Premierminister Pham Minh Chinh nimmt an der Konferenz teil, um das Schuljahr 2024–2025 zusammenzufassen und Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 zu verteilen.

Am Nachmittag des 22. August leitete Premierminister Pham Minh Chinh im Regierungssitz eine Konferenz, die das Schuljahr 2024/25 zusammenfasste und die Aufgaben für das Schuljahr 2025/26 besprach. Ebenfalls anwesend waren Vizepremierminister Le Thanh Long sowie Vertreter von Ministerien, Zweigstellen und Zentralbehörden. Die Konferenz wurde live in die Provinzen und Städte des Landes übertragen.

Premierminister Pham Minh Chinh leitete die Konferenz zur Überprüfung des Schuljahres 2024/25 und zur Festlegung von Aufgaben für das Schuljahr 2025/26. (Foto: TRAN HAI)

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat der gesamte Bildungssektor im Schuljahr 2024–2025 mit der Aufmerksamkeit von Partei und Staat, der engen und rechtzeitigen Leitung der Regierung, des Premierministers und des zuständigen stellvertretenden Premierministers, der wirksamen Koordinierung der zentralen Abteilungen, Ministerien und Zweigstellen, der regelmäßigen und engen Führung und Leitung der Parteikomitees und lokalen Behörden sowie der Entschlossenheit und Verantwortung der Lehrer und Bildungsmanager auf allen Ebenen und den Bemühungen der Schüler den Plan, die Aufgaben und die wichtigsten Lösungen für das Schuljahr 2024–2025 abgeschlossen und viele wichtige Ergebnisse erzielt.

Konferenzszene. (Foto: TRAN HAI)

Im vergangenen Schuljahr wurden viele Provinzen und Städte dafür ausgezeichnet, dass sie eine allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung erreichten und den Analphabetismus auf einem höheren Niveau beseitigten.

Bis Juni 2025 (vor der Fusion) hielten 100 % der Provinzen und Städte die Standards für die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung aufrecht und erfüllten sie; 27 % der Provinzen und Städte erfüllten die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 2 (ein Anstieg von 4 % gegenüber dem gleichen Zeitraum des Vorjahres) und 19 % der Provinzen und Städte erfüllten die Standards für die allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 3 (ein Anstieg von 6 % gegenüber dem gleichen Zeitraum des Vorjahres).

Bildungsminister Nguyen Kim Son spricht auf der Konferenz. (Foto: TRAN HAI)

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 wird landesweit synchron in allen Klassenstufen von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt und schließt damit den Zyklus der Innovation von Programmen und Lehrbüchern auf allen Ebenen ab.

Neue Lehrmethoden und Organisationsformen wie Themenunterricht, projektbasiertes Lernen, integrierter Unterricht, MINT-Bildung, kreative Erlebnisaktivitäten … werden in vielen Formen organisiert.

Gleichzeitig hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Forschungsarbeiten durchgeführt und ein Projekt entwickelt, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen, und es dem Premierminister zur Prüfung und Verkündung vorgelegt. Außerdem hat es der Regierung geraten, dem Politbüro eine Resolution zu Durchbrüchen im Bildungswesen vorzulegen, in der KI (künstliche Intelligenz) zu einem offiziellen Unterrichtsfach im allgemeinen Bildungsprogramm wird.

Vertreter mehrerer Ministerien, Zweigstellen und Zentralbehörden nahmen an der Konferenz teil. (Foto: TRAN HAI)

In Bezug auf die Schlüsselausbildung: Die Arbeit zur Auswahl und Förderung exzellenter internationaler Studenten wurde weiterhin effektiv umgesetzt und es wurden 33 Medaillen aller Art erreicht, darunter 12 Gold-, 14 Silber- und 7 Bronzemedaillen.

Die internationalen Olympia- und Wissenschafts- und Technologieteams behaupteten ihre Plätze unter den besten zehn der 113 teilnehmenden Länder/Gebiete. Vietnam, das zum ersten Mal an der Internationalen Olympiade für Künstliche Intelligenz teilnahm, landete unter den besten vier Ländern; das Team der Internationalen Informatikolympiade war unter den besten acht Ländern und das Team der Mathematikolympiade unter den besten neun Ländern.

Dieses Ergebnis bestätigt die Fähigkeiten und die Position vietnamesischer Studenten im Bereich Wissenschaft und Technologie und zeigt gleichzeitig die Wirksamkeit der Arbeit zur Entdeckung und Förderung von Talenten im Dienste der Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen.

Vertreter verschiedener Ministerien und Zweigstellen nahmen an der Konferenz teil. (Foto: TRAN HAI)

Das Datenbanksystem des Bildungssektors ist mit 24,55 Millionen Datensätzen, die mit der nationalen Datenbank verknüpft sind, im Wesentlichen fertiggestellt. Das Online-Anmeldesystem auf dem National Public Service Portal ist auf der Ebene des „vollständigen Prozesses“ fertiggestellt, sodass sich 100 % der Kandidaten vollständig online für die Abiturprüfung und die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen anmelden können.

Mehr als 10 Millionen Zeugnisse und über 1,5 Millionen Abiturzeugnisse wurden digitalisiert und mit der zentralen Datenbank des Ministeriums sowie der nationalen Datenbank und dem VNeID-E-Wallet synchronisiert. Lernende können Informationen zu Zeugnissen und Diplomen auf VNeID abrufen. Es wird erwartet, dass Lernende ab dem 2. September 2025 digitale Zeugnisse und Diplome, die auf VNeID ausgestellt wurden, abrufen können.

