Der Jahrgangsbeste der nationalen Geschichtsprüfung schrieb 23 Seiten

In drei Stunden schrieb Quynh Trang fast alle sechs Prüfungsarbeiten, erreichte 18,5 von 20 Punkten und wurde der beste Schüler der nationalen Geschichtsprüfung.

Ende Januar erhielt Pham Quynh Trang, eine Geschichtsstudentin der 12. Klasse an der Bien Hoa High School for the Gifted in Ha Nam , die Ergebnisse der nationalen Prüfung für herausragende Schülerinnen. Die Schülerin erreichte 18,5 Punkte und gewann damit den ersten Preis in Geschichte. Sie war zudem die Person mit der höchsten Punktzahl unter fast 580 Kandidaten, die die Prüfung für dieses Fach ablegten.

„Ich habe nur gehofft, den dritten Preis oder einen höheren Preis zu gewinnen, und habe nie daran gedacht, Jahrgangsbeste auf nationaler Ebene zu werden“, sagte die Studentin.

Pham Quynh Trang, 12. Klasse, Hauptfach Geschichte, Bien Hoa High School for the Gifted, Ha Nam. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Während ihrer Mittelschulzeit war Quynh Trang Teil des Literaturteams ihrer Schule. In der 9. Klasse wurde ihr klar, dass sie in diesem Fach Schwierigkeiten beim Provinzwettbewerb haben würde. Daher bat Trang ihre Lehrer proaktiv, ihr Geschichte als Wahlfach zu erlauben, und verliebte sich dann in dieses Fach.

Trang sagte, als sie das Fach wechselte, war die Auswahlprüfung für die Nationalmannschaft nur noch einen Monat entfernt. Sie war neu hier, während ihre Freundinnen schon vor Jahren Geschichtsunterricht hatten. Da sie keine andere Wahl hatte, beeilte sich Trang, ihre Freundinnen einzuholen.

Die Studentin gab zu, dass sie damals versuchte, möglichst schnell auswendig zu lernen. Trangs Vorteil bestand darin, dass sie das Problem verallgemeinern und ansprechender darstellen konnte, als es nur durch Aufzählungspunkte möglich war. Trang sagte, diese Fähigkeiten habe sie sich in vielen Jahren im Literaturteam angeeignet.

Nachdem sie auf Provinzebene den dritten Preis gewonnen hatte, wurde Trang in den Geschichtsunterricht der Bien Hoa High School für Hochbegabte aufgenommen. Durch gründliches und systematisches Studium erkannte die Schülerin, dass Geschichte nicht trocken, sondern im Gegenteil sehr spannend ist. Sie lernte auch neue Perspektiven auf bekannte Ereignisse kennen, sodass sie das Gefühl hatte, eine andere Welt zu entdecken.

Dank ihrer guten schulischen Leistungen gehörte Trang seit der 11. Klasse zum nationalen Spitzenteam im Fach Geschichte der Provinz Ha Nam und gewann dort den dritten Preis. In diesem Schuljahr nahm Trang zum zweiten Mal am nationalen Wettbewerb teil und setzte sich das Ziel, einen höheren Preis als im letzten Jahr zu erringen.

Trang (vierte von links) mit Mitgliedern des National Excellent Student History Team 2024 der Provinz Ha Nam. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Das nationale Geschichtswettbewerbsteam der Provinz Ha Nam wurde im Oktober 2023 mit 9 Schülern gegründet. Jeden Tag erhalten die Schüler zusätzlich zum regulären Schulunterricht ein intensives Training.

Da es im Geschichtsunterricht nicht nur darum geht, Daten und Monate auswendig zu lernen, müssen die Schüler auch die Ursachen, Auswirkungen und Einflüsse eines Ereignisses auf andere Sachverhalte verstehen. Daher findet Trang das Lernen mit Mindmaps am effektivsten, da es hilft, Wissen zu vertiefen und sich lange daran zu erinnern. Die Schülerin geht normalerweise jeden Tag um 0:00 Uhr ins Bett und lernt selten später.

In ihrer Freizeit liest Trang Comics, schaut Filme und liest Zeitung. Regelmäßige Nachrichten helfen ihr, ihren Wortschatz zu erweitern und mehr Beispiele aus dem echten Leben zu gewinnen.

Die 18-Jährige interessiert sich am meisten für die moderne vietnamesische Geschichte (1858–1945), insbesondere für die Ereignisse der Widerstandskriege gegen Frankreich und die USA. Weltgeschichte hingegen, insbesondere die industriellen Revolutionen, findet die Schülerin „schwieriger zu lernen“.

Die diesjährige Prüfung besteht aus sieben Fragen, die insgesamt 20 Punkte wert sind. Die Kandidaten haben 180 Minuten Zeit, um den Test zu absolvieren. Als Trang die Prüfung erhielt, geriet sie in Panik, weil einige der Inhalte, die sie sorgfältig gelernt hatte, nicht auftauchten.

