Lektion 1: Qualität in einer schwierigen „Belagerung“ aufrechterhalten
Trotz Schwierigkeiten aufgrund fehlender Einrichtungen und Personal kann die Einheit dank Solidarität, gemeinsamer Anstrengungen und Engagement weiterhin die Qualität der Ausbildung aufrechterhalten.
Viele Herausforderungen in den Einrichtungen, das Team ist immer noch stark
Laut einem statistischen Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Dak Nong (alt) behauptete die Phan Chu Trinh - Cu Jut High School (Lam Dong) im Schuljahr 2024/2025 weiterhin ihre Position als wichtige Bildungseinrichtung in der Grenzregion des zentralen Hochlands. Trotz zahlreicher Schwierigkeiten in Bezug auf Einrichtungen, Personal und Ausstattung konnte die Schule die Qualität des Unterrichts und Lernens aufrechterhalten und viele wichtige Ziele sowohl im Massen- als auch im Spitzenbildungsbereich erreichen.
In diesem Schuljahr umfasst die Schule 35 Klassen mit 1.393 Schülern, von denen fast 17 % Angehörige ethnischer Minderheiten sind. Die Schülerzahl ist groß, die Ausstattung jedoch begrenzt: Die Schule verfügt lediglich über 20 Klassenzimmer und erfüllt damit nicht die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu unterrichten. Es mangelt an Übungsgeräten, und einige Spezialfächer wie Landesverteidigung – Sicherheit, Sport, Informationstechnologie, Erlebnispädagogik usw. müssen im Rotationsverfahren unterrichtet werden.
Im Gespräch mit der Zeitung GD&TĐ erklärte Schulleiterin Tran Thi Hien, dass die Schule 20 neue Klassenzimmer bauen müsse, um zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu gewährleisten. „Dies ist auch eine der Grundvoraussetzungen dafür, dass die Schule im Zeitraum 2025–2030 die Kriterien einer Schule mit nationalem Standard erfüllt“, sagte Frau Hien.
Laut Frau Hien mangelt es nicht nur an Klassenzimmern, sondern auch an Personal in vielen Bereichen, wie z. B. Ausstattung, medizinische Versorgung , Unterricht, Schulberatung usw. Darüber hinaus beeinträchtigt der lokale Lehrermangel in einigen Fächern auch die Stundenplangestaltung und die Organisation der regelmäßigen Tests und Beurteilungen erheblich. Der Vorstand und das Lehrpersonal finden jedoch immer noch viele flexible Lösungen, um sich anzupassen.
„Derzeit verfügt die Einheit über 83 Kader, Lehrer und Angestellte. Im letzten Schuljahr wurden drei Stellen in den Bereichen Medizin, Ausrüstung, Sport sowie Landesverteidigung und -sicherheit abgebaut, danach wurden diese Stellen gestrichen. Der Lehrerüberschuss entstand in den Fächern Mathematik und Naturwissenschaften, da nur etwa 30 % der Schüler diese Kombination wählten. Daher müssen Naturwissenschaftslehrer viele Bereiche übernehmen, wie z. B. Klassenlehrer, Ausrüstung, Schulberatung, Bildung, Technologie, Erlebnisaktivitäten, Aktivitäten der Jugendunion usw.“, informierte Frau Hien.
Um das Problem zu lösen, entwickelte die Schule proaktiv einen sinnvollen Stundenplan, nutzte die maximale Klassenraumkapazität, verstärkte den klassenübergreifenden Unterricht und die Schichtwechsel, nutzte alte Geräte und erweiterte die Einrichtungen durch rechtliche Sozialisierung. Darüber hinaus wurden Selbstlernen und der Wissensaustausch zwischen Gruppen gefördert. Die Lehrkräfte gestalteten ihre eigenen digitalen Unterrichtseinheiten und nutzten die vorhandene Ausstattung effektiv, um den Innovationsanforderungen gerecht zu werden.
Gemeinsamer Mut – Grundlage für stabile Qualität
Man kann sagen, dass das Wertvollste, was die Phan Chu Trinh High School unter schwierigen Bedingungen aufgebaut hat, der Zusammenhalt und der Mut des Lehrpersonals sind, Schwierigkeiten zu überwinden. Jeder Lehrer betrachtet die Qualität der Schülerausbildung als „Maßstab der Ehre“, entwickelt proaktiv neue Methoden, setzt Informationstechnologie ein, verstärkt die Unterrichtsbeobachtung und engagiert sich beruflich entsprechend der Unterrichtsforschung.
Die Schule führt außerdem ernsthaft interne Inspektionen und transparente und objektive Bewertungen durch und ermutigt und belohnt Lehrer umgehend mit Initiativen und wirksamen Innovationen. Das Studium und die Befolgung der Ideologie, Moral und des Stils von Ho Chi Minh ist zu einer regelmäßigen Aktivität geworden und schafft in jeder Berufsgruppe Motivation zum Streben.
Laut dem Leiter des ehemaligen Dak Nong Department of Education and Training gebe es zwar noch immer „Engpässe“, die behoben werden müssten, wie etwa minderwertige Klassenräume, nicht aufeinander abgestimmte Ausstattung oder ein Mangel an Lehrern in einigen Fächern, doch die im vergangenen Schuljahr erzielten Ergebnisse seien ein klarer Beweis für das Verantwortungsbewusstsein und die Liebe des Lehrpersonals zum Beruf.
Die Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler für das Schuljahr 2024/25 bleiben weiterhin auf hohem Niveau stabil. An der gesamten Schule erreichen 94 % der Schülerinnen und Schüler mindestens die Note „Bestanden“, davon 58,9 % mit „Gut“ bis „Ausgezeichnet“. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die mindestens die Note „Bestanden“ erreichen, liegt bei 99 %, davon 97,3 % mit „Gut“ bis „Ausgezeichnet“.
Bei der Abiturprüfung 2025 erreichte die Schule eine Bestehensquote von 98,6 % und lag damit über dem Provinzdurchschnitt. Schüler, die in Kulturfächern, bei den Olympischen Spielen, im IOE, in Englisch sowie in wissenschaftlicher und technischer Forschung hervorragende Leistungen erbrachten, gewannen allesamt Provinzpreise. Insbesondere viele Schüler ethnischer Minderheiten beteiligten sich mutig an intellektuellen Aktivitäten und zeigten damit, wie sich der Lerngeist trotz vieler Schwierigkeiten in der Region verbreitete.
Neben den beruflichen Leistungen prägt die Schule auch ihre vielfältigen Erlebnisangebote, Berufsberatung, Kunst, Sport und aktive und gemeinschaftliche Vereine. Die Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Gesellschaft wird gestärkt und trägt zum Aufbau eines sicheren und freundlichen Lernumfelds bei.
Maßstab für das Schuljahr 2024–2025: 35 Klassen/1.393 Schüler, davon 17 % aus ethnischen Minderheiten. Feste Klassenräume: 20/35 Klassen, es fehlen Übungsräume.
Abiturquote: 98,6 %. Akademische Leistungen ab „Bestanden“: 94 %, davon Gut – Ausgezeichnet: 58,9 %. Verhalten ab „Bestanden“: 99 %.
Lektion 2: Neuanfang im Geiste von „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html
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