Ninh Binh erhöht universelle Standards und erweitert Lernmöglichkeiten

Aufrechterhaltung der Universalität und Verbesserung der Bildungsqualität

Im Laufe der Jahre war Ninh Binh stets einer der führenden Orte des Landes, wenn es darum ging, Bildung allgemein zugänglich zu machen und Analphabetismus zu beseitigen. Laut dem zusammenfassenden Bericht für das Schuljahr 2024–2025 werden die Ziele und Vorgaben des Plans zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft weiterhin effektiv umgesetzt: 100 % der Einheiten auf Bezirksebene erfüllen die Alphabetisierungsstandards der Stufe 2 und es gibt in dieser Altersgruppe keine Analphabeten mehr. 612 Einheiten sind als „Lernende Einheit“ anerkannt. 100 % der Einheiten auf Bezirksebene setzen Richtlinien zur Bewertung des Modells „Lernende Gemeinschaft“ um. 100 % der Agenturen und Einheiten setzen Richtlinien zur Bewertung von „Lernenden Bürgern“ um. Die Leistung der Bildungs- und Berufsbildungseinrichtungen hat die Ziele des Plans bis 2025 erreicht.

Im Jahr 2025 wird Ninh Binh die allgemeine Bildung weiterhin im Einklang mit den lokalen Gegebenheiten inspizieren und bewerten. Interdisziplinäre Inspektionsteams werden Aufzeichnungen bewerten, Daten vergleichen und direkte Umfragen vor Ort durchführen. Die Ergebnisse zeigen, dass die meisten Orte allgemeine Standards auf allen Bildungsebenen beibehalten haben, insbesondere bei der allgemeinen Vorschulbildung für Fünfjährige und der Beseitigung des Analphabetismus der Stufe 2.

Kinder sind während eines Zeichenkurses im Yen Tan Kindergarten (Tan Minh, Ninh Binh) aufgeregt.

Derzeit besuchen in der gesamten Provinz über 953.000 Schüler aller Schulstufen die Schule, davon über 333.000 in der Grundschule, über 260.000 in der Sekundarschule und über 120.000 in der Oberschule. Die Teilnahmequote der 5-jährigen Kinder liegt bei 99,92 %, 100 % der Kinder besuchen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und schließen das Vorschulbildungsprogramm ab. Dies ist eine wichtige Grundlage dafür, dass Ninh Binh den Standard der allgemeinen Vorschulbildung aufrechterhalten und gleichzeitig die allgemeine Bildung gemäß dem Fahrplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung schrittweise auf Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren ausweiten kann.

Gleichzeitig wird das Weiterbildungssystem mit 25 öffentlichen Zentren und über 400 kommunalen Lernzentren weiter ausgebaut. Dieses Netzwerk sichert nicht nur die Lese- und Schreibkompetenz auf Stufe 2, sondern schafft auch Möglichkeiten für lebenslanges Lernen für die Landbevölkerung, Selbstständige und ältere Menschen und hilft ihnen, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten für das Leben zu verbessern.

Von der „Alphabetisierung“ zum „Lernen, sich zu entwickeln“

Die Erweiterung der Lernmöglichkeiten beschränkt sich nicht nur auf die Alphabetisierung, sondern zielt auch auf die praktische Anwendung im Leben ab. Während sich die Bekämpfung des Analphabetismus in der Vergangenheit nur auf das „Lese- und Schreiblernen“ konzentrierte, konzentriert sich Ninh Binh heute verstärkt auf das „Lernen, Handeln zu lernen, um besser zu leben“. Die Kurse für Erwachsene sind flexibel gestaltet und integrieren praktische Inhalte wie medizinisches Wissen, hauswirtschaftliche Fähigkeiten, grundlegende digitale Fähigkeiten und Bürgerrecht. Viele Kurse finden abends in Dorfkulturhäusern oder kommunalen Lernzentren statt, unter aktiver Beteiligung von Frauenverbänden, Bauernverbänden und Jugendverbänden.

