Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ wurde mit dem Ziel ins Leben gerufen, nicht nur Lese- und Schreibfähigkeiten zu vermitteln, sondern auch digitale Kompetenzen zu vermitteln. Sie soll nicht nur das Wissen erweitern, sondern auch die Möglichkeiten für die menschliche Entwicklung im neuen Zeitalter erweitern.
Im September 1945, nur wenige Tage nach der Erlangung der Unabhängigkeit, startete die provisorische Regierung der Demokratischen Republik Vietnam drei große Bewegungen: „Beseitigung des Hungers, Ausrottung des Analphabetismus und Ausrottung ausländischer Invasoren.“
Die Bewegung für „Volksbildung“ entwickelte sich zur größten Alphabetisierungsbewegung in der Geschichte des Landes und half Millionen Vietnamesen, Lesen und Schreiben zu lernen. Damit läutete sie eine neue Ära des Wissens und der nationalen Autonomie ein.
80 Jahre später, im digitalen Zeitalter, in dem Technologie zur Sprache des Lebens geworden ist und digitale Kompetenz eine Voraussetzung für die Teilnahme an der modernen Gesellschaft darstellt, haben Partei und Staat die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ im Geiste des Erbes, jedoch über den Rahmen hinaus, ins Leben gerufen: Es geht nicht nur um die Vermittlung von Buchstaben, sondern auch um die Vermittlung digitaler Kompetenz; es geht nicht nur um die Erweiterung des Wissens, sondern auch um die Erweiterung der Möglichkeiten für die menschliche Entwicklung im neuen Zeitalter der Nation.
Bei einem Kurs zum Thema „Digitalkompetenz“ im Bezirk Hai Ba Trung (Stadt Hanoi) war Herr Le Nhu Quang begeistert, als ihm die Mitglieder der Jugendgewerkschaft und des Stoßtrupps des Bezirks den Umgang mit Technologien im Bereich der künstlichen Intelligenz beibrachten.
„Mit nur einem kleinen Telefon kann ich Informationen aus dem Land und der Welt abrufen. Außerdem müssen wir nicht mehr vor Ort sein, um öffentliche Dienste in Anspruch zu nehmen. Wenn diese Bewegung in der gesamten Bevölkerung populär wird, wird sie für den digitalen Transformationsprozess des Landes von großer Bedeutung sein“, erklärte Herr Le Nhu Quang.
In einem kleinen Haus in der Gemeinde Duc Hop (Provinz Hung Yen) zeigt Herr Bui Tuan Duy aufgeregt sein Smartphone, auf dem gerade die VNeID-Anwendung installiert wurde.
„Wenn man jetzt zum Arzt geht, muss man nur noch seinen Personalausweis scannen und keine Dokumente mehr mitbringen wie früher. Anfangs hatte ich noch Schwierigkeiten, aber dank der engagierten Anleitung der Jugendgewerkschaftsmitglieder in der Digitaltechnikgruppe habe ich alles geschafft“, sagte Herr Bui Tuan Duy.
Diese einfachen Geschichten sind ein Mikrokosmos der Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“, die am 26. März 2025 landesweit ins Leben gerufen wurde und in der der Geist des lebenslangen Lernens der Bewegung zur „Beseitigung des Analphabetismus“ im technologischen Zeitalter erneuert wird.
Im Rahmen des Programms „30 Spitzentage zur Umsetzung der digitalen Bildungsbewegung“ in der Provinz Hung Yen im Jahr 2025 (7. Juli bis 7. August 2025) hat die Jugendunion der Provinz über 1.000 Jugendfreiwilligenteams mit über 20.000 teilnehmenden Gewerkschaftsmitgliedern und jungen Menschen zusammengestellt. Gewerkschaftsmitglieder und junge Menschen leiten die Menschen in den kommunalen Verwaltungszentren aktiv an der Nutzung öffentlicher Online-Dienste an. 686 Jugendfreiwilligenteams für „Digitale Bildung“ wurden ins Leben gerufen und sind erfolgreich im Einsatz. 200 Kurse für „Digitale Bildung“ mit jeweils etwa 150 Teilnehmern wurden direkt und online organisiert.
