Seminar zur Ausgestaltung des Hochschul- und Berufsbildungsgesetzes

Am Nachmittag des 29. März veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) ein politisches Konsultationsseminar zur Entwicklung des Hochschulbildungsgesetzes (GDĐH) und des Berufsbildungsgesetzes (GDNN). Vizeminister Hoang Minh Son leitete das Seminar.

Diskussionsszene

An dem Seminar nahmen Leiter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Vertreter der Abteilungen für Bildung und Ausbildung sowie Leiter von Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen teil.

Bei der Eröffnung des Seminars sagte Vizeminister Hoang Minh Son: „Das Hochschulgesetz Nr. 08/2012/QH13 und das Gesetz Nr. 34/2018/QH14 zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Hochschulgesetzes haben in jüngster Zeit zahlreiche Änderungen erfahren, die den Hochschulen Erleichterungen bringen. Insbesondere die Autonomie der Universitäten wurde in jüngster Zeit umgesetzt und hat einige ermutigende Ergebnisse erzielt, die sowohl das Bewusstsein als auch die Umsetzung positiv verändert haben.“

Das Berufsbildungsgesetz Nr. 74/2014/QH13 der Nationalversammlung hat nach vielen Jahren der Umsetzung auch die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung im Allgemeinen und der Berufsbildung im Besonderen stark institutionalisiert, viele Mängel in der Praxis behoben und dem Berufsbildungssystem in Vietnam ein neues Gesicht gegeben.

„Dies sind wichtige Maßnahmen, aber im Laufe der Zeit gibt es immer noch Mängel im System, die behoben werden müssen, um sich an die neue Situation anzupassen. Dem Plan zufolge wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2025 der Nationalversammlung zwei Gesetzentwürfe zur Prüfung und Genehmigung vorlegen“, teilte der stellvertretende Minister mit.

Vizeminister Hoang Minh Son hielt die Eröffnungsrede des Seminars.

Laut Vizeminister Hoang Minh Son hat das Politbüro im Kontext der neuen Anforderungen des Landes die Resolution Nr. 57-NQ/TW vom 22. Dezember 2024 zu Durchbrüchen in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, Innovation und der nationalen digitalen Transformation erlassen. Um im neuen Zeitalter ein zweistelliges Wachstum zu erzielen, muss der Bildungssektor auch rasch rechtliche Dokumente fertigstellen.

Generalsekretär To Lam betonte, dass die Institutionen der Engpass seien. Auch das Hochschul- und Berufsbildungsgesetz müsse geändert werden. Die wichtigsten Politiken von Partei und Staat müssten institutionalisiert, an Veränderungen angepasst und auf eine solide und langfristige Grundlage gestellt werden, betonte der stellvertretende Minister.

Angesichts der kurzen Zeitspanne und der wichtigen Arbeit sagte der stellvertretende Minister, dass dies nicht nur eine Herausforderung, sondern auch eine großartige Gelegenheit sei, Mängel im System zu beheben und gleichzeitig neue bahnbrechende Strategien und Mechanismen vorzuschlagen, die den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode gerecht werden, einer Periode, in der die Menschen für die Entwicklung von entscheidender Bedeutung und zentral sind, einer Periode der Wissenschaft, Technologie, Innovation und des nationalen digitalen Wandels. Daher sei die Gesetzesänderung äußerst wichtig und eine Gelegenheit, die Industrie zu entwickeln und den Anforderungen der nationalen Entwicklung gerecht zu werden.

Stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung Nguyen Thi Thu Thuy berichtete auf dem Seminar

In ihrem Bericht über die Bewertung der Umsetzung des Hochschulgesetzes in der letzten Zeit sagte die stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung, Nguyen Thi Thu Thuy, dass das Hochschulgesetz im Wesentlichen die praktischen Anforderungen an die Entwicklung der Hochschulbildung erfüllt, die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung verbessert, die Autonomie der Hochschuleinrichtungen gestärkt, die internationale Integration sichergestellt, den Bedarf an Ausbildung von Humanressourcen der sozialistisch orientierten Marktwirtschaft besser gedeckt, zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung beigetragen, das intellektuelle Niveau und die Qualität der Humanressourcen verbessert, Talente für das Land ausgebildet und zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beigetragen habe.

Das Hochschulsystem umfasst 264 Einrichtungen mit 2,3 Millionen Studierenden, was einem Verhältnis von 230 Studierenden/10.000 Personen entspricht. Der Anteil privater Einrichtungen ist von 18,8 % auf 22 % gestiegen. Davon haben 167/171 öffentliche Universitäten Universitätsräte und mehr als 91.000 Vollzeitdozenten, von denen über 33 % einen Doktortitel besitzen.

