Viele junge Menschen lesen online lehrreiche und unterhaltsame Bücher.
Vus Geschichte ist keine Ausnahme, sondern ein weit verbreitetes Phänomen unter der heutigen jungen Generation. Ähnlich äußerte sich Nguyen Van Binh, ein Schüler der Quang Xuong I High School: „Egal, wo ich lerne, arbeite oder ausgehe, ich schaue immer auf mein Handy, um zu sehen, ob es Benachrichtigungen gibt oder ob es in den sozialen Netzwerken etwas „Heißes“ gibt. Ich lese sehr schüchtern. Wenn ich ein „Heißes“ lesen möchte, gehe ich einfach online, um mich zu informieren und die Zusammenfassung zu lesen.“
Statistiken des Ministeriums für Information und Kommunikation (heute Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus) zufolge lesen etwa 30 % der Vietnamesen regelmäßig, 26 % gar nicht und 44 % gelegentlich. Die durchschnittliche Lesedauer der Vietnamesen beträgt lediglich etwa 20 Minuten pro Jahr, wobei der Anteil der Jugendlichen sehr gering ist.
Eine aktuelle Studie des Jugendforschungsinstituts (Zentraler Jugendverband) zur Situation der vietnamesischen Jugend im Jahr 2024, die von der Zeitung der Volksarmee veröffentlicht wurde, zeichnet ein klares Bild der Internetnutzungsgewohnheiten junger Menschen. Auf die Frage nach dem Zweck antwortete die Mehrheit mit Unterhaltung (75,4 %), Lernen und Informationssuche (71 %), Kommunikation und Freundschaften (65,9 %) sowie Nachrichten (63,5 %). Die beliebtesten Aktivitäten junger Menschen auf Smartphones sind das Lesen von Nachrichten auf Facebook, Online-Musikhören, Textnachrichten mit Freunden und das Ansehen von Videos auf YouTube und Netflix. Verglichen mit diesen multimedialen und sofortigen Erlebnissen ist das Lesen von Büchern zu einer deutlich unattraktiveren Option geworden.
Ein Grund dafür liegt darin, dass junge Menschen zu viel Zeit mit Lernen verbringen müssen, was ihr Bedürfnis nach Unterhaltung, einschließlich Lesen, einschränkt. Andererseits überlagert die Kultur des Zuhörens und Zuschauens heutzutage die Lesekultur der Gesellschaft im Allgemeinen und junger Menschen im Besonderen. Das Lesen junger Menschen ist heute fast nur noch ein Trend, keine reale Realität. Wenn sie lesen, wählen sie oft Liebesromane zur Unterhaltung, was ihr Wissen und ihr soziales Bewusstsein stark einschränkt.
Allerdings hassen nicht alle jungen Menschen das Lesen. Es gibt jedoch junge Menschen, die ihre Einstellung geändert haben und von gedruckten Büchern auf mobile Versionen umgestiegen sind. Dank praktischer Geräte können diese Menschen in jeder Situation, an jedem Ort und zu jeder Zeit lesen, einfach ihr Lieblingsbuch auswählen oder nach Lust und Laune wechseln, ohne schwere Dinge tragen zu müssen. Le Van Oanh aus dem Bezirk Hac Thanh, Studentin im zweiten Jahr an der juristischen Universität, erzählt: „Für Studenten wie mich ist der Kauf von Lehrbüchern eine große Belastung. Deshalb suche ich oft online nach Dokumenten zum Lernen und nutze die Gelegenheit, Webgeschichten zu lesen, um nach stressigen Lernstunden Stress abzubauen.“
Angesichts dieser Situation haben viele Familien begonnen, ihre Herangehensweise zu ändern. Frau Le Huong, Minh Vus Mutter, erzählt: „Anfangs zwang ich mein Kind, gedruckte Bücher zu lesen, so wie ich selbst als Schülerin war. Aber später, jedes Mal, wenn es gute Bücher oder lehrreiche und unterhaltsame Serien wie Harry Potter oder Doraemon gab, ermutigte ich mein Kind, online zu lesen. Wichtig sind die nützlichen Inhalte, nicht unbedingt gedruckte Bücher.“
Durch Recherchen haben wir erfahren, dass auch viele Schulen positive Veränderungen vornehmen. Frau Pham Oanh, Literaturlehrerin an einem Gymnasium, berichtet: „Anstatt die Schüler zu zwingen, auf herkömmliche Weise zu lesen und ihre Gefühle niederzuschreiben, lasse ich sie ihre Lieblingsbücher auswählen, online lesen und anschließend Rezensionsclips erstellen, Blogs schreiben … über die Figuren im Buch. Dadurch sind sie viel interessierter und verstehen den Inhalt besser.“ Auch technologisch werden Lese-Apps verbessert, um sie an junge Menschen anzupassen. Beispielsweise haben Waka und Voiz FM die Lesefunktion mit Ton integriert, sodass Benutzer gleichzeitig lesen und zuhören können, was ein multisensorisches Erlebnis schafft. Einige Apps bieten außerdem die Möglichkeit, beim Lesen eines Buches Punkte zu sammeln, tägliche Leseherausforderungen zu erstellen und Ranglisten der meisten Leser des Monats zu erstellen. Das macht das Lesen interessanter, wie ein Spiel, und passt zur Psychologie junger Menschen.
Um die Lesekultur junger Menschen wirklich zu verändern, bedarf es jedoch der Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft. Viele Experten bestätigen, dass die derzeitige Lesefaulheit auf mangelndes Interesse und mangelnde Leseförderung von klein auf zurückzuführen ist. Familien müssen von klein auf eine gute Leseatmosphäre schaffen, indem sie mit gutem Beispiel vorangehen, einen angenehmen Leseraum einrichten, ihre Kinder regelmäßig in Bibliotheken und Buchhandlungen mitnehmen und gleichzeitig die Zeit, die sie mit elektronischen Geräten verbringen, sinnvoll begrenzen. Schulen müssen ihre Lehrmethoden erneuern, offizielle Vorlesestunden organisieren, kreative Leseförderungsaktivitäten organisieren und moderne digitale Bibliotheken aufbauen, um Schüler anzusprechen. Verlage und Autoren müssen zudem Inhalt und Form erneuern: Bücher mit jugendgerechten Inhalten gestalten, eine vertraute und leicht verständliche Sprache verwenden, anschauliche Bilder und Grafiken kombinieren und sowohl gedruckte als auch elektronische Versionen parallel veröffentlichen. Insbesondere ist es notwendig, mehr Hörbücher und Hörbücher zu entwickeln, um den Bedürfnissen junger Menschen gerecht zu werden, die wenig Zeit haben, aber dennoch ihr Wissen erweitern möchten.
Frau Pham Oanh, die über langjährige Erfahrung im Literaturunterricht verfügt, kommentierte: „Die Lesekultur junger Menschen verändert sich, sie verschwindet nicht. Anstatt zu versuchen, in die Vergangenheit zurückzukehren, sollten wir die Technologie als unterstützendes Instrument nutzen und dabei den Charakter des Lesens als Entwicklung von Denken und Verständnis bewahren. Nur wenn wir einen ausreichend starken „Schub“ von Familie, Schule und der gesamten Gesellschaft erzeugen, können wir die gewünschte „Lesegesellschaft“ bilden. Das digitale Zeitalter ist kein Feind der Lesekultur, sondern kann zu einem Begleiter werden, wenn wir es klug zu nutzen wissen.“
Artikel und Fotos: Le Nhan
Quelle: https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm
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