(GLO) – Am 10. Juni organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) in Abstimmung mit der vietnamesischen Vereinigung zur Bildungsförderung und einer Reihe relevanter Behörden die Eröffnungszeremonie der Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und fördert lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030“. Die Veranstaltung fand direkt an der Phenikaa-Universität (Hanoi) und online an 63 Verbindungspunkten im ganzen Land statt.
An der Veranstaltung nahmen Premierminister Pham Minh Chinh sowie Vertreter der Leiter von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, gesellschaftspolitischen Organisationen, sozial-beruflichen Organisationen, Universitäten, pädagogischen Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen in Hanoi teil.
An der Provinzbrücke Gia Lai nahmen der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Nguyen Huu Que, sowie Vertreter der Leiter zahlreicher Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren und Bildungseinrichtungen der Region teil.
Das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft“ wurde vom Premierminister genehmigt und seit 2005 in den Phasen 2005–2010, 2012–2020 und 2021–2030 umgesetzt. Bislang hat die Umsetzung dieses Projekts viele wichtige Ergebnisse gebracht.
Dementsprechend wurde das Netz der Weiterbildungseinrichtungen konsolidiert und quantitativ rasch ausgebaut, die Modelle diversifiziert und die Durchführung effektiver gestaltet, um den Lernbedürfnissen der Bevölkerung besser gerecht zu werden. Die Zahl privater Weiterbildungseinrichtungen hat rasch zugenommen, insbesondere das System der Informationstechnologie- und Fremdsprachenzentren, das die Verbesserung der Fremdsprachen- und Informationstechnologiekenntnisse von Studierenden, Mitarbeitern, Beamten, Lehrern und der Bevölkerung im Hinblick auf die Sozialisierung aktiv unterstützt.
Derzeit gibt es im Land 17.459 Weiterbildungseinrichtungen, darunter 71 Weiterbildungszentren auf Provinzebene, 619 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren auf Bezirksebene, 10.469 Gemeinschaftslernzentren, 5.642 Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren sowie 658 Einrichtungen und Zentren, die Lebenskompetenzen vermitteln.
Im Rahmen des Projekts „Aufbau einer lernenden Gesellschaft im Zeitraum 2012–2020“ wurden landesweit zwei der vier Hauptziele erreicht: „Beseitigung des Analphabetismus und allgemeine Verbreitung der Bildung“, „Erlernen von Lebenskompetenzen, Aufbau eines glücklicheren persönlichen und gemeinschaftlichen Lebens“. Bislang haben 100 % der Provinzen und Städte den Standard zur Beseitigung des Analphabetismus der Stufe 1 erreicht; 46/63 Provinzen/Städte haben den Standard zur Beseitigung des Analphabetismus der Stufe 2 erreicht; 63/63 Provinzen/Städte haben den Standard zur allgemeinen Verbreitung der Vorschulerziehung für 5-jährige Kinder erreicht, den Standard zur allgemeinen Verbreitung der Grundschulbildung der Stufe 2 und den Standard zur allgemeinen Verbreitung der Sekundarschulbildung der Stufe 1.
Insbesondere wurde bei der Umsetzung des Projekts ein Modell einer lernenden Gesellschaft auf kommunaler Ebene geschaffen. Dies ist ein strategischer Schritt, den es nur in Vietnam gibt und der von der UNESCO und anderen Ländern anerkannt wird.
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| Delegierte bei der Eröffnungszeremonie der Brücke in der Provinz Gia Lai. Foto: Moc Tra |
Trotz der Erfolge gibt es jedoch immer noch Einschränkungen und Hindernisse beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft in Vietnam. Das Bewusstsein für die Arbeit zur Förderung des Lernens, der Talentförderung und des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft ist nicht ausreichend vorhanden. Außerschulische Aktivitäten zum lebenslangen Lernen sind nicht vielfältig und reichhaltig, und die Rahmenbedingungen sind nach wie vor schwierig. Die Beteiligung von Hochschulen an der Förderung des Lernens, der Talentförderung und des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft ist nach wie vor begrenzt.
Im Anschluss an den Einführungsbericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung startete Premierminister Pham Minh Chinh die Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030“. Der Premierminister hofft, dass das gesamte politische System und die gesamte Gesellschaft zusammenarbeiten, sich mit großer Entschlossenheit vereinen, große Anstrengungen unternehmen und drastische Maßnahmen ergreifen, um Motivation und Inspiration für alle zum Lernen zu schaffen, für jede Familie zum Lernen, für die lernende Gemeinschaft, die lernende Gesellschaft und das ganze Land zum Lernen; um jederzeit, überall und in allen Bereichen zu lernen; um zu lernen, sich in Bezug auf Moral, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik ständig zu verbessern; um zu lernen, innovativ zu sein, um ein starkes und wohlhabendes Vietnam zu schützen, aufzubauen und zu entwickeln, das Schulter an Schulter mit den Weltmächten steht.
Der Premierminister schlug außerdem vor und forderte das Zentralkomitee der Vietnamesischen Vaterländischen Front sowie alle Ebenen, Sektoren, Orte, die Geschäftswelt, Organisationen und Einzelpersonen im In- und Ausland auf, beim Aufbau einer Lerngesellschaft zusammenzuarbeiten und zur Verwirklichung des Ziels beizutragen, ein wohlhabendes Land zu entwickeln und den Menschen ein wohlhabendes und glückliches Leben zu ermöglichen.
Bei der Veranstaltung sprachen Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, einer Reihe von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, gesellschaftspolitischen Organisationen und Berufsverbänden mehrerer Provinzen und Städte als Reaktion auf die Nachahmerbewegung. Premierminister Pham Minh Chinh, Vorsitzender des Zentralkomitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front, Minister für Bildung und Ausbildung, Vorsitzender der Vietnamesischen Vereinigung zur Bildungsförderung sowie Vertreter der Leiter von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und zentralen Organisationen drückten den Startknopf, um sich zu verpflichten, auf die Bewegung zu reagieren: „Das ganze Land konkurriert darum, eine lernende Gesellschaft aufzubauen und lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030 zu fördern.“
Nach diesem Ereignis werden Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, gesellschaftspolitische Organisationen, Berufsverbände, soziale Organisationen sowie Provinzen und Städte in ihren Behörden, Einheiten und Kommunen großflächig und regelmäßig Nachahmungsbewegungen durchführen, sodass das gesamte politische System und alle Menschen auf die Bewegung reagieren können. Dies trägt zur Förderung der Entwicklung von Humanressourcen bei, insbesondere von hochqualifizierten Humanressourcen, um den Anforderungen der vierten industriellen Revolution und der internationalen Integration gerecht zu werden.
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