Angesichts der starken sozioökonomischen Veränderungen im Land und der Anforderungen der internationalen Integration sind einige Bestimmungen des Hochschulgesetzes jedoch nicht mehr den praktischen Anforderungen gerecht.

Vertreter der Leiter der Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung leiteten die Diskussionsrunde zum Hochschulgesetz.

Die stellvertretende Direktorin Nguyen Thi Thu Thuy sagte, dass das Hochschulgesetz auf folgenden Grundsätzen aufbaue: Vollständige Institutionalisierung der Partei- und Staatspolitik zur Entwicklung der Hochschulbildung; Vereinbarkeit mit der Verfassung, Übernahme und Überwindung rechtlicher Probleme in der Praxis; Stärkung der mit Rechenschaftspflicht verbundenen Autonomie; Innovation der Regierungsführung, Verbesserung der Qualität, Dienst an der Gemeinschaft; Förderung der Sozialisierung, internationaler Integration, digitaler Transformation; Berücksichtigung internationaler Trends, Entwicklung einer offenen Bildung und lebenslangen Lernens.

In seinem Bericht über die Umsetzung des Berufsbildungsgesetzes sagte Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung: „Das Berufsbildungsgesetz wurde am 27. November 2014 von der 13. Nationalversammlung verabschiedet und trat am 1. Juli 2015 in Kraft. Damit wurde ein wichtiger rechtlicher Korridor für die Entwicklung des Berufsbildungssektors geschaffen. Gleichzeitig wurde die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung im Allgemeinen und der Berufsbildung im Besonderen stark institutionalisiert, wodurch viele Mängel in der Praxis behoben und dem Berufsbildungssystem in Vietnam ein neues Gesicht verliehen wurde.“

Von dort aus leistet es einen wesentlichen Beitrag zur Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere von technischen und hochqualifizierten Humanressourcen, und trägt zur Verbesserung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit im Hinblick auf die Qualität der Humanressourcen bei, um der sozioökonomischen Entwicklung zu dienen und so die wirtschaftliche Erholung, soziale Sicherheit und nachhaltige Beschäftigung zu gewährleisten.

Der Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung, Truong Anh Dung, berichtete auf dem Seminar.

Laut Direktor Truong Anh Dung haben eine Reihe von Vorschriften und Richtlinien im Berufsbildungsgesetz und im System der das Gesetz leitenden Rechtsdokumente nach fast zehnjähriger Umsetzung nicht umgehend den praktischen Anforderungen entsprochen, insbesondere im Kontext der Entwicklung der vierten industriellen Revolution, der Strategie zur Entwicklung der Berufsbildung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2045, des Programms zur digitalen Transformation in der Berufsbildung bis 2025 mit einer Vision bis 2030, der Netzwerkplanung der Berufsbildungseinrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2045 und der Entwicklung einer adaptiven und sicheren Berufsbildung in der neuen Situation.

Auf dem Seminar waren sich die Teilnehmer einig, dass die Politik angepasst, aktualisiert und an die neue Situation angepasst werden muss. Gleichzeitig wurden Schwierigkeiten geklärt, ein rechtlicher Rahmen geschaffen und institutionalisiert, damit die Bildungseinrichtungen reibungslos funktionieren können.

Vizeminister Hoang Minh Son leitete die Diskussion über Berufsbildung

Zum Abschluss der Diskussion dankte der stellvertretende Minister Hoang Minh Son den Bildungseinrichtungen für ihre Meinungen zu den vorgeschlagenen Änderungen der beiden Gesetze, ergänzte die erforderlichen Stellungnahmen und gestaltete das Gesetz so, dass es die Möglichkeit bietet, die Struktur und die Betriebsabläufe der beruflichen Aus- und Weiterbildung zu ändern und zu reformieren.

Der stellvertretende Minister betonte, dass dies eine Chance für Innovationen sei, und hoffte, dass die Bildungseinrichtungen in der kommenden Zeit weiterhin Mechanismen und Strategien vorschlagen und sich auf diese konzentrieren werden, die die Entwicklung fördern und zu einer starken Entwicklung des Systems, der menschlichen Entwicklung und der Talentförderung beitragen sowie den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Situation gerecht werden.

Der stellvertretende Minister forderte den Redaktionsausschuss auf, Kommentare entgegenzunehmen und weiterzugeben und in Kürze einen ersten Entwurf vorzulegen, um in der kommenden Zeit die öffentliche Meinung einzuholen.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425