Universitätszulassungen 2025: Warum sind die Prüfungsergebnisse niedrig, die Zulassungsergebnisse jedoch hoch?

Nachdem die Universitäten gleichzeitig ihre Zulassungsergebnisse bekannt gegeben hatten, zeigten sich viele überrascht und fragten sich: Warum sind die Ergebnisse der Abiturprüfungen niedriger, die Zulassungsergebnisse jedoch höher als im letzten Jahr?

Auch Universitäten sind überrascht über den Standardwert nach der Fälschungsfilterung

Angesichts der Schwierigkeit der Prüfung und der Bekanntgabe der Abiturergebnisse hatten viele Experten in diesem Jahr mit sinkenden Zulassungsquoten für die Universitäten gerechnet, ebenso wie mit dem Abwärtstrend in einigen wichtigen Fächern wie Mathematik und Englisch. Die bereits in der ersten Runde bekannt gegebenen Zulassungsquoten der Universitäten entsprachen jedoch nicht den Prognosen. Die endgültigen Zulassungsquoten wurden erst nach der zehnten virtuellen Auswahlrunde festgesetzt, wobei viele Studiengänge extrem hohe Werte erreichten. Vertreter einiger Universitäten äußerten sich von diesem Ergebnis ziemlich überrascht.

Die erfolgreichen Kandidaten dieses Jahres sind an die Universität gekommen, um das Zulassungsverfahren abzuschließen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Ein Blick auf die Benchmarks dieses Jahres zeigt die führenden Studiengänge im Bereich Technologie und Ingenieurwesen an den Schulen im Süden und im Bereich Lehrerausbildung an den Schulen im Norden. Die University of Information Technology (Ho Chi Minh City National University) beispielsweise hat in diesem Jahr einen sehr hohen Benchmark-Score im Bereich Künstliche Intelligenz erreicht und ist in allen Bereichen führend: 29,91 Punkte (Direktzulassung und bevorzugte Zulassung); 29,6 Punkte (Abiturprüfung); 1.098/1.200 Punkte (Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University). In vielen anderen Studiengängen müssen die Kandidaten je nach Zulassungskombination durchschnittlich 9 Punkte pro Fach erreichen, um zugelassen zu werden, wie etwa in Datenwissenschaft , Informatik und Mikrochipdesign.

Auch das Hauptfach Informatik (Aufbaustudiengang) der Universität für Naturwissenschaften (Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität) erreicht mit 29,92/30 Punkten (Kombination aus Mathematik, Physik und Chemie) gemäß der Bewertungsmethode für die Abschlussprüfung einen hohen Standardwert auf nahezu absolutem Niveau. Viele andere Hauptfächer haben ebenfalls sehr hohe Standardwerte, beispielsweise Künstliche Intelligenz mit 29,39; die Gruppe der Hauptfächer Datenwissenschaft und Mikrochip-Design erreicht über 28 Punkte.

Darüber hinaus werden für viele pädagogische Hauptfächer hohe bis sehr hohe Benchmark-Ergebnisse verzeichnet. Im Norden, an der University of Education (Nationaluniversität Hanoi), erreicht das Hauptfach Geschichts- und Geographiepädagogik 29,84 Punkte; das Hauptfach Geschichtspädagogik 28,99. Unter den 11 naturwissenschaftlichen und pädagogisch-pädagogischen Hauptfächern gibt es 6 Hauptfachcodes mit einem Benchmark-Score von 28 oder höher. Die Nationaluniversität Hanoi verzeichnete ebenfalls 15 von 28 naturwissenschaftlichen und pädagogisch-pädagogischen Hauptfächern mit einem Benchmark-Score von 27 oder höher, wobei Geschichtspädagogik mit 29,06 Punkten den höchsten Wert erreichte … Bemerkenswert ist, dass einige Hauptfächer eine Punktzahl von bis zu 30 Punkten erreichen, wie z. B.: Chinesische Pädagogik und Englische Pädagogik an der University of Foreign Languages ​​​​(Nationaluniversität Hanoi); Chinesische Pädagogik und Englische Pädagogik an der University of Foreign Languages ​​​​(Universität Hue). Im Süden bietet die Ho Chi Minh City University of Education zwei Hauptfächer mit Zulassungsbewertungen über 29 Punkten und vier Hauptfächer mit über 28 Punkten an. Die Ho Chi Minh City University of Technical Education hat mit 29,57 Punkten die höchste Standardbewertung für Englischpädagogik. Auch an den örtlichen Universitäten hat die Pädagogik hohe Standardbewertungen, einige Schulen erreichen mehr als 29 Punkte.

