Die oben genannten Ergebnisse basieren auf einem Bericht der ACT-Organisation (American College Testing – ein standardisierter Test zur Beurteilung der akademischen Fähigkeiten von High-School-Schülern und eine der Voraussetzungen für die Zulassung zu Universitäten und Colleges), der aus Statistiken zu globalen ACT-Testergebnissen zusammengestellt wurde.

Thos Ergebnisse in den Bereichen Naturwissenschaften (36/36) und Englisch (36/36) gehören zu den besten 1 % der Welt. Auch sein Ergebnis im Bereich Lesen (35/36) liegt unter den besten 2 %. Mit einem Gesamtergebnis von 35/36 gehört Nguyen Huu Tho zu den besten 1 % der ACT-Teilnehmer weltweit.

Dieses Ergebnis übertraf Thos Erwartungen, da er sich bei der Anmeldung zur ACT-Prüfung lediglich ein Ziel von 30 bis 31 Punkten gesetzt hatte. In den USA liegt der durchschnittliche ACT-Score von Zwölftklässlern bei 19,5 Punkten.

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Nguyen Huu Tho, Schüler der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte

Tho erzählte mehr über diesen Erfolg und sagte: „Der ACT-Test erfordert schnelle Leseverständnisfähigkeiten, das Wissen, wie man Informationen aus Datentabellen auswertet und schnelle Schlussfolgerungen zieht, die Konzentration auf den Kerninhalt und das Beherrschen von Fachvokabular. Um sich an die Datenanalyse zu gewöhnen, müssen die Kandidaten daher viel lesen, ein tiefes Verständnis haben und über umfassende Englischkenntnisse verfügen.“

Nguyen Huu Tho besucht das integrierte Englischprogramm seit der ersten Klasse. „Mein heutiger Erfolg ist das Ergebnis einer langen Reise, auf der ich mir Wissen und Fähigkeiten angeeignet habe, die ich mir im integrierten Englischprogramm von der ersten bis zur zwölften Klasse angeeignet habe. Das Erleben einer neuen Lernumgebung und der regelmäßige Kontakt mit ausländischen Lehrern mit wissenschaftlichen und leicht verständlichen Lehrmethoden haben mir zu einer guten Grundlage in Englisch verholfen. Darüber hinaus hat mir der Erwerb akademischer Kenntnisse in Mathematik und Naturwissenschaften geholfen, die Fülle an Lernmaterialien leichter zu erkunden und den Austausch mit der englischsprachigen Community weltweit zu erweitern“, erzählte Tho.

Das Integrated English Program ist die Abkürzung für das Programm „Integriertes Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch gemäß dem National Curriculum Framework von Großbritannien und Vietnam“.

Dies ist eine Initiative des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Verbesserung der Englischkenntnisse der Schüler der Stadt. Es zeigt sich, dass das Erlernen von Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch mit der neuen, modernen und flexiblen Lernmethode des integrierten Englischprogramms eine völlig andere Erfahrung ist.

In einer kontinuierlichen, praxisorientierten Umgebung mit Englischunterricht haben die Schüler die Möglichkeit, während ihrer gesamten Schulzeit von der Grundschule bis zur High School Sprachkenntnisse in Kombination mit wissenschaftlichen Kenntnissen und kritischem Denkvermögen zu entwickeln.

Um das Programm abzuschließen, müssen Studierende des integrierten Englischprogramms wie Nguyen Huu Tho nicht nur ihre Englischkenntnisse, sondern auch ihre Denkfähigkeit und ihr akademisches Wissen in Mathematik und naturwissenschaftlichen Fächern (Physik, Biologie, Chemie) nachweisen.

Als die ausländischen Lehrer, die Tho direkt unterrichteten, von Thos ACT-Ergebnis erfuhren, das zu den höchsten der Welt gehörte, waren sie glücklich und stolz auf diesen Schüler mit seinen vielen herausragenden Vorzügen. Die Lehrer waren nicht überrascht, da die Schüler des Programms hinsichtlich Wissen und Fähigkeiten stets gut nach internationalen Standards vorbereitet sind.

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Jeff Johnston-Keisling, Lehrer für integriertes Englischprogramm, betonte: „Wir versuchen stets, den Schülern ein grundlegendes Wissen und Können zu vermitteln, damit sie mit den neuesten Bildungsinnovationen Schritt halten und Weltbürger werden können. Deshalb versuchen wir nicht nur, das kreative Potenzial der Schüler zu fördern, sondern entwickeln auch lebendige und spannende Übungsaufgaben, um ihre Leidenschaft für die Wissensvermittlung und lebenslanges Lernen zu fördern.“

Herr Burt Chutkan, Thos Mathematik- und Naturwissenschaftslehrer, erklärte außerdem: „Der ACT-Test verfügt über viele einzigartige Bewertungsmethoden, die im Widerspruch zur traditionellen Denk- und Lernweise stehen, an die sich vietnamesische Schüler anpassen müssen.

Tho ist immer offen für neue Vorgehensweisen und Lernmethoden seiner Lehrer und konnte dadurch seine Fähigkeiten und Stärken weiterentwickeln und deutliche Erfolge im Studium erzielen.

Laut Lehrer Burt Chutkan war das, was ihn an diesem Schüler am meisten beeindruckte, sein Selbstvertrauen und seine Lernbereitschaft, die er in Gesprächen vor und nach dem Unterricht unter Beweis stellte.

Der Jahrgangsbeste der Foreign Trade University verlässt einen multinationalen Konzern und kann in vier Ländern kostenlos studieren . Hoa, der durch seine vier Sprachkenntnisse und als Jahrgangsbester der Foreign Trade University zu einem „Phänomen“ geworden war, überraschte viele Leute, als er beschloss, einen multinationalen Konzern zu verlassen, um ein einjähriges „Gap Year“ einzulegen.