KI verändert nicht nur die Art und Weise, wie Kinder lernen und mit der Welt um sie herum interagieren, sondern eröffnet auch neue Möglichkeiten und stellt große Herausforderungen dar, wenn es darum geht, eine sichere und florierende Umgebung für Kinder zu gewährleisten.
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| Künstliche Intelligenz (KI) wird zu einem immer wichtigeren Bereich und hat tiefgreifende Auswirkungen auf viele Aspekte des modernen Lebens. |
Komfort bringt Risiken mit sich
Dank ihrer Intelligenz und Rechenleistung ist KI aus dem Leben der Menschen, auch der Kinder, nicht mehr wegzudenken. KI setzt Trends, sobald Kinder auf das Internet zugreifen, und beeinträchtigt Lernprogramme, Unterhaltung usw. Dies bringt viele Vorteile und Annehmlichkeiten mit sich, birgt aber auch Risiken für Kinder, darunter Datenschutz, Sicherheit sowie psychologische und verhaltensbezogene Auswirkungen.
KI hat einen Durchbruch bei der Verbesserung des Bildungssystems und der Lernmethoden für Kinder in Vietnam erzielt. Sie eröffnet viele Möglichkeiten und trägt dazu bei, die Fähigkeiten von Kindern zu verbessern und zu entwickeln. Sie bietet interaktive Lernanwendungen im Cyberspace, unterstützt die Personalisierung und schafft eine interessante und ansprechende Lernumgebung. Kinder können auf einen riesigen Wissens- und Übungsspeicher zugreifen und erhalten sofortiges Feedback vom KI-System.
Derzeit werden in Vietnam an vielen Schulen Software und Online-Bildungsprogramme mit KI-Technologie eingesetzt, beispielsweise: Hocmai.vn, VnEdu oder GoMaths, STEM- Jugendwissenschaft und -technologie, Codelearn, CoderSchool usw.
Das Denken und die Kreativität von Kindern werden auch entwickelt, wenn sie Unterhaltungs- und Spielaktivitäten mit KI-basierter Software wie intelligenten Videospielen (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile oder Foody Crush), Malanwendungen (Colorize, Adobe Photoshop) usw. durchführen.
Diese Software sorgt nicht nur für Entspannung und einzigartige Unterhaltungserlebnisse, sondern fördert auch die Intelligenz, Kreativität und Logik der Kinder.
Dank ihrer Intelligenz und ihres Komforts ermöglicht KI Kindern ein einfacheres, automatisierteres und bequemeres Leben. Anwendungen wie virtuelle Assistenten wie Siri, Google Assistant oder Grab sind Kindern nichts mehr fremd und werden von ihnen bereits erfolgreich eingesetzt. Sie unterstützen sie bei alltäglichen Aktivitäten wie der Steuerung von Smartphones, um Informationen zu suchen, ein Auto zu buchen, online einzukaufen oder Termine zu vereinbaren. KI wird auch in Smart-Home-Produkten und Sprachsteuerungen wie Waschmaschinen und intelligenten Kühlschränken eingesetzt, um den Bedürfnissen und dem Leben von Kindern bestmöglich gerecht zu werden.
Allerdings sind die Risiken, die KI mit sich bringt, nicht gering. KI verändert die Art und Weise, wie Menschen mit Maschinen und zwischen Menschen interagieren, beeinflusst die Psyche und das Verhalten von Kindern und verletzt Vertraulichkeit und Privatsphäre.
Heutzutage sind Kinder fast zu abhängig von Technologie, insbesondere von intelligenter Software und Anwendungen, die KI nutzen. Je mehr Zeit Kinder mit technischen Geräten verbringen, desto wahrscheinlicher ist es, dass sie an Depressionen, Verhaltensstörungen und sogar Sucht leiden. Außerdem sind sie stark von KI abhängig, insbesondere beim Lernen. Dies beeinträchtigt die Denk-, Forschungs-, Arbeits- und Eigeninitiative der Kinder.
Darüber hinaus kann KI mithilfe intelligenter Algorithmen problemlos in das Privatleben von Kindern eindringen und sämtliche Informationen über Hobbys, persönliche Daten und Bilder sammeln. Dadurch sind das Leben und die Geheimnisse von Kindern nicht mehr sicher. Insbesondere wenn Kinder nicht in der Lage sind, Risiken zu verstehen und einzuschätzen, erkennen sie die schwerwiegenden Folgen der Weitergabe persönlicher Daten und Bilder nicht.
Darüber hinaus laufen Kinder Gefahr, auf unangemessene Informationen zuzugreifen. Alle KI-Berechnungen basieren auf dem Kopieren, auf „mechanischen“ Berechnungen ohne Auswahl oder Kontrolle. Daher können sie schlechte und toxische Informationen wie Fake News, pornografische Bilder, Verderbtheit, Gewalt usw. enthalten.