Darüber hinaus verzeichneten einige andere Universitäten hohe Zulassungsquoten in einigen Hauptfächern, wie etwa: Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, Ho Chi Minh City University of Social Sciences and Humanities, University of Economics and Law, Ho Chi Minh City University of Economics... Allerdings erreichen die Zulassungsquoten dieser Schulen nicht die Rekordhöhe der Hauptfächer wie die beiden oben genannten Ausbildungsbereiche.

VIELE URSACHEN

Die Frage ist, warum die Durchschnittsnote in vielen Fächern der Abiturprüfung in diesem Jahr niedriger ist als im letzten Jahr, die Standardnote in vielen Hauptfächern aber trotzdem steigt?

Außerordentlicher Professor Dr. Do Van Dung, ehemaliger Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, nannte mehrere Gründe für die Beantwortung dieser Frage. Erstens ist die Berücksichtigung der Abiturnoten heutzutage nur eine von vielen Zulassungsmethoden an Universitäten. Viele Schulen legen hohe Quoten für die Berücksichtigung von Zeugniszeugnissen fest, geben Zulassungsprioritäten, berücksichtigen die Ergebnisse von Kompetenztests usw. Dadurch steht die Methode der Abiturnoten in starkem Wettbewerb mit anderen Methoden. Dies gilt insbesondere für den Trend, bei der Zulassung an einigen Universitäten einer umfassenden Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden den Vorrang zu geben. Dieser Trend führt dazu, dass begehrte Hauptfächer viele vielseitige Doktoranden anziehen, die bei allen Methoden, einschließlich der Abiturnoten, höhere Benchmark-Ergebnisse erzielen.

Zu den sehr hohen Benchmark-Ergebnissen im pädagogischen Sektor sagte Professor Dr. Do Van Dung, der Grund dafür seien die sehr geringen Quoten, die das Bildungsministerium für diesen Sektor zuteile. Zudem seien die Benchmark-Ergebnisse aufgrund der Vorzugsregelung für gute Schüler naturgemäß hoch.

Eltern und Kandidaten kommen zur Universität, um sich zu informieren, nachdem sie die Zulassungsergebnisse erfahren haben.

Foto: Dao Ngoc Thach

Der Rektor einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass die diesjährige Benchmark-Score-Situation teilweise die Ergebnisse der Änderungen bei Studium, Prüfungen und Zulassung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm widerspiegelt. Ihm zufolge müssen die Kandidaten in diesem Jahr nur zwei Pflichtfächer belegen: Literatur und Mathematik. Die restlichen zwei Fächer werden aus den Fächern ausgewählt, die sie studiert haben. Die meisten Kandidaten wählen das Fach, in dem sie stark sind und die besten Ergebnisse für die Zulassung erzielen, außer in den Fällen, in denen Kandidaten im Voraus entschieden haben, nur die Kombination B00 (Mathematik – Chemie – Biologie) zu belegen, um sich für das Hauptfach der Fakultät zu bewerben, die nur diese Kombination berücksichtigt. Diesem Trend folgend, erweitern auch die Universitäten die Zulassungskombinationen auf ein Maximum, um es den Kandidaten und der Fakultät angenehmer zu machen. Zusätzlich zu den obligatorischen Mathematik- oder Literaturfächern in der Zulassungskombination berechnen einige Fakultäten die Punktzahl des Fachs, in dem der Kandidat von allen belegten Fächern die höchste Punktzahl erzielt.

