DNVN – Das Bildungsprojekt der Singapore International Foundation (SIF) trägt dazu bei, die Qualität der Ausbildung im Bereich der Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) in Ho-Chi-Minh-Stadt zu verbessern, indem es die Kapazitäten von 170 Lehrern mit sonderpädagogischem Fachwissen aus 15 Schulen und einem Krankenhaus ausbaut.
Das auf fünf Jahre angelegte Projekt „Lehren und Lernen für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (TLCASD)“ wird gemeinsam mit der Ho Chi Minh City University of Education (HCMUE) und dem Rainbow Centre Singapore organisiert und zielt darauf ab, die Fähigkeiten von Pädagogen beim Aufbau inklusiver Lernumgebungen für Kinder mit autistischen Störungen durch Kompetenzschulungsprogramme und den Austausch bewährter Verfahren zu verbessern.
Das Projekt zielt darauf ab, Lehrern mit sonderpädagogischem Fachwissen tiefere Kenntnisse über Autismus und wirksame Methoden für die Arbeit mit Kindern mit ASS zu vermitteln; ein Unterstützungssystem für Pädagogen zu entwickeln, um auf die besonderen Bedürfnisse von Schülern mit ASS einzugehen; und einen Rahmen für die Zusammenarbeit mit Eltern und Betreuern zu schaffen, um Kinder mit Autismus umfassend zu unterstützen.
Rund 170 vietnamesische Lehrkräfte nahmen an Schulungen teil, die von Singapore International Volunteers (SIVs) des Rainbow Centre Singapore organisiert wurden. Einige der Lehrkräfte der Delegation besuchten zudem Seminare und Studienreisen in Singapur. Diese Aktivitäten halfen den Lehrkräften, ihre Unterrichtsmethoden zu verbessern und vermittelten ihnen das Wissen, inklusive Lernumgebungen für Kinder mit ASS zu schaffen. Zehn dieser Lehrkräfte wurden als Kerntrainer ausgewählt, um ihre Erfahrungen und ihr Fachwissen mit ihren Kollegen vor Ort zu teilen und so die Nachhaltigkeit des Projekts und seinen anhaltenden Wert für die lokale Bildungsgemeinschaft sicherzustellen.
Alle am Programm teilnehmenden Lehrkräfte berichteten von einem verbesserten Wissen und Können sowie einem gesteigerten Selbstvertrauen bei der Betreuung von Schülern mit ASS. 80 Prozent der teilnehmenden Schulen führten Veränderungen durch, um den Bedürfnissen von Kindern mit ASS besser gerecht zu werden. Dazu gehörten die Einführung bewährter Methoden zur Verbesserung der Kommunikation im Klassenzimmer und die Schaffung schülerfreundlicher Lernumgebungen.
Die Gestaltung der Klassenzimmer wird angepasst, um separate Lernbereiche zu schaffen und visuelle Hilfsmittel zu nutzen, die die Kommunikation und Interaktion zwischen den Schülern fördern. Die Lehrkräfte setzen zudem praktische, handlungsorientierte Interventionen ein und trainieren die Fähigkeiten der Schüler mit täglichen Übungen. Diese Aktivitäten sind auf die Interessen und Gewohnheiten der Schüler zugeschnitten, um die Entwicklung praktischer Fähigkeiten zu fördern.
Um die Unterstützung über den Unterricht hinaus zu erweitern, haben die Lehrkräfte Diskussionen organisiert und den Eltern nützliche Strategien und Ressourcen vermittelt, um ihre Kinder zu Hause besser zu unterstützen. Diese Bemühungen tragen dazu bei, eine inklusive und nachhaltige Bildung für Kinder zu fördern.
Jaryll Chan, Programmdirektor der Singapore International Foundation (SIF), erklärte: „Dieses Projekt zeigt, was erreicht werden kann, wenn Gemeinschaften über nationale Grenzen hinweg zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dank des Engagements und der Expertise unserer Partner und Freiwilligen schaffen wir eine inklusive Bildungsplattform, auf der Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen die Unterstützung erhalten, die sie brauchen, um sich zu entfalten. Wir fühlen uns geehrt, gemeinsam mit der Ho Chi Minh City University of Education und dem Rainbow Centre Singapore zu diesem wichtigen Anliegen beizutragen.“
Gelber Fluss
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Quelle: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060
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