Universitätsnetzwerkplanung „soll Schulen nicht schaden“

Dies teilte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, auf einer Pressekonferenz mit, auf der er über die Planung des Netzwerks von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021 bis 2030 mit einer Vision bis 2050 informierte.

Herr Hoang Minh Son, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung – Foto: NGUYEN BAO

Am Nachmittag des 7. März hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Pressekonferenz ab, um die Planung des Netzwerks von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen, die Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und das System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 bekannt zu geben.

Universitäten haben keine wichtigen Investitionen erhalten, „nicht ohne Chancen“

Bei dem Treffen sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Herr Hoang Minh Son, dass es bei der Planung des universitären Bildungsnetzwerks nicht darum gehe, Schulen aufzulösen, zu bestrafen oder zu schädigen.

Seiner Ansicht nach besteht das wichtigste Ziel dieser Planung darin, in Schulen zu investieren, sie zu stärken und zu modernisieren und ihren Entwicklungsspielraum zu erweitern.

Schulen, die keine Schlüsselinvestitionen erhalten, haben nicht „keine Möglichkeiten mehr, aber es gibt viele andere Programme, in die investiert wird und die entwickelt werden“.

Was die Universitäten betrifft, die in diese Planung investiert haben, so wird dies zu einer unzureichenden Leistung führen, wenn sie die Anforderungen nicht erfüllen.

„In Resolution 19 heißt es eindeutig, dass ineffektive Schulen umorganisiert, zusammengelegt oder aufgelöst werden müssen“, sagte Herr Son.

Laut der Planung des universitären Bildungsnetzwerks wird die Zahl der Lernenden bis 2030 auf über 3 Millionen steigen und 260 Studenten und 23 Doktoranden/10.000 Personen erreichen.

Herr Son sagte, das Ziel von 260 Universitätsstudenten pro 10.000 Einwohner sei auf Grundlage des nationalen Masterplans gemäß Resolution 81 der Nationalversammlung festgelegt worden. Bei einem Maßstab von drei Millionen Universitätsstudenten seien bei der Planung auch die Zahl der Postgraduierten und eine kleine Zahl von Pädagogischen Hochschulen berücksichtigt worden.

Angesichts der Befürchtungen, dass die schnell wachsende Zahl der Studierenden die Nachfrage nach Arbeitsplätzen nach dem Abschluss beeinträchtigen könnte, erklärte Herr Son, der Plan sei auf der Grundlage zahlreicher Prognoseberichte zur sozioökonomischen Entwicklung, der Prognose des Personalbedarfs, des Vergleichs internationaler Erfahrungen usw. erstellt worden.

„Mit der wirtschaftlichen Entwicklung muss der Anteil der Hochschulabsolventen steigen. Derzeit liegt der Anteil der Menschen mit Sekundarschulabschluss oder höher von insgesamt 56 Millionen Menschen im erwerbsfähigen Alter bei etwa 27 %, was immer noch sehr niedrig ist. Durch die Verbesserung der Qualifikationen und Fähigkeiten sollen Arbeitnehmer mehr Beschäftigungsmöglichkeiten erhalten und die Arbeitsproduktivität gesteigert werden“, sagte Herr Son.

Nach welchen Kriterien werden wichtige Investmentschulen ausgewählt?

Was die Kriterien für die Auswahl wichtiger Schulen für Investitionen angeht, so gibt es laut Herrn Son viele Meinungen, dass die Planung Kriterien und Standards für die Auswahl vorgeben müsse. Jede Bildungseinrichtung, die „die Standards erfüllt“, werde für Investitionen ausgewählt.

„Von jetzt bis 2030 bleibt nicht mehr viel Zeit, daher wurden bei der Planung Schlüsselindustrien, -bereiche und -universitäten nach Effizienz ausgewählt. Wir müssen die renommiertesten Bildungseinrichtungen in Schlüsselbereichen wie Wissenschaft, Technologie, Naturwissenschaften, Biowissenschaften usw. auswählen“, sagte Herr Son.

Laut Herrn Son müssen Schulen neben den wichtigsten Investitionssektoren weiterhin nach Marktmechanismen arbeiten und diejenigen Sektoren auswählen, die über Ausbildungskapazitäten und gesellschaftliche Bedürfnisse verfügen und Studenten rekrutieren können.

Dem Plan zufolge sollen die Nationaluniversitäten Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt bis 2030 zu den Spitzenuniversitäten Asiens ausgebaut werden. Die Universitäten Hue und Da Nang sollen zu nationalen Universitäten ausgebaut werden.

Zu den Kernuniversitäten, die sich zu regionalen Universitäten entwickeln möchten, gehören die Vinh University, die Nha Trang University, die Tay Nguyen University und die Can Tho University.

Sportuniversitäten und Pädagogische Hochschulen werden mit anderen Universitäten zusammengelegt oder miteinander fusioniert. Technische Pädagogische Hochschulen werden zu multidisziplinären Universitäten umstrukturiert.

Modernisierung und Entwicklung der Hanoi National University of Education und der Ho Chi Minh City University of Education als zentrale nationale Hochschulen im Bereich Pädagogik.

In diesem Plan wird auch die Entwicklung nationaler Spitzenuniversitäten in einer Reihe von Bereichen erwähnt, beispielsweise in den Bereichen Wissenschaft und Technologie, Gesundheitswissenschaften, MINT-Ausbildung usw.

Quelle: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-khong-phai-de-lam-ton-thuong-cac-truong-2025030718084869.htm