Im Schuljahr 2025–2026 werden digitale Zeugnisse auf allen Bildungsebenen landesweit und digitale Diplome von der High School bis zum Postgraduiertenstudium eingeführt, während gleichzeitig die Daten für zuvor ausgestellte Diplome digitalisiert werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung baut und perfektioniert die Einrichtung für digitale Zeugnisse, digitale Diplome und Zertifikate im nationalen Bildungssystem, um Papierdokumente in Verwaltungsverfahren und öffentlichen Online-Diensten zu ersetzen.

Das Ministerium hat dem Premierminister einen Plan zur Genehmigung vorgelegt, mit dem das Ziel umgesetzt werden soll, mindestens 30 % der unnötigen Investitionsbedingungen für Unternehmen zu beseitigen und die Bearbeitungszeit sowie die Kosten für die Einhaltung von Verwaltungsverfahren um mindestens 30 % zu senken.

Die Konferenz wurde live in Provinzen und Städte im ganzen Land übertragen. (Foto: TRAN HAI)

Die Qualität der Berufs- und Hochschulbildung hat sich positiv verändert: Die Ausbildung, Umschulung und Verbesserung der Qualifikationen und Fertigkeiten der Arbeitnehmer in neuen Berufen und mit neuen Kompetenzen wurde verbessert. Umsetzung der Planung des Berufsbildungsnetzwerks für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2045.

Umfang und Qualität der Hochschulbildung nehmen zu; insbesondere die Zahl der Studiengänge in den Bereichen MINT, Informatik und Künstliche Intelligenz hat deutlich zugenommen. Laut der ersten Einschreibungsstatistik für 2025 stieg die Zahl der MINT-Kandidaten, die sich für ihre erste Wahl einschreiben, um 10,5 %.

Für das Schuljahr 2024–2025 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Premierminister zahlreiche wichtige Projekte zur Förderung der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Innovation zur Verkündung und Umsetzung vorgelegt, darunter: Projekt zur Entwicklung eines Systems exzellenter Ausbildungszentren und Talente im Bereich Technologie 4.0 bis 2030; Ausbildung von Humanressourcen zur Unterstützung der Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 und Ausrichtung bis 2045; Strategie zur Entwicklung der vietnamesischen Halbleiterindustrie bis 2030 und Vision bis 2050 sowie das Programm „Entwicklung von Humanressourcen für die Halbleiterindustrie bis 2030, Ausrichtung bis 2050“.

Viele vietnamesische Universitäten sind weiterhin in renommierten internationalen Rankings vertreten und verbessern ihre Platzierungen. Im Jahr 2024 werden sechs Universitäten in den World University Rankings und 17 in den Asian University Rankings vertreten sein; neun Universitäten werden in den World Influential Rankings vertreten sein…

In seiner Eröffnungsrede zur Konferenz erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Schuljahr 2024/25 im Kontext zahlreicher positiver Veränderungen der nationalen sozioökonomischen Lage stattgefunden habe. Das politische System sei rationalisiert, effektiv und effizient aufgestellt worden. Gleichzeitig habe der gesamte Bildungssektor das Aktionsprogramm der Regierung zur Umsetzung des Beschlusses Nr. 91 des Politbüros zur weiteren Umsetzung der Resolution 29 über grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung umgesetzt.

Dieses Schuljahr war insbesondere dadurch gekennzeichnet, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 landesweit synchron in allen Klassenstufen von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt wurde, wodurch der Zyklus der Innovation von Programmen und Lehrbüchern auf allen Ebenen abgeschlossen wurde.

Dank der engen Führung der Regierung und des Premierministers, der wirksamen Koordinierung der Zentralministerien, Zweigstellen, Parteikomitees und lokalen Behörden, der Unterstützung einer großen Zahl von Wählern und Menschen, insbesondere der Entschlossenheit und Verantwortungsbewusstsein der Lehrer, Bildungsmanager und der Anstrengungen der Schüler hat der gesamte Bildungssektor den Schuljahresplan 2024–2025 mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen.

Der Minister sagte außerdem, dass die Behörden die Umstrukturierung des Verwaltungsapparats und die Einführung einer zweistufigen Kommunalverwaltung aktiv und proaktiv umgesetzt hätten. Die Abiturprüfung 2025, die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, sei sicher, seriös und objektiv durchgeführt worden. Die Qualität der Grundbildung werde weiterhin durch gute Ergebnisse bei nationalen und internationalen Prüfungen bestätigt.

Die Ausbildung von Personal, insbesondere von hochqualifiziertem Personal in Hightech-Branchen wie Halbleitern, künstlicher Intelligenz und Industrie 4.0, wurde stark gefördert. Das Team aus Lehrkräften und Bildungsmanagern wurde intensiviert und sowohl quantitativ als auch qualitativ weiterentwickelt. Die digitale Transformation und die Anwendung von Informationstechnologie wurden gefördert und brachten positive Ergebnisse.

Der Minister erklärte, die Konferenz habe zu einem Zeitpunkt stattgefunden, an dem das ganze Land den 80. Jahrestag der Augustrevolution und den Nationalfeiertag (2. September) freudig feierte. Auch der Bildungssektor bereitete sich auf die Organisation einer Zeremonie vor, um den 80. Jahrestag der Tradition des Bildungssektors zu feiern und das neue Schuljahr zu eröffnen. Das Schuljahr 2025–2026 sei das erste Schuljahr, in dem die Resolution des 14. Nationalkongresses der Partei, die Resolution des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sowie viele weitere wichtige Dokumente der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung umgesetzt würden.

Der Minister teilte mit, dass die gesamte Branche gemäß dem Motto „Disziplin, Kreativität, Durchbruch, Entwicklung“ handeln werde, und sagte, dass die Meinungen auf der Konferenz eine wichtige Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung sein würden, um Pläne, Aufgaben und Schlüssellösungen für das Schuljahr 2025–2026 fertigzustellen.

Ha Thanh Giang

Quelle: https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post902767.html