Die Freude der Lehrer und Schüler im großen Wald

Die Muong Lat Primary and Secondary School ist gut investiert und bereit für das neue Schuljahr 2025–2026.

Schulleiter Le Xuan Vien von der Tam Chung Grundschule in der Gemeinde Tam Chung erklärte: „Wir unterhalten sechs Außenschulen und eine Hauptschule. Ohne Internate ist es sehr schwierig, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu organisieren. Viele Schüler fehlen oft nachmittags, besonders während der Regenzeit.“

Frau Sung Thi Hoa, eine Mutter, deren Kind die Schule besucht, sagte gerührt: „Früher musste mein Kind weit zur Schule gehen. Bei Regen oder Wind musste es einen Tag frei nehmen und konnte manchmal nachmittags nicht zum Unterricht gehen. Jetzt, da es eine geräumige Hauptschule mit Internat gibt, fühlen sich die Eltern sicherer und ihre Kinder können intensiver lernen.“ Giang A Sung, ein Fünftklässler, sagte: „Wir sind sehr glücklich, denn wir werden bald eine geräumige neue Schule mit geräumigen und sauberen Lernräumen haben. Ich hoffe, dass ich eine Unterkunft und ein Internat bekomme, damit ich nachmittags nicht weit zur Schule fahren muss.“

Tatsächlich ist die Ausgestaltung des Schulnetzes in Grenzgebieten noch immer mit zahlreichen Problemen behaftet. Laut Beschluss Nr. 2820/QD-UBND des Volkskomitees der Provinz vom 27. Juli 2021 zur Genehmigung des Projekts „Einrichtung von Kindergärten, Grundschulen, weiterführenden Schulen und mehrstufigen allgemeinbildenden Schulen in der Provinz Thanh Hoa im Zeitraum 2021–2025“ besteht das Ziel darin, die Zahl der getrennten Schulen zu reduzieren, die Schülerzahl pro Klasse zu erhöhen und eine angemessene Größe sicherzustellen. Aufgrund des unwegsamen Geländes und der schwierigen Verkehrsverhältnisse gibt es in den Grenzgemeinden (die zum alten Bezirk Muong Lat gehören) jedoch immer noch viele getrennte Vorschulen und Grundschulen, was zu einem großen Druck auf den Unterricht und das Lernen führt.

Schulleiter Nguyen Van Giang von der Muong Lat Primary and Secondary School sagte: „Dank der Investitionen der Provinz konnte die Schule um viele wichtige Dinge erweitert werden, wie das Verwaltungsgebäude, renovierte Klassenzimmer und einen Spielplatz. Im Schuljahr 2025/26 wird die Schule über 19 Klassenzimmer, zwei Fachräume und drei Smart Classrooms verfügen und damit die Unterrichtsausstattung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm erfüllen.“

Herr Ha Van Dung, ein Elternteil, berichtet: „Kinder in den Grenzgebieten haben es schwer zu lernen. Die Straßen sind bei Regen rutschig und die Klassenzimmer sind überfüllt. Wir freuen uns riesig, dass wir jetzt eine neue Schule haben! Das ganze Dorf ermutigt sich gegenseitig, seine Kinder regelmäßig zur Schule zu schicken, damit sie anderen Schulen nicht unterlegen sind.“ Luong Thi Mai, eine Achtklässlerin, sagte: „Die Schule hat neue Klassenzimmer, neue Tische und Stühle. Das Lernen macht uns mehr Spaß. Ich hoffe, es wird mehr Bibliotheken und Internate geben, damit wir nicht mehr so weit fahren und spät abends nach Hause kommen müssen.“

Untersuchungen zufolge wurde zur umfassenden Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 über grundlegende und umfassende Innovation in Bildung und Ausbildung den Kommunen dank der Mittel aus der Resolution Nr. 11-NQ/TU des Ständigen Parteiausschusses der Provinz vom 29. September 2022 über den Aufbau und die Entwicklung des Bezirks Muong Lat bis 2030 (mit einer Vision bis 2045) Priorität bei Investitionen in die Infrastruktur für synchrones Lernen eingeräumt. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Bau von Hauptschulen mit Halbinternaten, wobei der Anteil getrennter Schulen schrittweise reduziert werden soll.

Derzeit wurden und werden eine Reihe von Schlüsselprojekten umgesetzt, wie etwa: Tam Chung-Grundschule (Gemeinde Tam Chung), Muong Ly Ethnic Boarding Secondary School (Gemeinde Muong Ly), Quang Chieu-Grundschule 1, 2 (Gemeinde Quang Chieu); Muong Lat-Grund- und Sekundarschule; Muong Lat-Kindergarten … Diese Projekte haben praktische Bedeutung, da sie Bedingungen schaffen, unter denen sich Lehrer bei ihrer Arbeit und Schüler in ihrem Studium sicher fühlen, was zur Verbesserung des Wissens der Menschen beiträgt und Humanressourcen für Grenzgebiete ausbildet.

Dank paralleler Investitionen in die Infrastruktur überwinden die Schulen in den Grenzgemeinden allmählich ihre Schwierigkeiten und bekräftigen ihre Entschlossenheit, ein solides Bildungssystem aufzubauen und künftigen Generationen nachhaltige Lernmöglichkeiten zu eröffnen. Diese Freude verstärkte sich am Eröffnungstag des Schuljahres 2025/26 noch mehr. Auf dem weitläufigen Schulhof wehte die rote Fahne, der Klang der Eröffnungstrommel erklang, das Strahlen der Schüler, das Lächeln der Lehrer und die Freude der Eltern waren spürbar. Die neuen Einrichtungen sorgten für eine herzlichere, umfassendere und vertrauensvollere Atmosphäre.

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