Darüber hinaus hat die Entwicklung der KI im Bildungsbereich unbemerkt zu Ungleichheit, Druck und Vergleichen unter den Kindern von heute geführt.
Auch das Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen warnte kürzlich vor den Risiken, die KI für Kinder mit sich bringt. Es wies unter anderem darauf hin, dass KI Ungleichheit und Voreingenommenheit verschärfen könne, wenn manche Schulen zwar Maschinen zur Sortierung von Bewerbungen einsetzen, dadurch aber versehentlich eine bestimmte Gruppe von Schülern ausgeschlossen werde. KI-Algorithmen könnten auch den Vergleich zwischen Kindern und anderen fördern und so zu Selbstzweifeln führen. Dies könne sich negativ auf das Selbstvertrauen und die psychische Gesundheit von Kindern auswirken.
Ein weiteres großes Risiko ist das Ungleichgewicht und die Trennung zwischen Menschen. Übermäßige Abhängigkeit von KI und Technologie kann dazu führen, dass Kinder ihre sozialen Fähigkeiten, ihre direkte Kommunikation und ihre Fähigkeit, Beziehungen aufzubauen, verlieren. Dies kann negative Folgen für die allgemeine Entwicklung von Kindern haben, insbesondere in Bezug auf Emotionen und Verhalten. Kinder können ihre Emotionen nicht kontrollieren und ausdrücken; sie wissen nicht, wie sie mit ihren Mitmenschen interagieren sollen.
| Laut den von den Dienstanbietern veröffentlichten Daten wird vnEdu seit März 2023 in 57 Provinzen und Städten mit mehr als 3 Millionen Schülerakten von 9.000 Schulen im ganzen Land verwendet. Zählt man nur die Schüler im Highschool-Alter, nehmen bei FUNiX derzeit 3.090 Schüler an Programmierkursen teil. Bis Ende 2020 waren bei hocmai.vn mehr als 4,5 Millionen Schüler registriert. |
Kinder vor den Gefahren der KI schützen
Bei Kindern erfordert der Einsatz von KI Vorsicht und sorgfältige Aufsicht durch Erwachsene. Das Wichtigste ist, sicherzustellen, dass Kinder im sicheren Umgang mit Technologie geschult und angeleitet werden; gleichzeitig muss ein Gleichgewicht zwischen technischem Fortschritt und anderen Faktoren der kindlichen Entwicklung gewahrt werden. Daher bedarf es angemessener Anerkennung und sinnvoller Lösungen, damit Kinder sicher auf KI zugreifen und sie nutzen können.
Erstens ist es notwendig, ein sicheres technologisches Umfeld für Kinder zu schaffen. Der Staat und die zuständigen Behörden müssen Vorschriften zur Inhaltszensur erlassen, bevor sie Anwendungen und Software mit KI-Technologie veröffentlichen. Insbesondere müssen Dienstanbieter Warnhinweise zu Inhalten bereitstellen, die Kinder betreffen.
Zweitens ist Aufklärung die wichtigste Maßnahme, damit sich Kinder vor den Risiken der KI schützen können. Kinder müssen mit Grundkenntnissen über KI, Technologie, Ingenieurwesen usw. sowie Soft Skills im Umgang mit Technologie und sozialen Netzwerken ausgestattet werden.
Insbesondere enthält es Anweisungen zur Verwendung von Technologie und intelligenten Anwendungen mit Warnungen vor den Sicherheitsrisiken und negativen Aspekten dieser Anwendungen für Kinder sowie einem grundlegenden Bewusstsein für Datenschutz und Online-Verantwortung.
Drittens bedarf es Maßnahmen zur Überwachung und Steuerung der KI-Nutzung durch Kinder. Das bedeutet, Kindern keinen „freien“ Zugang zu diesen Technologien zu gewähren. Die Steuerung kann sich auf Zeit, Inhalt und Form der Nutzung beziehen, um die Sicherheit der Kinder zu gewährleisten und unerwünschte Folgen und Auswirkungen auf sie zu vermeiden. Dazu gehören die Einführung von Regelungen zur Technologienutzung, die Überwachung der Online-Aktivitäten von Kindern und die Schaffung einer offenen und integrativen Chat- und Diskussionsumgebung für Kinder.
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| Der Schutz von Kindern im Cyberspace erfordert in der kommenden Zeit besondere Aufmerksamkeit in der Kinderschutzarbeit. (Quelle: Internet) |
Viertens muss der Zugang und die Nutzung von KI für Kinder gelenkt werden. Anstatt Kinder KI-Technologie nur zur Unterhaltung nutzen zu lassen, was leicht negative Folgen haben kann, müssen Eltern ihre Kinder ermutigen, KI-Technologie kreativ und sinnvoll zu nutzen. Sie müssen ihnen den Zugang zu nützlicher Software und Anwendungen für Lernen, Forschung, Denken, Kreativität usw. erleichtern.