Der Schwerpunkt der Kurse lag auf der Vermittlung grundlegender digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten sowie auf der Bereitstellung von Anleitungen zur Nutzung intelligenter Geräte, sozialer Netzwerke und zum Zugriff auf öffentliche Online-Dienste.
Die Teams unterstützen insbesondere Privatpersonen und Unternehmen dabei, ihre Produkte auf E-Commerce-Plattformen zu bringen – vom Aufbau von Ständen über Verkaufskompetenzen bis hin zur Produktwerbung. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmer auch Beratung zu Informationssicherheit, der Verhinderung von Online-Betrug und der Identifizierung schädlicher und toxischer Informationen im Internet.
Herr Thieu Minh Quynh, Sekretär der Jugendunion der Provinz Hung Yen, sagte: „Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ ist ein innovativer Weg, um Menschen dabei zu helfen, Technologie nicht nur kennenzulernen, sondern sie auch proaktiv in ihrem Leben zu nutzen. In Hung Yen haben 100 % der Dörfer und Wohngebiete der Provinz Jugendteams gegründet, um den digitalen Wandel voranzutreiben. Insgesamt nehmen mehr als 20.000 Mitglieder der Jugendunion daran teil.“
Diese Kraft ist die Kernkraft, die die lokale Regierung unterstützt und die Menschen beim Zugang zu digitalen Plattformen und ihrer effektiven Nutzung begleitet und unterstützt.“ Laut Informationen des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie der Provinz Thai Nguyen im Amtsblatt Nr. 361/SKHCN-CĐS vom 31. Juli 2025 hat die gesamte Provinz in allen Gemeinden und Bezirken des Gebiets 92 Community-Digitaltechnologie-Teams eingerichtet. Jedes Team besteht aus „One-Stop“-Abteilungsmitarbeitern, Massenorganisationen (Jugendunion, Frauenunion, Bauernverband usw.) und jungen Freiwilligen, die dafür verantwortlich sind, „in jede Gasse zu gehen und an jede Tür zu klopfen“ und die Menschen dabei zu unterstützen, Anwendungen zu installieren, Online-Anträge einzureichen und E-Commerce und digitale öffentliche Dienste zu nutzen.
Die Community-Gruppe für digitale Technologie ist nicht nur eine „Brücke zwischen der Regierung und dem Volk“, sondern auch ein echtes Klassenzimmer für digitale Kompetenz, in dem Technologie zu einer alltäglichen Aktivität im Leben wird.
Daten des Wissenschafts- und Technologieministeriums der Provinz Thai Nguyen zeigen, dass die gesamte Provinz bis September 2025 mehr als 135.000 Unterlagen zu Verwaltungsverfahren erhalten hat, von denen mehr als 117.000 Unterlagen online eingereicht wurden, was 86,94 % entspricht und deutlich über dem nationalen Durchschnitt von 68,48 % liegt.
Die Aktivitäten des Community-Digitaltechnologie-Teams führten auch zu einem deutlichen Wandel bei der Anwendung öffentlicher digitaler Signaturen: 540.000 Personen erhielten digitale Signaturen, womit 80 % des geplanten Ziels erreicht wurden. Die Anwendung C-ThaiNguyen – die digitale Bürgerplattform der Provinz – wurde über 450.000 Mal heruntergeladen und erhielt fast 4.800 Rückmeldungen. Dies trägt zu mehr Transparenz und Effizienz im E-Government-Betrieb bei.
Darüber hinaus zog die Bewegung „Menschen lernen KI“ in der Provinz Thai Nguyen rund 400.000 Teilnehmer an und führte die Menschen dazu, künstliche Intelligenz im Leben und in der Produktion kennenzulernen und anzuwenden.
Initiativen und Aktivitäten zur Unterstützung des Zugangs der Menschen vor Ort zur Technologie haben ihnen geholfen, grundlegende Fähigkeiten zu erlernen und Zugang zu Spitzentechnologien zu erhalten.