Daher ist dieser Schulleiter der Ansicht, dass die Gesamtpunktzahl der 3 Fächer gemäß der Zulassungskombination des diesjährigen TS nicht niedrig sein wird, wenn die Punktzahlen vieler Fächer immer noch hoch sind und für die Zulassung an vielen Schulen verwendet werden, beispielsweise für Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften.

Große Schulen, die im Gesundheitssektor ausbilden, berücksichtigen dagegen nur die traditionelle B00-Kombination (Mathematik – Chemie – Biologie). Dabei ist das Zulassungsverfahren stabil, die Zulassungskombination unverändert und die Standardwerte steigen nicht unerwartet an, sondern sinken an manchen Schulen sogar. Dies zeigt deutlich die Auswirkungen der Tendenz der Schüler, sichere Fächer zu wählen, und dies wurde im Voraus vorhergesagt.

Aus der Sicht der Person, die das Zulassungsverfahren in diesem Jahr direkt durchführt, erklärte der Leiter der Ausbildungsabteilung einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Hauptgrund für die Verbesserung der Punktzahlen in der äquivalenten Umrechnung der Zulassungsergebnisse von Methoden und Zulassungskombinationen nach der Perzentilmethode liege. Obwohl die allgemeine Methode den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung folgt, hat jede Schule eine andere Umrechnungsformel.

„Aus den von den Schulen veröffentlichten Benchmark-Ergebnissen geht hervor, dass Schulen, die viele Methoden anwenden, hohe Benchmark-Ergebnisse für die Abschlussprüfungsergebnisse erzielen und umgekehrt. Dies wird deutlich, wenn die Benchmark-Ergebnisse der diesjährigen medizinischen und pharmazeutischen Ausbildung an öffentlichen Universitäten nicht hoch sind, weil sie nur auf den Abschlussprüfungsergebnissen basieren und nicht umgerechnet werden. Im Gegenteil, es gibt Schulen mit hohen Benchmark-Ergebnissen für die Abschlussprüfungsergebnisse, aber es werden mehr Studenten über andere Methoden zugelassen. In diesen Fällen kann man sagen, dass die Benchmark-Ergebnisse der Aufnahmeprüfung nicht wirklich die Qualität der zugelassenen Studenten widerspiegeln“, sagte der Leiter der Ausbildungsabteilung.

Darüber hinaus trägt die Möglichkeit, dass Kandidaten Bonuspunkte erhalten oder Punkte für Fremdsprachenzertifikate in Punkte für Englischfächer bei der Zulassungskombination umgewandelt werden können, ebenfalls dazu bei, die Benchmark-Ergebnisse der Spitzenuniversitäten zu verbessern. Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Regelung erlassen hat, wonach Bonuspunkte 10 % der Gesamtzulassungspunktzahl nicht überschreiten dürfen, sind die maximal 3 Bonuspunkte in einer Universitätszulassungsphase nicht wenig.

Wichtige Hinweise nach Kenntnis des Benchmarks und weiterer Betrachtungsmöglichkeiten

Am 25. August um 14:00 Uhr organisierte die Zeitung Thanh Nien eine Online-Fernsehberatungssendung mit dem Titel „Wichtige Hinweise nach Kenntnis der Benchmark-Ergebnisse und zusätzliche Überlegungen“. Die Sendung fand gleichzeitig auf den Kanälen thanhnien.vn , der Facebook-Fanpage, dem YouTube-Kanal und der TikTok-Seite der Zeitung Thanh Nien statt.

Das Beratungsprogramm findet von 14:10 bis 15:10 Uhr statt und umfasst folgende Experten: Master Cao Quang Tu, Zulassungsdirektor der Saigon International University; Master Truong Thi Ngoc Bich, Direktor des Informations- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Economics and Finance; Master Vo Ngoc Nhon, stellvertretender Direktor des Zulassungsberatungszentrums der Ho Chi Minh City University of Technology; Master Truong Quang Tri, stellvertretender Leiter der Abteilung für studentische Angelegenheiten der Nguyen Tat Thanh University.

Bao Han

Quelle: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-vi-sao-diem-thi-thap-nhung-diem-chuan-lai-cao-185250824225408237.htm