Ändern Sie die Art und Weise, wie Professoren und außerordentliche Professoren berücksichtigt und anerkannt werden

TP – Resolution 71 hat erste Signale für eine Änderung der derzeitigen Art und Weise der Berücksichtigung und Anerkennung von Standards für die Titel Professor und Associate Professor (GS, PGS) gesendet. In der kommenden Zeit werden Universitäten und Forschungsinstitute eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der Qualität des Teams von Professoren und Associate Professoren im ganzen Land spielen.

Professoren und außerordentliche Professoren müssen an Forschungsarbeiten beteiligt sein. Foto: HOA BAN

Unverwechselbar

Im Gespräch mit Reportern wies ein Experte auf die Probleme hin, die heute in Vietnam zu Verzerrungen bei der Anerkennung der Titel „Professor“ und „Außerordentlicher Professor“ führen.

Erstens sind Professoren und außerordentliche Professoren nach internationaler Praxis Stellen, die der Position eines Abteilungsleiters, Direktors eines Forschungsinstituts oder Dekans einer Fakultät entsprechen. Nach dem Universitätsabschluss besitzen sie lediglich einen Doktortitel (ein Titel, für den sie Prüfungen, Studium und Forschung ablegen müssen). Der Wechsel von einer Professorin oder einem Professor an einer Universität mit niedrigem Ranking zu einer Universität mit höherem Ranking erfordert von Anfang an harte Arbeit; eine automatische Professur gibt es nicht. In Vietnam werden Professoren und außerordentliche Professoren vom Staat anerkannt und von den Universitäten ernannt. Die Ernennung zu Universitäten ist nicht von der Stelle abhängig, und jeder sieht, dass die Anerkennung als Professoren und außerordentliche Professoren sehr „beeindruckend“ ist, ähnlich wie Direktoren während der Förderperiode (da es sich nur um staatliche Unternehmen handelt). In Frankreich hingegen müssen sich Professoren an der Polytechnischen Universität Paris von Professoren an Universitäten in abgelegenen Gebieten unterscheiden. Professoren und außerordentliche Professoren sind in Vietnam nicht mit der Universitätsmarke verbunden, sondern lebenslange Titel, die vom Staatsrat anerkannt werden.

Zweitens scheint der Anerkennungsprozess in Vietnam reibungslos zu verlaufen, doch in Wirklichkeit ist er das genaue Gegenteil des weltweiten Anerkennungsprozesses. Der Experte nannte ein Beispiel: In Frankreich gibt es einen staatlichen Professorenrat (HĐGS), ähnlich wie in Vietnam, der jedoch nur eine allgemeine Untergrenze regelt. Universitäten und Forschungsinstitute dieser Ebene haben spezifische Anforderungen an die Stellenbesetzung von Professoren und außerordentlichen Professoren in der Einrichtung. Der Prozess in Vietnam beginnt mit dem Vorschlag der Schule oder des Instituts, wird vom Professorenrat der Industrie geprüft und schließlich erfolgt die Anerkennung durch den staatlichen Professorenrat. In jeder Phase gibt es einige Mängel. Dieser Prozess scheint zunächst reibungslos zu verlaufen, doch in Wirklichkeit ist er das Gegenteil. Denn die Entscheidung über die Einhaltung der Standards wird vom staatlichen Professorenrat und vom Professorenrat der Industrie getroffen. Mit dieser Rolle haben Universitäten und Forschungsinstitute (HĐGS an der Einrichtung) keinen Grund, Kandidaten strikt auszuschließen, da es zwei übergeordnete Prüfungsebenen gibt.

Drittens spielen Professoren und außerordentliche Professoren eine Rolle in der wissenschaftlichen Forschung und der postgradualen Ausbildung. In Vietnam werden Professoren und außerordentliche Professoren jedoch oft eingesetzt, um „anzugeben“ und zu managen. Dies zeigt sich deutlich im Gesundheitssektor , wo die Kosten für medizinische Prüfungen für Professoren am höchsten sind, gefolgt von anderen Titeln. Dies erscheint absurd, ist aber in der Realität durchaus existent. „Das ist die Verzerrung der Rolle von Professoren und außerordentlichen Professoren im heutigen Vietnam“, so der Experte.

Das derzeitige dreistufige Überprüfungsverfahren weist neben den oben genannten Mängeln auch weitere Einschränkungen auf, beispielsweise: Es dauert lange, was zu Verzögerungen bei der Personalauswahl und -ernennung führt; es ist intransparent und es ist schwierig, das Überprüfungsergebnis vorherzusagen, wenn qualifizierte Kandidaten möglicherweise nicht anerkannt werden, nur weil sie nicht genügend Vertrauensvoten haben; und es besteht die Gefahr persönlicher Befangenheit oder unlauteren Wettbewerbs im Abstimmungsprozess. Daher entspricht die staatliche Regulierung des Standardrahmens, während Hochschulen das Recht ausüben, die Titel Professor und außerordentlicher Professor zu überprüfen, anzuerkennen und zu ernennen, der internationalen Praxis.

Professoren und außerordentliche Professoren gehören der Universität an, die Einhaltung der Standards wird jedoch von unabhängigen Personen geprüft. Der Experte nannte ein Beispiel: Die Informationstechnologie ist heute die am weitesten entwickelte Branche in Vietnam, doch der Professorenrat dieser Branche muss hauptsächlich Personen mit Fachkenntnissen in Mathematik besetzen. Darüber hinaus sitzen immer noch Personen im Alter von 70 bis 80 Jahren im Rat, die sich nicht mehr an die Entwicklung der Informationstechnologie anpassen können und junge Kandidaten prüfen, die schneller auf die Technologie zugreifen können und neuere Forschungsprojekte haben. Warum gibt es diesen Unsinn immer noch?

