Förderung der Tradition der „Beseitigung des Analphabetismus“, entschlossen, die Erfolge der Analphabetismusbeseitigung aufrechtzuerhalten

Zerstöre die „Unwissenheit“

Unmittelbar nach dem Erfolg der Augustrevolution im Jahr 1945 war die Demokratische Republik Vietnam mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert: „Feinde im Inneren und Äußeren“, eine erschöpfte Wirtschaft und über 90 % der Bevölkerung waren Analphabeten.

In diesem Zusammenhang erkannte die Regierung die Beseitigung des Analphabetismus und die Wiederbelebung des Bildungswesens als eine der wichtigsten Aufgaben sowohl für den Widerstand als auch für den Aufbau der Nation an. Die Volksbildungsbewegung entstand, die die „Beseitigung der Unwissenheit“ als oberste Priorität betrachtete.

Millionen von Menschen nahmen an der Studie teil, überall, von Dorfgemeinschaftshäusern über Privathäuser bis hin zu Lagern in Kriegsgebieten, wurden Kurse eröffnet, ganz im Sinne des Mottos „Das Erlernen der Landessprache ist die Pflicht eines jeden Bürgers“.

Dabei handelte es sich nicht nur um eine groß angelegte Alphabetisierungsbewegung, sondern auch um eine tiefgreifende politische und soziale Bewegung, die zur Propaganda der Widerstandslinie beitrug und den Nationalgeist weckte. Widerstandserziehung – Bürger für das Vaterland aufbauen Nach dem Nationalen Widerstandskrieg verlagerte sich die Erziehung auf das Motto „Widerstand lernen“.

Das ergänzende Bildungssystem wurde eingeführt. Es verbesserte das Wissen derjenigen, die lesen und schreiben konnten, und formte eine Generation von „Widerstandsbürgern“, die sowohl Waffen trugen, um das Vaterland zu verteidigen, als auch über Wissen verfügten, das der Produktion diente. Insbesondere die Bildungsreform von 1950 markierte einen wichtigen Wendepunkt. Das zwölfjährige allgemeine Bildungssystem wurde durch ein neunjähriges System ersetzt, das prägnanter und praxisorientierter war. Lehrplan und Lehrbücher wurden im Geiste der Verstaatlichung, Wissenschaft und Popularisierung neu zusammengestellt und an die Bedingungen des Widerstands angepasst.

Die Bewegung für Volksbildung und kulturelle Zusatzbildung war eine herausragende Errungenschaft, eine breite politische und soziale Bewegung mit dem Ziel, den Analphabetismus zu beseitigen. Diese große Errungenschaft von historischer Bedeutung bewies im neunjährigen Widerstandskrieg (1945–1954) ihre enorme Vitalität. Millionen Menschen konnten dem Analphabetismus entkommen, Zehntausende Kader, Soldaten und Bürger erhielten eine Ausbildung, was den Geist der Selbstständigkeit und Selbstverbesserung weckte.

Die Bildung trug nicht nur wesentlich zum Sieg von Dien Bien Phu im Jahr 1954 bei, sondern legte auch eine solide Grundlage für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens in den folgenden Phasen.

In der Zeit von 1945 bis 1954 entwickelte sich das vietnamesische Bildungswesen unter der Führung der Partei und Präsident Ho Chi Minhs zu einer wahren Revolution mit einer doppelten Mission: dem Widerstandskampf zu dienen und den nationalen Aufbau vorzubereiten. Großartige Erfolge bei der Beseitigung des Analphabetismus, der kulturellen Bereicherung und der Bildungsreform trugen zu diesem historischen Sieg bei und eröffneten eine neue Ära für das Bildungswesen des Landes.

Fortsetzung in Friedenszeiten – Verbesserung des Wissens der Menschen

Die ersten Striche der Schüler im Alphabetisierungsunterricht.

Auch in Friedenszeiten widmeten sich Partei und Staat weiterhin der Bekämpfung des Analphabetismus. Zahlreiche Abendkurse wurden für Menschen eröffnet, die nie lesen gelernt hatten oder wieder Analphabeten wurden, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten. Dies zeugt von der besonderen Aufmerksamkeit, die der Gewährleistung von Bildungsgerechtigkeit gewidmet wurde, damit die gesamte Gesellschaft Zugang zu Wissen erhält.

Die Provinz Quang Ngai beschränkt sich nicht auf die Beseitigung des traditionellen Analphabetismus, sondern bringt durch ein flexibles Lernmodell, das eng mit dem Leben ethnischer Minderheiten verknüpft ist, Wissen in jedes Dorf.

Das Bildungsministerium von Quang Ngai hat über 100 digitale Unterrichtseinheiten entwickelt, um das Erlernen von Lesen und Schreiben zugänglicher und verständlicher zu machen. Schüler können sich nicht nur auf Dokumente beschränken, sondern direkt an der Unterstützung und lebendigen Gestaltung des Unterrichts teilnehmen, der für jede ethnische Minderheit geeignet ist.

In Gia Lai erklärte Pham Van Nam, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass die Gemeinde im Schuljahr 2024/25 ihre Alphabetisierungsstandards beibehalten und verbessern werde. Konkret werden 100 % der Gemeinden und Bezirke Alphabetisierungsstandards ab Stufe 1 erreichen. Davon werden 131/135 Gemeinden und Bezirke Alphabetisierungsstandards der Stufe 2 erreichen.

Darüber hinaus wies die Abteilung Einheiten an, Propaganda zu betreiben und Analphabeten und Wiederanalphabeten in der Provinz zur Teilnahme an Alphabetisierungskursen zu mobilisieren. Darüber hinaus sollten weiterhin Alphabetisierungskurse angeboten werden, um günstige Bedingungen für die Lernenden zu schaffen.

Zum Ende des Schuljahres 2024/2025 eröffnete die Provinz Gia Lai 255 Alphabetisierungskurse mit 6.894 Schülern. Darüber hinaus wurden 119 Führungskräfte und wichtige Lehrkräfte der Einheiten im Alphabetisierungsprogramm geschult, das anschließend auf die gesamte Provinz ausgeweitet wurde. In Zukunft wird die Provinz Gia Lai gemäß den Anweisungen des Bildungsministeriums weiterhin Lehrkräfte für die zweite Phase des Alphabetisierungsprogramms ausbilden.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-truyen-thong-diet-giac-dot-quyet-tam-giu-vung-thanh-qua-xoa-mu-chu-post745547.html