Fünftens: Damit Kinder KI nicht passiv nutzen, sondern ihre Möglichkeiten voll ausschöpfen, ist es notwendig, Lebenskompetenzen und kritisches Denkvermögen bei ihnen aufzubauen. Dazu gehört, ihnen die Fähigkeit zu vermitteln, Informationen zu bewerten, analytisch zu denken, Probleme zu lösen und in Gruppen zu arbeiten. Auf diese Weise werden Kinder nicht von KI abhängig, können sich vor potenziellen Risiken schützen und die Technologie wirklich beherrschen.
Diese Ausstattung kann durch die Organisation von Programmen und Kursen zu Lebenskompetenzen, Technologienutzung und -beherrschung sowie zum Schutz vor Online-Risiken wie Missbrauch, Rechtsverletzungen und schädlichen Inhalten erfolgen.
Sechstens: Um den Herausforderungen der KI zu begegnen, ist eine Koordination zwischen Eltern, Lehrern, Schulen, Behörden und Dienstleistern erforderlich, bei der die Verantwortlichkeiten aller Beteiligten beim Schutz der Kinder vor den Risiken der KI klar definiert werden.
Darüber hinaus sollte es klare Richtlinien und Vorschriften zum Schutz der Privatsphäre und der personenbezogenen Daten von Kindern geben. KI-Dienstleister müssen sich zum Schutz personenbezogener Daten verpflichten, um eine sichere Umgebung zu schaffen und Kinder vor Missbrauch zu schützen.
In Vietnam sind KI-Trainingsprogramme für Kinder noch relativ neu und noch nicht weit verbreitet. Einige Organisationen, Bildungszentren und Unternehmen haben KI-Trainingsaktivitäten für Kinder wie Robotik- und Programmierkurse eingeführt, um Kindern die Möglichkeit zu geben, Erfahrungen zu sammeln und zu lernen.
Allerdings sind Investitionen und Unterstützung seitens der Regierung und der zuständigen Behörden erforderlich, um KI-Schulungsprogramme für Kinder zu einem unverzichtbaren Bestandteil der Bildung in Vietnam zu machen.
Es ist entscheidend, die Auswirkungen von KI auf Kinder zu verstehen und zu berücksichtigen. Wir müssen die Chancen der KI-Technologie nutzen und gleichzeitig sicherstellen, dass Kinder bei der Interaktion mit KI geschützt und sicher sind.
Es bedarf einer engen Zusammenarbeit zwischen Staat, Behörden, Familien, Schulen und Dienstleistern, um ein neues, faires und vielfältiges Bildungsumfeld zu schaffen, das Kinder dabei unterstützt, KI intelligent und sicher zu verstehen und zu nutzen. Nur so können wir sicherstellen, dass Kinder von der Weiterentwicklung der KI profitieren, sich zu selbstbewussten, kreativen Individuen entwickeln und in Zukunft einen positiven Beitrag zur Gesellschaft leisten.
Einige Vorschläge zu Regeln für die Nutzung von KI-Technologie für Kinder- Nutzungszeit: Legen Sie die Zeit für die Nutzung der KI-Technologie klar fest, einschließlich einer klaren Unterscheidung zwischen Lernzeit und Spielzeit sowie einer Begrenzung der Zeit, die Kinder mit Unterhaltung verbringen; Begrenzung von Aktionen, die während der Lernzeit nicht erlaubt sind … - Anwendungsinhalte: Verwalten und kontrollieren Sie den Inhalt der von Kindern verwendeten KI-Software. Verstehen Sie, was Kinder lernen, spielen und erforschen. Definieren Sie klar, was Kinder tun dürfen und was nicht. - Persönliche Daten von Kindern: Gehen Sie streng mit den persönlichen Daten von Kindern um. Legen Sie für Kinder die Regel fest, niemals persönliche Daten wie den vollständigen Namen, die Schule, die Adresse, die Hausnummer, die Telefonnummer usw. öffentlich preiszugeben. Erklären Sie Kindern, dass diese Daten von anderen gesammelt und für schlechte Zwecke verwendet werden können. - Strafen für Kinder festlegen, die sich nicht an die Regeln halten. Dies sollte mit dem Kind besprochen werden, bevor es zur Einhaltung aufgefordert wird. Gleichzeitig müssen Eltern auch zwischen den Strafen eine konsequente und konsequente Haltung bewahren, um dem Kind Gewohnheiten zu vermitteln. - Bringen Sie Kindern bei, wie sie ablehnen können, wenn Freunde sie einladen. |
(*) Abteilung für Cybersicherheit und High-Tech-Kriminalitätsprävention, Ministerium für öffentliche Sicherheit.
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