Bei der Eröffnungszeremonie der Bewegung und der Einführung der Plattform „Digitale Bildung für alle“, die am Nachmittag des 26. März 2025 an der Hanoi University of Science and Technology stattfand, bekräftigte Premierminister Pham Minh Chinh: „Wenn wir Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitale Transformation als objektive Anforderungen, strategische Entscheidungen und oberste Prioritäten in der aktuellen Revolutionsperiode betrachten, können wir nicht umhin, die digitale Gesellschaft, die digitale Nation und umfassende digitale Bürger zu erwähnen; von dort aus ist es unmöglich, auf die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ zu verzichten.“
Von der Bewegung „Beseitigung des Analphabetismus: Volksbildung“ bis zur Bewegung „Digitale Volksbildung“ haben unsere Partei und unser Staat eine klare und konkrete Richtung vorgegeben. Das heißt, die Bewegung „Digitale Volksbildung“ muss eine revolutionäre, das ganze Volk umfassende, allumfassende und weitreichende Bewegung werden.
Viele Experten sind zudem der Ansicht, dass „Digitale Kompetenz für alle“ nur dann wirklich erfolgreich sein wird, wenn die Menschen digitales Lernen als ein natürliches Bedürfnis betrachten, so wie die Lese- und Schreibfähigkeit in der Vergangenheit. Es ist notwendig, eine digitale Kultur als lebenslange Lerngewohnheit zu etablieren.
Digitales Wissen popularisieren
Die Zentrale Propaganda- und Massenmobilisierungskommission hat sich mit dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie und den zuständigen Behörden abgestimmt, um bei der Herausgabe des Plans Nr. 01-KH/BCĐTW zur Umsetzung der Bewegung zu beraten. Dies ist eine wichtige Grundlage für die landesweite Umsetzung der Bewegung.
Auf dieser Grundlage haben 100 % der Ministerien, Zweigstellen und Kommunen spezifische Aktionsprogramme entwickelt.
Nach der Anpassung der Verwaltungsgrenzen haben Provinzen und Städte rasch den Lenkungsausschuss vervollständigt, Arbeitsgruppen eingerichtet und neue Pläne herausgegeben, um Kontinuität und Konsistenz bei der Umsetzung zu gewährleisten.
Die lokalen Eröffnungszeremonien wurden feierlich organisiert und kombinierten Live- und Online-Veranstaltungen, die Tausende von Anlaufstellen an der Basis einschlossen. Die Anwesenheit von Führungspersönlichkeiten der Parteikomitees und Behörden bei den Veranstaltungen sorgte für einen starken Kommunikationseffekt und verbreitete die Botschaft: Das Erlernen digitaler Kompetenzen ist in der neuen Ära nicht nur ein Recht, sondern auch eine bürgerliche Verantwortung.
Am 29. April 2025 erließ das Ministerium für Wissenschaft und Technologie die Entscheidung Nr. 757/QD-BKHCN zur Festlegung des Rahmens für grundlegende digitale Kenntnisse und Fähigkeiten sowie Leitlinien zur Bewertung und Bestätigung des Abschlusses der Verbreitung digitaler Fähigkeiten. Dieser Rahmen basiert auf internationalen Referenzen und ist für die vietnamesische Praxis geeignet. Er ist „leicht zu erlernen, leicht zu verstehen und leicht zu befolgen“.
Auf dieser Grundlage hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung kurze, praxisnahe und lebens- und arbeitsbezogene Lernprogramme zusammengestellt. Die Lernmaterialien werden in vielen Formaten erstellt: Text, Bilder, Videos und Audiovorträge – für Lehrende und Lernende gleichermaßen. Die Nationalversammlung hat außerdem rasch ein digitales Wissens- und Kompetenzkonzept mit vier Stufen (Grundstufe – Mittelstufe – Fortgeschritten – Fortgeschrittene) entwickelt und trägt so zur Bildung eines modernen, professionellen „Digitalen Parlaments“ bei.