Abschließend erklärte der Experte, dass renommierte Professoren und außerordentliche Professoren, die an ausländischen Universitäten arbeiten, bei ihrer Rückkehr ins Land dennoch einmal jährlich das Überprüfungsverfahren des staatlichen Professorenrats durchlaufen müssen. Dieses Verfahren wird für Universitäten, die Professoren und außerordentliche Professoren für die Arbeit im Land berufen möchten, schwierig sein, und die Kandidaten werden große „Angst“ vor einer Rückkehr haben.

Aufgaben der Universität

Angesichts dieser Situation schlug der Experte vor, den Universitäten bald völlige Autonomie bei der Bewertung, Anerkennung und Ernennung von Professoren und außerordentlichen Professoren zu gewähren. Diese Autonomie ist eng mit der Forschung und der postgradualen Ausbildung verknüpft. Die Zahl der Doktoranden, die Forschungsförderung und das Einkommen der Professoren und außerordentlichen Professoren bestimmen, wie viele Stellen an jeder Ausbildungsstätte benötigt werden. Sollte der Bedarf steigen, müssen die genannten Indikatoren erhöht werden. So lässt sich die von vielen befürchtete „Inflation“ der Professoren und außerordentlichen Professoren vermeiden. Gleichzeitig sind Professoren und außerordentliche Professoren Titel, die mit dem Image einer Universität verbunden sind, und nicht wie heute mit Gold und Messing vermischt.

Der Experte glaubt, dass damit auch das Problem gelöst sei, ausländische Professoren und außerordentliche Professoren für eine Tätigkeit im Land zu gewinnen. „Im Hochschulsystem vieler Industrieländer sind die Titel Professor und außerordentlicher Professor keine ‚dauerhaften Zertifizierungen‘, sondern das Ergebnis eines strengen Auswahlverfahrens an jeder Institution“, sagte er.

Tatsächlich verfügt der derzeitige grundlegende Lehrrat, obwohl er die Einheit ist, die Dozenten direkt anstellt und bezahlt, nicht über die volle Entscheidungsbefugnis über die Anerkennung der Titel Professor und Associate Professor.

Es besteht die Möglichkeit negativer Folgen für den Prozess der Anerkennung und Ernennung von Professoren- und außerordentlichen Professorentiteln an Hochschulen. Im Rahmen der Umsetzung der Hochschulautonomie müssen sich die Hochschulen jedoch um hochqualifiziertes Personal bewerben. Jede Form der Behinderung oder objektiven Einmischung in die Arbeit des Lehrpersonals birgt ernsthafte potenzielle Risiken. Dies gefährdet nicht nur den akademischen Ruf der Hochschule, sondern auch ihre Fähigkeit, Talente zu halten und anzuziehen. Insbesondere in einem zunehmend offenen Bildungsökosystem haben Dozenten und Wissenschaftler viele Möglichkeiten, wenn andere Hochschulen ein transparentes Arbeitsumfeld schaffen, berufliche Werte stärker fördern und bereit sind, Mitarbeiter einzustellen, und dies bei guter Vergütung.

In Resolution 71 heißt es eindeutig: „Sorgen Sie für die vollständige und umfassende Autonomie der Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie. Stellen Sie die Personalausstattung, die Standards, die Bedingungen, die Anwerbungs- und Ernennungsverfahren für Professoren, außerordentliche Professoren und andere Dozenten gemäß den internationalen Gepflogenheiten und der vietnamesischen Realität vollständig ein. Weisen Sie auf dieser Grundlage den Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen die Entscheidung und Umsetzung zu, die Anwerbung und Einstellung von Dozenten sowie die Besetzung von Führungs- und Managementpositionen für talentierte Menschen aus dem Ausland gemäß den Bedingungen der Schule zu beschließen und umzusetzen.“

Die Realität auf dem akademischen Arbeitsmarkt, insbesondere im Promotionsbereich, zeigt diesen Trend deutlich. Dass viele Doktoranden innerhalb kurzer Zeit eine Bildungseinrichtung verlassen, ist ein bemerkenswertes Signal und zwingt die Hochschulleitungen dazu, ihre Personalentwicklungs- und akademische Managementstrategie ernsthaft und transparent zu überprüfen.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Rektor der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), teilt die Ansicht, dass die Anerkennung der Titel Professor und außerordentlicher Professor an gängige internationale Praktiken gekoppelt werden muss. Ein Professor ist eine Arbeitsstelle, eine Position. Wenn die Stelle nicht mehr benötigt wird, verlässt die Person die Hochschule. Prof. Chu Duc Trinh sagte jedoch, dass die Dezentralisierung der Macht im aktuellen vietnamesischen Kontext ein schwieriges Problem sei. Er schlug gemeinsame Standards vor. Das Bildungsministerium sollte sogar ein Informationsportal für Kandidaten einrichten, auf dem sie sich mit Bestätigung der Abteilungsleiter bewerben können. Dieses System führt dazu, dass wissenschaftliche Artikel nach vorgegebenen Kriterien klassifiziert werden. Auf dieser Grundlage können die Hochschulen Standards für die Anerkennung und Ernennung festlegen, die nicht unter den nationalen Standards liegen dürfen. Der Staat hat dann die Aufgabe, einen Rahmen zu schaffen und die Aufsicht zu übernehmen, um die Effizienz und Einheitlichkeit der Anerkennung akademischer Titel zu verbessern.

Quelle: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo