Schulung zur Verbesserung der beruflichen Kompetenz von Grundschullehrern

Am 11. Oktober organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz eine Schulungskonferenz, um die Fähigkeiten von Managern und Lehrern für Musik und Bildende Kunst durch STEAM-Bildungsaktivitäten zu verbessern und die Lehrkapazitäten für Informationstechnologie und Englisch für wichtige Grundschullehrer in benachteiligten Gebieten zu verbessern, im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 für das Schuljahr 2025–2026.

Schulungen zur Verbesserung der Kompetenz von Führungskräften und Lehrkräften im Bereich Musik und Bildende Kunst.

An der Schulung nahmen mehr als 320 Mitarbeiter und Lehrer von 241 Grundschulen der Provinz teil. Die Teilnehmer erfuhren mehr über STEAM-Bildung im Kunst- und Musikunterricht; Gruppendiskussionen über die Rolle von STEAM-Bildung bei der Entwicklung der Kreativität von Schülern; Anleitung zur Entwicklung von STEAM-Unterrichtsplänen; Lehrmethoden sowie das Testen und Bewerten der Fähigkeiten von Schülern im Informationstechnologieunterricht; Einführung in künstliche Intelligenz; einige GenAI-Tools; den Einsatz von KI zur Entwicklung von Unterrichtsplänen, zum Erstellen von Test- und Bewertungsfragen; sowie das Unterrichten und Entwickeln von Englischkenntnissen unter schwierigen Bedingungen.

Die Auszubildenden üben im Schulungsraum.

Das Schulungsprogramm trägt dazu bei, die beruflichen Fähigkeiten, pädagogischen Fertigkeiten und die Fähigkeit zur Anwendung von Technologie im Unterricht von Grundschulpersonal und -lehrern, insbesondere von Lehrern in benachteiligten Gebieten, zu verbessern. Es bietet Lehrern außerdem die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen, sich über moderne Bildungstrends zu informieren, STEAM-Bildungsmethoden und künstliche Intelligenz effektiv im Unterricht anzuwenden und so den Innovationsanforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gerecht zu werden.

Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-mon-giao-vien-tieu-hoc-QUplEF6NR.html