Der Klang der Mong-Flöte am Fuße des Pu Lon-Gipfels

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Selbstgeschriebene und selbst aufgeführte Aufführungen

Die Aufführung der Kinder vereinte fast alle Kunstformen des Mong-Volkes während der Neujahrstage. Vom Flötenspiel, Khen-Spielen, Ballwerfen, Tanzen … Und das Beste war die Aufführung einiger Jungen, die Khen spielten und Purzelbäume schlugen.

Die Schüler des Clubs führen eine Show auf dem Schulhof auf.

Dieses Programm ist etwas lang, sehr ansprechend, flüssig und scheinbar fehlerfrei. Lehrer Vi Van Hung, der Teamleiter der Schule, kommentierte: „Ihr habt das heute sehr gut gemacht, Jungs, über meine Erwartungen hinaus.“ Dann erklärte er mir: Diese Aufführung ist etwas kompliziert, wie das gleichzeitige Flötespielen und Purzelbäume schlagen. Man muss es oft üben, man muss es wirklich lieben, um es zu können. Denn beim Purzelbäume schlagen muss man den Flötenklang im richtigen Rhythmus halten, in der richtigen Stimmung, sonst bläst man nicht nur falsch, sondern das führt auch dazu, dass das Tanzteam verstimmt ist.

Ich war verblüfft über die leidenschaftlichen Augen, die den Handbewegungen folgten und beim Spurwechsel schwankten; die Hände wie Bambussprossen, zugleich sanft und stark beim Wechsel vom Regenschirmtanz zum galoppierenden Pferdetanz … Lehrer Hung fuhr fort: Dies ist eine selbst inszenierte und selbst aufgeführte Aufführung, die ich komponiert habe!

Ich fragte überrascht: „Sie sind Thailänder, wie können Sie Aufführungen des Mong-Volkes inszenieren?“

Du musst lernen, Bruder. Ich bin Mitglied des Ky Son District Mass Performing Arts Teams und habe daher viel von den Mong-Künstlern gelernt. Außerdem haben wir Herrn Vu Lau Phong, einen Panflötenkünstler, eingeladen, die Kinder gelegentlich zu unterrichten. Ohne Herrn Phong hätte in Tay Son wahrscheinlich in Zukunft niemand mehr den Klang der Panflöte gehört …

Lassen Sie den Klang der Panflöte „weit und breit erklingen“ …

Dr. La Thi Thanh Huyen, stellvertretende Schulleiterin der Tay Son Ethnic Boarding Secondary School und Leiterin des Clubs, erklärte: „Ky Son ist eine Landschaft mit großem Tourismuspotenzial , insbesondere im Bereich des volkstümlichen Kulturtourismus. Unser Ziel ist es, ein Tourismusschulmodell aufzubauen, das den Schülern einige grundlegende Fähigkeiten für potenzielle Arbeitsplätze in der Tourismusbranche vermittelt und ihnen gleichzeitig ein Gefühl für das Lernen und eine berufliche Orientierung für die Zukunft vermittelt.“

Der Club soll vor allem die Aufmerksamkeit der Schüler erregen und Liebe und Stolz für die einzigartigen kulturellen Werte des Mong-Volkes wecken, sodass sie die Verantwortung übernehmen, ihre ethnische und kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern. Darüber hinaus werden die Schüler durch die Teilnahme am Club auch über viele andere Themen informiert, wie etwa die Bekämpfung von Kinderehen und die Abkehr von schlechten Sitten.

Frau Huyen sagte ehrlich: „Laut der Umfrage halten nur 41,58 % der Schüler Tourismus für sehr wichtig. Das entmutigt uns jedoch nicht. Der Grund dafür ist, dass einige Schüler die Bedeutung des Tourismus für die wirtschaftliche Entwicklung und für die Veränderung ihres Lebens, des Lebens ihrer Familien und ihres Dorfes nicht vollständig verstehen.“

„Auch wenn Touristen da sind, können die Kinder an darstellenden Künsten teilnehmen, um ihnen zu helfen. Das wird ihr Denken und ihre Einstellung verändern. Denn sie werden allmählich verstehen, dass Tourismus nicht nur Ausgehen bedeutet, sondern auch Erleben, Genießen und Fühlen. Tourismus bedeutet nicht nur Tanzen und Singen, sondern auch Touristenführung, Tourismusmanagement, Tourismusförderung und -marketing…“, bekräftigte Frau Huyen.

Vu Ba Tuan, ein Schüler der 9A, vertraute uns an: „Neben Singen, Tanzen und Flötenspiel haben uns unsere Lehrer auch das touristische Potenzial der Gemeinde und einige touristische Fähigkeiten nähergebracht. Ich wünsche mir, dass immer mehr Touristen in meine Heimatstadt kommen. Schöne und erfrischende Orte wie die Dörfer Huoi Giang 1 und Huoi Giang 2, wo es einen wertvollen Ginseng mit sieben Blättern und einer Blüte gibt; oder Besucher kommen zum Berg Si Di, wo es die wertvollen Wälder Po Mu und Sa Mu gibt, wunderschön wie auf einem Bild und mit einem kühlen Klima.“

Mong Ethnic Folk Art Conservation Club der Schule

Auf Wiedersehen, Pu Lon, auf Wiedersehen, Lehrer und Schüler der Tay Son Boarding Primary School! Ich war einfach traurig. Pu Lon hat bereits die Vorhänge zugezogen und schläft. Eilig in der Dämmerung, hält mich noch der Klang der Mong-Flöte fest. Die Klänge sind noch nicht vollendet, die Flötenmelodien noch nicht perfektioniert, aber sie haben und werden weithin widerhallen …

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Frau Tran Thi My Hanh – Direktorin des Kultur- und Sportamts der Provinz Nghe An: „Der Club zur Erhaltung der ethnischen Volkskunst der Mong an der Tay Son Secondary School für ethnische Minderheiten ist ein sehr gutes Modell, um die Aufmerksamkeit der Schüler zu erregen und Liebe und Stolz für die einzigartigen kulturellen Werte der Mong zu wecken, sodass sie die Verantwortung übernehmen, ihre ethnische kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern. Darüber hinaus werden die Schüler durch die Teilnahme am Club auch über viele andere Themen informiert, wie etwa den Kampf gegen Kinderehen und die Abkehr von schlechten Bräuchen. In Zukunft wird das Amt möglicherweise zusätzliche finanzielle Unterstützung leisten, um die Werkzeuge für die Aktivitäten des Clubs bereitzustellen.“

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Quelle