Insbesondere die vom Ministerium für öffentliche Sicherheit entwickelte Plattform „Digitale Bildung für alle“ ist zum zentralen Instrument der Bewegung geworden. Auf dieser Plattform können Menschen jederzeit und überall lernen, sich mit VNeID-Konten authentifizieren, automatisch Zertifikate ausstellen und persönliche Lerndaten speichern.
Das Ministerium für Wissenschaft und Technologie entwickelt außerdem einen KI-gestützten virtuellen Lernassistenten, der dabei hilft, Lerninhalte und -methoden zu personalisieren und den Lernprozess in ein intelligentes, interaktives Erlebnis zu verwandeln.
Im ganzen Land wurden viele innovative Modelle entwickelt, die einen spannenden Lerngeist in der Gemeinschaft schaffen, wie zum Beispiel: „Digitale Familie“ in Hai Phong, Lam Dong mit dem Motto: Jeder Haushalt hat mindestens ein Mitglied, das sich mit Technologie auskennt und Verwandte anleitet; „Digitaler Markt – Digitales Land“ in Quang Ngai, Tuyen Quang, das Kleinhändlern und Landwirten den Zugang zu E-Commerce, bargeldlosen Zahlungen, dem Verkauf per Livestream und der Verwendung von QR-Codes zur Rückverfolgung der Herkunft landwirtschaftlicher Produkte erleichtert; „Digitale Jugendfreiwillige“ in Da Nang, Thanh Hoa, hilft dabei, Zehntausende Gewerkschaftsmitglieder zu mobilisieren, um Menschen in abgelegenen Gebieten bei der Nutzung digitaler Dienste zu unterstützen, VNeID zu installieren und Anweisungen zur Netzwerksicherheit bereitzustellen.
Im Rahmen der Initiative „Digital Literacy Journey“ (Khanh Hoa) wurden mobile Fahrzeuge in Berggemeinden gebracht, um den Menschen digitale Fähigkeiten beizubringen. „Jedes Mitglied – ein digitaler Lehrer“ (Lai Chau) trägt dazu bei, Wissen in Bergdörfern und Dörfern ethnischer Minderheiten zu verbreiten. Das Modell „Soft ATM“ (Lang Son) ist eine Initiative zur Förderung digitaler Finanzen im Kulturpostamt der Gemeinde und erleichtert Menschen in abgelegenen Gebieten den Zugang zu elektronischen Transaktionen.
Diese Modelle verbreiten nicht nur digitales Wissen, sondern fördern auch den Gemeinschaftsgeist und wecken soziale Verantwortung und Humanismus im technologischen Zeitalter.
Voraussetzung für die Entwicklung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ ist die digitale Infrastruktur.
Nach Angaben der Abteilung für Hochfrequenz im Ministerium für Wissenschaft und Technologie lag die 4G-Abdeckungsrate bis Ende Juni 2025 bei 99,8 %. In allen Provinzen und Städten waren über 12.000 5G-Stationen installiert, 12 Millionen 5G-Abonnenten waren aktiv, alle Gemeinden und Bezirke waren mit über 1,2 Millionen Kilometern Glasfaserkabel abgedeckt und 85 % der Haushalte nutzten Glasfaserkabel.
Dank dieser hochwertigen digitalen Infrastruktur wird bis Ende Juni 2025 der Anteil der Beamten, Staatsbediensteten, Angestellten und Arbeitnehmer im öffentlichen Sektor, die über Kenntnisse der digitalen Transformation, digitale Kompetenzen und die Nutzung digitaler Plattformen und Dienste verfügen, 80 % erreichen oder übersteigen. Der Anteil der Studierenden, die über digitale Kenntnisse und Kompetenzen sowie Cybersicherheitskompetenzen verfügen, wird 100 % erreichen.
Der Anteil der Erwachsenen mit Grundkenntnissen zur digitalen Transformation, die wissen, wie man intelligente Geräte nutzt, auf digitale Plattformen und Dienste zugreift und wie man sich im Cyberspace schützt, erreichte ebenfalls fast 80 %. Viele Orte wie Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong usw. haben sich zu Lichtblicken mit flexiblen Arbeitsweisen entwickelt, die Bewegungsaktivitäten mit Aufgaben der sozioökonomischen Entwicklung verbinden.
