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| Außerordentlicher Professor Dr. Pham Thu Huong, stellvertretender Rektor der Foreign Trade University, sprach über das reguläre Zulassungsverfahren für Universitäten im Jahr 2024. (Quelle: VietNamNet) |
Ein Vertreter der Foreign Trade University hat gerade erklärt, dass im Jahr 2024 die Abiturprüfung um eine Mindestpunktzahl von 24 Punkten für Zulassungsverfahren mit Abiturzeugnissen ergänzt wird.
Die Foreign Trade University hat gerade die Methoden für die reguläre Universitätszulassung im Jahr 2024 bekannt gegeben, darunter:
Methode 1: Zulassung auf Grundlage der akademischen Ergebnisse der High School für Kandidaten, die am nationalen Wettbewerb für hervorragende Schüler oder am nationalen Wettbewerb für Wissenschaft und Technologie teilnehmen bzw. Preise gewinnen, Preise (Erster, Zweiter, Dritter) als hervorragende Schüler auf Provinz-/Stadtebene in der 11. oder 12. Klasse gewinnen und Kandidaten im spezialisierten System der nationalen Schlüsselgymnasien/spezialisierten Gymnasien.
Methode 2: Zulassung auf Basis einer Kombination aus internationalen Sprachzertifikaten und Abiturzeugnissen/internationalen Kompetenznachweisen für Fach- und Nichtfachkandidaten der Oberschulen.
Methode 3 : Zulassung basierend auf einer Kombination aus internationalen Sprachzertifikaten und den Ergebnissen der High School-Abschlussprüfung 2024.
Verfahren 4: Die Zulassung erfolgt auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung 2024 entsprechend der Zulassungsfächerkombinationen der Schule.
Methode 5 : Zulassung basierend auf den Ergebnissen der Kompetenzbewertungsprüfungen, die von VNU Hanoi und VNU Ho Chi Minh City im Jahr 2024 organisiert werden
Methode 6: Direkte Zulassung im Jahr 2024.
Sonderzulassung für das International Development Orientation Program: Internationale Politische Ökonomie.
Im Vergleich zu 2023 bleiben die Zulassungsverfahren der Foreign Trade University im Jahr 2024 grundsätzlich unverändert. Eine bemerkenswerte Neuerung im Jahr 2024 besteht jedoch darin, dass die Foreign Trade University in das Zulassungsverfahren anhand der akademischen Ergebnisse der High School die Bedingung aufgenommen hat, dass die Ergebnisse der Abiturprüfung der Kandidaten die Mindestpunktzahl der Schule von 24 oder mehr Punkten erreichen müssen.
Konkret gilt bei den Methoden 1 und 2, dass die Kandidaten im Jahr 2024 zusätzlich die Voraussetzung erfüllen müssen, dass sie in den Abiturfächern 2024 einer der Aufnahmefächergruppen der Schule eine Gesamtpunktzahl (inkl. Regional- und Fachprioritätspunkte) von 24 Punkten oder mehr erreichen.
Auf diese Weise lässt sich die Qualität der Eingaben verbessern, mit denen die Schule die besten Kandidaten für die Zulassung auswählen kann.
Außerordentlicher Professor Dr. Pham Thu Huong, stellvertretender Rektor der Foreign Trade University, sagte, dass die Hochschule im Jahr 2024 im Vergleich zum Vorjahr grundsätzlich die gleichen Zulassungsmethoden beibehalten werde. „Die Hochschule evaluiert jedes Jahr die Lern- und Ausbildungsergebnisse der Studierenden, die über verschiedene Methoden aufgenommen wurden, und stellt fest, dass die Qualität bei allen Methoden gleich ist. Darüber hinaus wollen wir die Stabilität aufrechterhalten, damit die Kandidaten in der letzten Phase der Zulassungsvorbereitung nicht psychisch beeinträchtigt werden.“
Frau Huong erläuterte die Anpassung der Methoden anhand der Lernergebnisse der High School und sagte, dass die Schule auf der Grundlage von Untersuchungen zu den Merkmalen der Allgemeinbildung geeignete Zielgruppen und angemessene Quotenverhältnisse sowie hohe Bedingungen in Betracht gezogen habe, um sicherzustellen, dass die Schule die beste Gruppe von Kandidaten für die Aufnahme auswählen könne.
„Die Einführung der notwendigen Bedingung, bei der allgemeinen Zulassung zur Schule die Mindestpunktzahl der Abiturprüfung zu erreichen, hat zwei Gründe. Erstens soll die Anwendung der Mindestpunktzahl der Abiturprüfung auf dem hervorragenden Niveau von 24 Punkten für alle Methoden vereinheitlicht werden. Zweitens kann der Vergleich der Abiturprüfungsergebnisse und der Lernergebnisse der High School als indirektes Instrument genutzt werden, um den High Schools bei der Standardisierung der Schülerbewertungsarbeit zu helfen.
„Wir sollten nicht die Mentalität haben, die Bewertungsergebnisse im gesamten Prozess der allgemeinen Bildung zu leugnen, sondern wir sollten sie respektieren, auf wissenschaftlicher Basis akzeptieren und begleiten, um dem allgemeinen Bildungssystem zu helfen, besser zu werden und sich der internationalen Bildung anzunähern“, sagte Frau Huong.
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