Das MTESOL-Programm ermöglicht Studierenden, direkt in Vietnam einen Master-Abschluss zu erwerben. (Quelle: Universität Hanoi ) |
Kürzlich hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung entschieden, dass Englisch ab 2025 kein Pflichtfach mehr in der Abiturprüfung sein wird. Diese Änderung hat für heftige Kontroversen gesorgt und wird voraussichtlich den aktuellen Trend zum Englischlernen beeinflussen. Viele Meinungen besagen, dass diese Entscheidung dazu führen wird, dass viele Schüler weniger Lust und Mühe beim Erlernen von Fremdsprachen im Allgemeinen und Englisch im Besonderen haben.
Da „jeder Englisch lernt“, aber auch „viele Menschen unterrichten“, bietet ein renommiertes Lehrmethodenzertifikat Lehrern und Dozenten bessere Karrierechancen und ein höheres Einkommen. Das Studium des TESOL-Zertifikats für Englisch als Lehrmethode wird in den letzten Jahren zunehmend gefördert.
In Vietnam ist der gemeinsam von der Universität Hanoi und der Universität Canberra durchgeführte Masterstudiengang „Theorie und Methodik des Unterrichts von Englisch und Fremdsprachen“ (HANU-UC MTESOL & FLT) eines der führenden internationalen Standardprogramme in diesem Bereich.
Das gemeinsame MTESOL-Programm der Universität Hanoi und der Universität Canberra (Australien) wurde 2018 unterzeichnet und umgesetzt und startet nun in sein fünftes Jahr. Die Universität Canberra bietet die beste Ausbildungsqualität im Master of English in Theorie und Lehrmethoden in Australien und ist bekannt für ihren flexiblen und anwendungsorientierten Lehrplan. Lehrplan und Ausbildungsqualität des gemeinsamen TESOL-Masterstudiengangs an der Universität Hanoi werden direkt vom Team der Universität Canberra nach internationalen Standards verwaltet.
Das Highlight des MTESOL-Programms ist die harmonische Verbindung von Theorie und Praxis. Die Studierenden erwerben nicht nur Kenntnisse über Sprache und Sprachlehrmethoden, sondern haben auch die Möglichkeit, Unterrichtspraxis zu sammeln und Forschung zu betreiben.
Zusätzlich zu den Fächern der ersten Phase, die von der Universität Hanoi unterrichtet werden, gibt es in Phase 2 des Programms acht Fächer, die gemeinsam mit Dozenten der Universität Canberra unterrichtet werden. Die Studierenden gestalten ihre eigenen Vorlesungen, üben das Unterrichten im Unterricht und üben anschließend mit Studierenden der Universität Hanoi. Während dieses Prozesses überwachen die Dozenten die Studierenden und geben Kommentare ab, um ihnen zu helfen, Schwächen zu erkennen und die Lehrmethoden zu verbessern.
Das MTESOL-Programm ist äußerst praxisorientiert und vermittelt Studierenden fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten im Sprachunterricht in vielen Bereichen: Bildung , Kultur und Gesellschaft. Ziel des Programms ist es, vietnamesischen Studierenden die Möglichkeit zu geben, ausländische Programme direkt in Vietnam unter Anleitung hochqualifizierter Dozenten beider Hochschulen zu studieren.
Daher zielt das MTESOL-Programm darauf ab, ein breites Spektrum an Lernenden zu bedienen, darunter auch solche ohne Erfahrung und Personen mit Erfahrung im Sprachunterricht.
Studierende bei der Zeremonie zur Ehrung der neuen Master-Absolventen der Kurse 5 und 6 des MTESOL-Programms. (Quelle: Universität Hanoi) |
Dr. Nguyen Hong Giang, stellvertretender Direktor des MTESOL-Programms an der Universität Hanoi, erklärte: „Wir sind davon überzeugt, dass die Ausbildung in Englischlehrmethoden im MTESOL-Programm nicht nur ein Prozess der Wissensvermittlung, sondern auch eine Reise der Interaktion und des gemeinsamen Lernens ist. Wir sind überzeugt, dass diejenigen, die neu im Lehrberuf sind, nach Abschluss des Programms reifer und selbstbewusster in ihrer Karriere sein werden.“
Neben der Aufnahme von Bachelorabsolventen in Sprachen oder Fremdsprachendidaktik bietet das MTESOL-Programm auch Möglichkeiten für Absolventen anderer Fachrichtungen. Sie können sowohl Fachwissen erwerben als auch mit Kenntnissen und Fähigkeiten in Sprachen und Fremdsprachendidaktik in den Arbeitsmarkt einsteigen.
Nach fünfjähriger Umsetzung sind im MTESOL-Programm, das in Zusammenarbeit zwischen der Universität Hanoi und der Universität Canberra durchgeführt wird, über 500 Studierende eingeschrieben – 183 davon haben Phase 2 abgeschlossen. Die Zahl der Studierenden im Programm ist im Laufe der Jahre stetig gestiegen und liegt derzeit bei durchschnittlich 90 Studierenden pro Jahr.
„Laut einer aktuellen Umfrage des Programms haben 100 % der Absolventen einen festen Arbeitsplatz. Einige von ihnen haben eigene Englischzentren eröffnet oder unterrichten an Schulen aller Stufen, andere sind Dozenten in gemeinsamen Programmen an Schulen wie Greenwich, FPT, Swinburne und RMIT“, fügte Dr. Nguyen Hong Giang, stellvertretender Direktor des MTESOL-Programms, hinzu.
Zeremonie zur Erneuerung der Kooperationsvereinbarung des MTESOL-Programms und Ehrung neuer Master der Kurse 5 und 6. (Quelle: Hanoi University) |
Am 6. Dezember veranstalteten die Universität Hanoi und die Universität Canberra eine Zeremonie zur Erneuerung des Kooperationsabkommens für den Masterstudiengang Theorie und Methodik des Unterrichts von Englisch und Fremdsprachen (HANU-UC MTESOL & FLT) sowie eine Zeremonie zu Ehren der neuen Master des gemeinsamen HANU-UC MTESOL & FLT-Programms, Kurse 5 und 6.
Bei der Zeremonie erklärte der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Van Trao, Präsident der Universität Hanoi: „Das gemeinsame Ausbildungsprogramm der Universität Canberra und der Universität Hanoi ist ein hochwertiges internationales Programm, das seit 2018 anerkannt ist.
Das Programm hat den Studierenden eine solide Motivation vermittelt und den Absolventen eine fundierte Theorie des Englischunterrichts vermittelt. Dies ist eine solide Grundlage für ihre zukünftige Karriere als Fremdsprachenlehrer.“
Als eine der 75 neuen Masterabsolventen, die bei der Zeremonie geehrt wurden, sagte Frau Vu Quynh Truc, Dozentin der Englischabteilung der Phenikaa-Universität und Studentin des UC5-Kurses des Master-Ausbildungsprogramms: „Das MTESOL-Programm ist eine solide Grundlage, die vielen Dozenten und Lehrern hilft, ihren Traum von der Arbeit an renommierten Schulen leicht zu verwirklichen.“
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