Mangel an Vorschul- und Grundschullehrern vor dem neuen Schuljahr, Provinz Quang Tri schlägt Lösungen vor

Am 22. August gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Tri bekannt, dass die Gesamtzahl der Führungskräfte, Lehrer, Angestellten und Vertragsarbeiter in der Provinz Quang Tri 13.441 beträgt. Davon besuchen 4.280 den Vorschulbereich, 4.047 die Grundschule, 3.331 die weiterführende Schule und 1.783 die Oberschule.

Das Ministerium teilte außerdem mit, dass die Abteilungen für Bildung und Ausbildung der Bezirke und Städte im Schuljahr 2023–2024 aktiv Personal zusammengestellt und zugewiesen haben, um die Struktur schrittweise sicherzustellen und lokale Engpässe und Überschüsse an Fächern schrittweise zu überwinden. Im Wesentlichen wird die Umsetzung von Vorschul- und allgemeinen Bildungsprogrammen gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sichergestellt.

Trotz zahlreicher Rekrutierungs- und Vermittlungsmaßnahmen herrscht in Quang Tri weiterhin ein lokaler Lehrermangel.

Um der Situation zu begegnen, dass es an manchen Orten zu viele und an anderen nicht genug Lehrer gibt, hat der Bildungssektor im letzten Schuljahr 174 Beamte eingestellt, 67 Beamte übernommen, die Versetzung von 75 Beamten außerhalb des Bezirks veranlasst, 151 Beamte innerhalb des Bezirks, der Stadt und der Großstadt versetzt und 147 Beamte rotieren lassen und für den Unterricht an verschiedenen Schulen gesorgt...

Allerdings fehlen der Branche derzeit 351 Lehrer, Mitarbeiter und Manager. Davon fehlen 74 Vorschullehrer, 54 Grundschullehrer ... Allein in der Sekundarschule hat Quang Tri einen Überschuss von 62 Lehrern.

Herr Hoang Nam, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz Quang Tri, erklärte, um optimale Bedingungen für das neue Schuljahr zu schaffen, müsse das Bildungsministerium der Provinz Quang Tri die aktuelle Personalsituation der Abteilung und des gesamten Sektors überprüfen und zusammenfassen. Es sei notwendig, bei der Anordnung und Organisation des Personals, der Lehrer und der Schulangestellten proaktiv vorzugehen, um Angemessenheit und Wissenschaftlichkeit zu gewährleisten. Außerdem müsse eine synchrone Koordination zwischen den Sektoren und Standorten stattfinden, um die Rotation der Lehrer zu gewährleisten und so die Situation des lokalen Überschusses und Mangels zu überwinden.

Quelle: https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-mam-non-tieu-hoc-truoc-nam-hoc-moi-quang-tri-neu-giai-phap-185240822074540258.htm