Ha Giang ist eine Bergprovinz mit reicher kultureller Identität, in der 19 ethnische Gruppen leben, zusammenkommen, sich vereinen und verbinden. Viele Dorfälteste, Dorfvorsteher und angesehene Persönlichkeiten der Gemeinde sind zu „Lehrern“ geworden, zu Vorbildern nationaler Solidarität, die die Politik der Partei und des Staates vorbildlich umsetzen und die nationale kulturelle Identität bewahren.
In jüngster Zeit hat das Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus Schulungskurse, berufliche Weiterbildung und Unterricht immaterieller Kultur angeboten, um das Bewusstsein für die Arbeit zur Erhaltung und Förderung traditioneller kultureller Werte ethnischer Minderheiten zu schärfen. Ziel ist es, ethnische Minderheiten zu ermutigen, ihre traditionelle Kultur zu bewahren und an die jüngere Generation weiterzugeben, und dieser dabei zu helfen, traditionelle kulturelle Werte wertzuschätzen. Ziel ist es, Personen mit Talent und Leidenschaft für immaterielle Kulturformen zu entdecken und zu fördern und zur Erhaltung, Nutzung und Förderung traditioneller kultureller Werte ethnischer Minderheiten beizutragen.
Aufführung von Then-Gesang und Tinh-Laute der ethnischen Gruppe der Tay im Dorf Chi, Gemeinde Xuan Giang (Quang Binh). Foto: Tram Anh
Während der Eröffnungszeremonie des Kurses zum Bau traditioneller Musikinstrumente der ethnischen Gruppe Mong für mehr als 50 Schüler im Dorf Nam Dich, Gemeinde Nam Dich (Hoang Su Phi), gestand „Lehrer“ Sung Chu Din: „Heutzutage sind junge Menschen im modernen Leben unterschiedlichen kulturellen Hintergründen ausgesetzt. Der Weitergabe einzigartiger kultureller Merkmale der ethnischen Gruppe muss mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Wenn wir sie jetzt nicht an die nächste Generation weitergeben, werden die kulturellen Besonderheiten der ethnischen Gruppe allmählich verschwinden … Deshalb habe ich seit meiner Zeit als Parteisekretär der Gemeinde bis zu meinem Ruhestand die Menschen immer ermutigt und davon überzeugt, die Khen-Melodien meiner ethnischen Gruppe zu erlernen und zu bewahren.“
Etwa 10 Tage lang wird den Schülern die Technik der Hmong-Flöte beigebracht. Sie lernen die Rolle, Bedeutung und Herkunft der Flöte kennen und erfahren mehr über die Techniken des Mischens und Anpassens von Klängen und den Inhalt der Tonleiter der Flöte in den religiösen Ritualen und traditionellen Bräuchen der Hmong in jeder Region der Provinz Ha Giang. Die Kunsthandwerker zeigen den Schülern außerdem, wie sie einfache Flötentänze organisieren und aufführen. Darüber hinaus werden die Schüler mit den Richtlinien und Maßnahmen von Partei und Staat zur Förderung und Bewahrung des kulturellen Erbes vietnamesischer Volksgruppen im Allgemeinen und der Hmong im Besonderen vertraut gemacht.
Förderung des Tourismus und der einzigartigen lokalen Kultur durch die Herstellung von Quay Pa Vi im Dorf H'Mong Pa Vi. Foto: Vien Su
Mit einem Kurs, in dem Volksmelodien und Techniken für den Einsatz traditioneller Musikinstrumente der ethnischen Gruppe der Tay im Dorf Chi, Gemeinde Xuan Giang (Quang Binh), gelehrt werden. Fast 70 Kunsthandwerker und Studenten, die alle den Kern der Basiskünste bilden, lernen Then-Gesang, Tinh-Laute, Tay-Tanz, Mong-Panflötentanz, Volksgesang, Schreiben und Sprechen ethnischer Sprachen ... Herr Hoang Van Binh, Angehöriger der ethnischen Gruppe der Tay, Dorf Then, Gemeinde Xuan Giang, ist auch einer der „Lehrer“, die die Leidenschaft für die Musikinstrumente der ethnischen Gruppe der Tay verbreiten. Er sagt: „Die traditionellen Musikinstrumente der Tay sind sehr vielfältig, darunter: Flöte, zweisaitige Geige, Tinh-Laute, Trommel, Trompete ... Dabei sind die Tinh-Laute und andere Flötenarten wichtige Musikinstrumente, die häufig bei Festivals und kulturellen Aktivitäten verwendet werden. Angesichts der einzigartigen kulturellen Merkmale dieser ethnischen Gruppe bin ich, wie viele Kunsthandwerker in der Region, sehr aktiv und nutze meine Zeit optimal, um Musikinstrumente und Melodien zu sammeln und an die nächste Generation weiterzugeben.“
Einer der jungen Schüler, Hoang Van Luan, geboren 1994, wohnhaft im Dorf Chi, Gemeinde Xuan Giang, vertraute an: „Trotz meines arbeitsreichen Lebens mit vielen Problemen lud ich, als ich von dem Kursplan erfuhr, viele Leute aus dem Dorf, die dieselbe Leidenschaft teilten, ein, sich anzumelden. Eine Woche lang lernten wir Volkslieder und Techniken im Umgang mit traditionellen Musikinstrumenten. Das hat unserer jungen Generation geholfen, Stolz und Leidenschaft für die Volkslieder, Volkstänze und Musikinstrumente unseres Landes zu wecken.“
Der Erhalt und die Förderung traditioneller kultureller Werte ethnischer Minderheiten in Verbindung mit der Entwicklung des Tourismus sind zu einem wichtigen politischen Ziel geworden, das die Kommunen verfolgen, um das Leben der Menschen in Gebieten ethnischer Minderheiten zu verbessern. Hoang Van Phu, Leiter der Abteilung für Kultur und Familienmanagement, erklärte: „Projekt 6 zielt darauf ab, traditionelle kulturelle Werte wiederherzustellen, zu bewahren und zu fördern, Kulturpersonal auszubilden und zu fördern sowie kulturelle Einrichtungen und Ausrüstungen für ethnische Minderheiten und Bergregionen zu unterstützen, um den kulturellen Genuss der Menschen im Zusammenhang mit der Entwicklung des Gemeinschaftstourismus zu verbessern. Im Zuge der Projektumsetzung hat der Sektor zahlreiche Aktivitäten gestartet, um die guten traditionellen kulturellen Werte ethnischer Minderheiten in der Provinz im Zusammenhang mit einer nachhaltigen Tourismusentwicklung zu bewahren und zu fördern.“
Durch die im Kurs erzielten Ergebnisse haben die Studierenden ein klareres Verständnis der Richtlinien und Strategien von Partei und Staat zur Bewahrung und Förderung der Werte des ethnischen Kulturerbes. Von dort aus werden die Handwerker und Studierenden ihren Nachkommen das Verständnis für die Bedeutung, Rolle und Verantwortung bei der Bewahrung, Erhaltung und Förderung der Werte und einzigartigen kulturellen Merkmale der Nation für zukünftige Generationen weitergeben.
Phi Anh/Ha Giang Zeitung
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Quelle: https://baophutho.vn/truyen-day-de-luu-giu-bao-ton-van-hoa-cac-dan-toc-225362.htm
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