Lehrer genießen besondere Vorteile und hervorragende Anreize durch Resolution 71-NQ/TW

GD&TĐ – Von der Resolution 71-NQ/TW werden erhebliche Änderungen mit besonderen und herausragenden Vorzugsregelungen für Lehrer erwartet.

Besondere und herausragende Politik

Mit der Veröffentlichung der Resolution Nr. 71-NQ/TW zur bahnbrechenden Entwicklung in Bildung und Ausbildung hat das Politbüro seine tiefe Sorge um das Lehrpersonal zum Ausdruck gebracht, die Kraft, die bei der grundlegenden und umfassenden Innovation der nationalen Bildung eine zentrale Rolle spielt.

Ein bemerkenswertes Highlight, das voraussichtlich zu einer starken Veränderung führen wird, ist die besondere und herausragende Vorzugspolitik für Lehrer.

In der Resolution 71-NQ/TW heißt es eindeutig, dass es notwendig ist, die Vorzugszulage für Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen auf mindestens 70 % für Lehrer, auf mindestens 30 % für Mitarbeiter und auf 100 % für Lehrer in extrem schwierigen Gebieten, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten zu erhöhen.

In den frühen Tagen der Vorbereitungen für das neue Schuljahr 2025–2026 verbreiteten sich die Informationen über die Resolution Nr. 71 schnell und sorgten bei den Lehrern, die an Schulen und Dörfern in Bergregionen bleiben, wo sich die Schwierigkeiten noch immer häufen, für Freude.

Frau Hua Thi Nhung und ihre Schüler.

Frau Hua Thi Nhung, Lehrerin an der Ban Lu Schule, Tan Son Grund- und weiterführende Schule (Gemeinde Tan Ky, Provinz Thai Nguyen ), äußerte sich gerührt: „Das ist uns ein großes Anliegen. Diese Resolution ist ein klarer Beweis dafür, dass Partei und Staat den Lehrern in abgelegenen Gebieten ihre Aufmerksamkeit schenken. Die verbesserten Vorzugsregelungen werden den Lehrern helfen, sich in ihrer Arbeit sicher zu fühlen, ihr Leben zu stabilisieren und ihrem Beruf lange treu zu bleiben.“

Seit 2013 ist Frau Nhung der Schule auf dem Ang-Toong-Pass zugeordnet. 100 % der Schüler hier sind Kinder der Dao-Ethnie, von denen viele täglich bergauf und durch Wälder klettern müssen, um zum Unterricht zu gelangen. Die Lehrer widmen sich jedoch weiterhin ihrem Unterricht und der Schule, als wäre es eine unaufhaltsame Mission.

Talente halten – Voraussetzung für eine bessere Bildungsqualität

Die Resolution 71-NQ/TW unterstützt nicht nur Lehrkräfte, sondern legt auch Richtlinien für die Förderung und Gewinnung talentierter Fachkräfte im Bildungssektor fest. Konkret sollen Strategien und Mechanismen geschaffen werden, um talentierte Menschen außerhalb des Lehrkörpers für die Teilnahme am Unterricht zu mobilisieren, ein System von Co-Dozenten an Bildungseinrichtungen einzuführen und Experten zu ermutigen, die wissenschaftliche Forschung an Schulen zu leiten.

Diese Mechanismen sollen dazu beitragen, die Bildungslücke zwischen privilegierten und benachteiligten Gebieten zu verringern.

An der Yen Lo Primary Boarding School für ethnische Minderheiten (Gemeinde Thien Hoa, Provinz Lang Son), Herr Lam Van Van, stellvertretender Schulleiter teilte mit: „Die Schule hat derzeit 27 Mitarbeiter und Lehrer, aber das Leben ist immer noch schwierig. Diese Politik der Zulagenerhöhung ist wirklich eine große Motivationsquelle. Sie hält nicht nur berufstätige Lehrer, sondern eröffnet auch die Möglichkeit, mehr junge Lehrer mit Berufsqualifikationen für die Schule zu gewinnen.“

Der Schulweg der Lehrer und Schüler der Khuoi Chang Schule, Yen Lo Grundschule in der Regenzeit.

Die Yen Lo Primary Boarding School, deren Schüler zu 100 % der ethnischen Gruppe der Nung angehören, verfügt im Schuljahr 2025/26 über einen Hauptcampus und einen Khuoi Chang-Zweigcampus, die etwa 8 km voneinander entfernt sind. Für die Lehrer war es nie leicht, hier Briefe zu schreiben, insbesondere während der Regenzeit, wenn es zu Verkehrsbehinderungen kommt.

Es ist ersichtlich, dass die Einführung besserer Vorzugsregelungen wie in Resolution 71 ein wichtiger Schritt ist, um Fairness beim Zugang zu politischen Maßnahmen und bei der beruflichen Entwicklung zu gewährleisten.

Bei vollständiger Umsetzung wird diese Politik dazu beitragen, den Lehrermangel in benachteiligten Gebieten zu überwinden und gleichzeitig die Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen den Regionen schrittweise zu verringern.

Dies ist auch die Voraussetzung dafür, dass langfristig ein Team hochqualifizierter und engagierter Lehrkräfte entsteht, die in der Lage sind, die Aufgabe einer grundlegenden und umfassenden Erneuerung des Bildungssystems des Landes zu übernehmen.

Lehrerin Hua Thi Nhung bekräftigte: „Wenn unser Leben sicher ist, werden wir uns mit ganzem Herzen unseren Schülern widmen. Trotz der Schwierigkeiten werden wir, solange wir anerkannt werden, nicht zögern, in diesem Beruf weiterzumachen.“

Die Resolution 71-NQ/TW ist somit nicht nur eine Bestätigung der Schlüsselrolle der Bildung in der nationalen Entwicklung, sondern auch ein klarer Beweis für die echte Sorge um das Lehrpersonal. Spezielle Vorzugspolitiken werden den „Anstoß“ geben, einen Wendepunkt in der Innovationsentwicklung zu schaffen und das vietnamesische Bildungswesen schnell, nachhaltig und substanziell weiterzuentwickeln.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-duoc-huong-che-do-dac-thu-uu-dai-vuot-troi-tu-nghi-quyet-71-nqtw-post746159.html