In den Gemeinschaftslernzentren der Gemeinden Giao Thuy, Yen Mac und Kim Son hilft das Modell der „lebensunterhaltsbezogenen Klassenzimmer“ den Menschen dabei, Lese- und Schreibkenntnisse bei der Verwaltung von Ausgaben, der Aufzeichnung von Produktionen, der Verwendung von Smartphones und der Durchführung von Online-Verwaltungsverfahren anzuwenden.

Ninh Binh legt zudem großen Wert auf die Überprüfung und Bewertung der tatsächlichen Qualität. Arbeitsgruppen des Bildungsministeriums verlangen transparente Aufzeichnungen mit konkreten Nachweisen über Lernende, Lernergebnisse und die Fähigkeit, Lese- und Schreibfähigkeiten aufrechtzuerhalten. Viele Studierende werden nach Abschluss des Programms zudem ermutigt, an Kursen zu Lebenskompetenzen, grundlegenden Computerkenntnissen oder einer kurzfristigen Berufsausbildung teilzunehmen, um ihre Möglichkeiten zur Selbstständigkeit zu erweitern und ihr Einkommen zu steigern.

Im Zuge der digitalen Transformation setzt die Provinz schrittweise Informationstechnologie ein, um Analphabetismus zu bekämpfen und die Bildung zu fördern. Lehrmaterialien wurden digitalisiert, und viele Gemeinden haben Online-Unterricht in Kombination mit Präsenzunterricht für ältere Menschen erprobt. Ninh Binh hat jedoch festgestellt, dass die Einführung von Technologie in ländlichen Gebieten mit Lehrerfortbildungen und Unterstützung bei der Geräteausstattung einhergehen muss, um die „digitale Kluft“ zwischen den Lerngruppen zu vermeiden.

Die Bemühungen, Technologie einzusetzen und die Bildungsqualität zu verbessern, sind in den Richtlinien und Plänen der Provinz festgelegt. Gemäß der Richtlinie des Volkskomitees der Provinz für das Schuljahr 2025–2026 hat der Bildungssektor die Aufgabe, „die Qualität der allgemeinen Bildung auf allen Ebenen zu festigen und zu verbessern und den Analphabetismus auf Ebene 2 zu beseitigen; die Ressourcen auf die Umsetzung einer allgemeinen Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren zu konzentrieren; reguläre Bildungsaktivitäten mit digitaler Transformation und lebenslangem Lernen zu verknüpfen“. Ziel ist es, bis 2030 die Alphabetisierungsrate der 15- bis 60-Jährigen auf über 99 % zu steigern und gleichzeitig den Koordinierungsmechanismus zwischen den Abteilungen und Zweigstellen zu perfektionieren, um die Effektivität nach der allgemeinen Einführung aufrechtzuerhalten.

Die Propaganda und Sozialisierung der Bildung wurde vorangetrieben. Die Modelle der „Lernfamilien“, „Lernclans“ und „Lerngemeinschaften“ haben sich in den Gemeinden verbreitet und stehen im Zusammenhang mit der Bewegung „Alle Menschen vereint euch, um ein kulturelles Leben aufzubauen“. Der Provinzielle Verband zur Förderung der Bildung spielt eine zentrale Rolle, indem er Lernenden in schwierigen Lebenslagen Dokumente, Stipendien und Ausrüstung zur Verfügung stellt und den Geist des Selbststudiums und der gemeinschaftlichen Verantwortung weckt.

Mit dem Schwerpunkt „Von der Alphabetisierung zum lebenslangen Lernen“ macht Ninh Binh das Schreiben zu einem Werkzeug, das Menschen hilft, ihre Lebensqualität zu verbessern, Humanressourcen zu entwickeln und eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Erreichtes zu erhalten und den Grad der Universalisierung zu erhöhen – das ist nicht nur die Aufgabe des Bildungssektors, sondern auch das Engagement der gesamten Provinz auf dem Weg zu einer nachhaltigen, zivilisierten und wissensbasierten Entwicklung.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html