen auf eine Reihe von Lehrbüchern dem Bildungsministerium die Verwaltung und Kontrolle der Qualität der Kerninhalte und gewährleistet so die Authentizität und Qualität des vermittelten Wissens. Mit nur einer Reihe von Lehrbüchern kann die Lehrerausbildung synchroner, effizienter und effektiver durchgeführt werden. So wird vermieden, dass jeder Ort und jede Schule mit vielen verschiedenen Buchversionen arbeiten muss. Dadurch bleibt den Lehrern mehr Zeit und Enthusiasmus, sich auf innovative Lehrmethoden zu konzentrieren und die Fähigkeiten der Lernenden zu fördern.

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Viet Nga, erklärte, der Übergang von der Politik der Verwendung vieler Lehrbücher zu einem einheitlichen Lehrbuch ziele darauf ab, Einschränkungen und Mängel zu überwinden. (Quelle: Nationalversammlung)

Damit die Resolution wirksam umgesetzt werden kann, bedarf es eines wissenschaftlich fundierten Umsetzungsplans und eines gesellschaftlichen Konsenses. Die größte Herausforderung besteht darin, sicherzustellen, dass die einheitlichen Lehrbücher nicht starr werden. Die neuen Lehrbücher müssen offen gestaltet sein und die Kreativität der Lehrkräfte fördern. Die Vereinheitlichung der Lehrbücher bedeutet keine einseitigen Lehrmethoden. Vielmehr ist es notwendig, einen hochwertigen Wissensrahmen zu schaffen, der es Schulen und Lehrkräften ermöglicht, flexibel zusätzliche Referenzmaterialien einzusetzen und die Lehrmethoden an regionale Besonderheiten und die Fähigkeiten der Schüler anzupassen.

Gleichzeitig muss die Zusammenstellung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes eine Kombination sein, die die Vorteile bestehender Lehrbücher nutzt und unangemessene Inhalte eliminiert. Dieser Prozess muss transparent und öffentlich durchgeführt werden und in umfassender Abstimmung mit Wissenschaftlern, Lehrern, Eltern und der gesamten Gesellschaft erfolgen, um das Vertrauen wiederherzustellen und ein Höchstmaß an Objektivität und Wissenschaftlichkeit zu gewährleisten.

Darüber hinaus bedarf es eines detaillierten, systematischen Plans mit Unterstützung pädagogischer Hochschulen, um sicherzustellen, dass die Lehrkräfte nicht nur die Inhalte verstehen, sondern auch die Lehrmethoden beherrschen und den innovativen Geist der einheitlichen Buchreihe vermitteln.

Aus seiner Sicht ist Außerordentlicher Professor Dr. Bui Manh Hung, Chefkoordinator des General Education Program Development Board 2018 und Chefredakteur von Literature Textbooks, der Ansicht, dass der Prozess der Zusammenstellung eines einheitlichen Buchbestands sorgfältiger Vorbereitung bedarf und nicht überstürzt durchgeführt werden kann.

Die neue Buchreihe muss verbessert und erneuert werden. KI unterstützt nur einen Teil; der Kern liegt nach wie vor in der Intelligenz und Begeisterung des Autorenteams. Es ist eine seriöse Herangehensweise erforderlich, bei der die Qualität der Lernmaterialien nicht vernachlässigt wird, weil man nur administrative Fristen einhalten will. Vor Beginn der Zusammenstellung muss das allgemeine Bildungsprogramm 2018 anhand der Unterrichtspraxis und der Meinungen von Lehrern und Experten überprüft und angepasst werden.

Man kann sagen, dass die Entscheidung, landesweit einheitliche Schulbücher zu verwenden, ein historischer Vorstoß ist und die Entschlossenheit von Partei und Staat zeigt, ein starkes, faires und demokratisches Bildungssystem zu schaffen. Es ist ein Wendepunkt, der den Standpunkt klar verdeutlicht: Bildung muss die Grundlage für die Stärkung des gesellschaftlichen Konsenses sein und sicherstellen, dass alle vietnamesischen Bürger mit einem einheitlichen Wertesystem und Wissensstandard ausgestattet sind.

Die einheitlichen Lehrbücher werden dazu beitragen, eine Generation von Bürgern mit einem soliden Wissensfundament zu formen. Der Erfolg dieser Entscheidung erfordert den Konsens, die Unterstützung und die enge Überwachung der gesamten Gesellschaft, um die richtige Politik in einen brillanten Erfolg umzusetzen und eine vielversprechende und nachhaltige Zukunft für die Bildung zu ermöglichen.

Kürzlich veröffentlichte das Politbüro die Resolution Nr. 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Insbesondere für die allgemeine Bildung forderte das Politbüro, die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms zu überprüfen und zu bewerten, die Bereitstellung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes im ganzen Land sicherzustellen und sich dafür einzusetzen, dass alle Schüler bis 2030 kostenlose Lehrbücher erhalten. Gleichzeitig sollen Lösungen zur Überwindung der weit verbreiteten Situation des zusätzlichen Lehrens und Lernens umgesetzt werden.

Quelle: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html