Frage 4 war laut der Studentin die schwierigste. Bei dieser Frage sollten die Kandidaten neue Ansichten über den Weg zur nationalen Rettung progressiver patriotischer Gelehrter in Vietnam vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis zum Ersten Weltkrieg 1914 darlegen und anschließend die Auswirkungen dieser neuen Ansichten auf die vietnamesische patriotische Bewegung zu dieser Zeit kommentieren.

Trang glaubt, dass die Schwierigkeit der Frage darin liegt, dass die Kandidaten in der Lage sein müssen, Wissen zu synthetisieren und zu verallgemeinern und dann geeignete Inhalte für die Antwort auszuwählen. Die Studentin verbrachte etwa 10 Minuten damit, die Anforderungen der Frage sorgfältig zu analysieren.

Ursprünglich dachte Trang, dass der neue Punkt in der Wahrnehmung patriotischer Gelehrter im frühen 20. Jahrhundert die Rettung des Landes und des Volkes gewesen sei, statt wie in der vorherigen Periode Loyalität und Patriotismus (Rettung des Königs und Rettung des Landes). Nach der Auswertung der Frage, in der „neue Wahrnehmungen“ erwähnt wurden, beschloss Trang jedoch, weitere neue Punkte hinzuzufügen, die auf den Zielen, Formen und Kräften des Kampfes basierten und konkrete Belege enthielten.

In drei Stunden schrieb Trang fast alle sechs Prüfungsaufgaben und hatte nur wenige Minuten vor Prüfungsende Zeit, ihre Arbeit noch einmal durchzugehen. Die Studentin sagte, dass sie so viel und so schnell schreiben konnte, weil der Lehrer dem gesamten Team einen Monat vor der Prüfung jeden Tag einen Test in einem ähnlichen Format wie bei der echten Prüfung gab.

„Während des Probetests habe ich oft ein oder zwei Ideen übersprungen, weil ich sie nicht rechtzeitig fertigstellen konnte. Als ich dann den echten Test innerhalb der Zeitbegrenzung beendet und eine sehr lange Antwort geschrieben hatte, verstand ich, warum der Lehrer das ganze Team so üben ließ“, sagte Trang.

Als Trangs Klassenlehrerin seit der 10. Klasse und verantwortlich für die Ausbildung des Geschichtsteams stellte Frau Tran Anh Dao fest, dass Trang ein gutes Gedächtnis, ein gutes Denkvermögen und logisches Denken hat. Dies sind wichtige Eigenschaften für ein gutes Geschichtsstudium.

Während des Lernprozesses ist Trang selbstmotiviert und proaktiv. Trangs Stärken liegen im Nachdenken über Fragen, die praktische Zusammenhänge erfordern.

„Trang ist eine besondere Schülerin. Ich treffe selten so eine Schülerin“, sagte Frau Dao und fügte hinzu, dass sie zwar gedacht habe, Trang könne den ersten Preis gewinnen, die Tatsache, dass ihre Schülerin Jahrgangsbeste wurde, aber dennoch eine Überraschung sei, die alle Erwartungen übertroffen habe.

Nationales Spitzenteam in Geschichte, Provinz Ha Nam, Januar 2024. Foto: Bien Hoa High School for the Gifted

Nachdem sie die nationale Prüfung für hervorragende Schülerinnen mit hervorragenden Ergebnissen bestanden hat, kann Trang entspannter sein als zuvor. Viele Universitäten und Akademien nehmen Kandidaten, die nationale Preise gewonnen haben, direkt auf, daher macht sich Trang keine allzu großen Sorgen. Die Studentin interessiert sich für die People's Security Academy und erwägt, sich dort zu bewerben.

Die Studentin gab offen zu, dass sie das Geschichtsstudium zu Beginn als „zweite Wahl“ betrachtete. Doch dieses Fach hat ihr geholfen, eine neue Leidenschaft zu entwickeln, an einer Fachschule angenommen zu werden und ist nun eine Eintrittskarte direkt zur Universität.

„Jedes Fach hat seinen eigenen Wert. Wenn Sie die Möglichkeit haben, intensiv zu studieren oder an akademischen Wettbewerben teilzunehmen, sollten Sie diese nutzen und Ihr Glück versuchen. Wer weiß, vielleicht werden Sie stolz auf die Entscheidungen sein, die nicht zu Ihren Prioritäten gehören, wie ich es erlebt habe“, sagte Trang.

Thanh Hang

Quelle: https://vnexpress.net/thu-khoa-thi-hoc-sinh-gioi-lich-su-quoc-gia-viet-23-mat-giay-4714276.html