„Digitale Kompetenz für alle“ ist eine wirklich praktische Politik mit tiefgreifender Menschlichkeit. Sie hilft den Menschen nicht nur dabei, auf Technologie zuzugreifen, sondern verbessert auch ihre Autonomie und schafft gleiche Entwicklungsmöglichkeiten für alle.
Selbstverbesserung zur Anpassung an die neue Ära
Der Bericht der Zentralen Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung wies jedoch darauf hin, dass die Bewegung trotz vieler positiver Ergebnisse noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert sei, beispielsweise: In einigen Berg- und Inselregionen sei die digitale Infrastruktur noch nicht synchronisiert, die Übertragungsqualität sei noch immer begrenzt, die finanziellen Ressourcen und das technische Personal auf der Basisebene seien noch immer knapp, und die meisten IT-Mitarbeiter hätten mehrere Positionen inne.
In einem Teil der Bevölkerung, insbesondere bei älteren Menschen und Arbeitern, besteht nach wie vor Angst vor Veränderungen. Die Standardisierung von Lehrbüchern und Muster-Lernmaterialien für jede Zielgruppe muss noch abgeschlossen werden.
Um die Bewegung wirklich nachhaltig zu gestalten, hat die Zentrale Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung sieben zentrale Aufgabenbereiche für die letzten Monate des Jahres 2025 identifiziert. Diese sind: Stärkung der Führung, Leitung, Vervollkommnung von Mechanismen und Richtlinien; Aufnahme des Kriteriums „Digitale Bildung für alle“ in die Resolution zur lokalen sozioökonomischen Entwicklung; Förderung der Propaganda, Organisation von Aktivitäten zur Ehrung digitaler Lernender und Lehrender; Ausweitung mehrsprachiger Dokumente, einschließlich der Sprachen ethnischer Minderheiten.
Das Komitee für Propaganda und Massenmobilisierung formulierte außerdem klar die Aufgabe, digitale Fähigkeiten für vier Hauptgruppen bekannt zu machen: Beamte, Studenten, Arbeiter und die breite Öffentlichkeit; ein Netzwerk von „Community-Digitallehrern“ aufzubauen; elektronische Lernmaterialien und nationale Online-Lernplattformen (MOOCs) zu entwickeln, VNeID zur Identifizierung, Authentifizierung und automatischen Bewertung zu integrieren; wirksame Modelle zu replizieren: Community Digital Technology Team, Digital Family, Digital Market, Digital Ambassador, Youth Volunteers for Digital Transformation; die Sicherheit des Netzwerks zu verbessern, Fake News und Online-Betrug zu verhindern …
Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ ist nicht nur ein Programm zur Popularisierung von Fähigkeiten, sondern auch eine groß angelegte soziale Bewegung, bei der jeder Bürger dazu inspiriert wird, zu lernen, kreativ zu sein und seine eigene Fähigkeit zu verbessern, sich an die neue Ära anzupassen.
„Digitale Kompetenz“ ist eine Lernbewegung, die den Innovationsgeist in Vietnam im digitalen Zeitalter fördert und die Aufgabe jedes vietnamesischen Bürgers im digitalen Zeitalter ist. Wie Generalsekretär To Lam auf dem Symposium „Digitale Kompetenz – Digitale Nationalversammlung: Rahmen digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten für die moderne Nationalversammlung“ betonte: „Die Verbesserung der digitalen Kenntnisse von Beamten, Staatsbediensteten und Bürgern muss eine wichtige Aufgabe sein, die eng mit Verwaltungsreformen und sozioökonomischer Entwicklung verknüpft ist.“
Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ muss eine revolutionäre, alle Menschen umfassende, inklusive und weitreichende Bewegung werden. Jedes Parteimitglied, jeder Kader und jeder Beamte muss ein Pionier und vorbildlicher Teilnehmer beim Erlernen digitaler Fähigkeiten und der Umgestaltung der Arbeitsmethoden an das digitale Zeitalter sein.
Quelle: https://baolangson.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-5061326.html
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