Der erste „Baustein“, der gemeinsam von UPenn und VinUni entwickelt wurde

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Jede Vorlesung ist eine gemeinsame Kreation von U Penn und VinUni.

- Es ist fünf Jahre her, dass sich VinUni offiziell mit dem „Riesen“ UPenn zusammengeschlossen hat . Wenn Sie auf diese Anfangszeit zurückblicken, wie haben U Penn und VinUni gemeinsam das Pflegeprogramm aufgebaut, Doktor?

Es muss erwähnt werden, dass uns die UPenn sehr umfassend unterstützt hat, von der Erstellung von Standards über Zulassungsverfahren bis hin zu Empfehlungen zu Strategien zur Fakultätsentwicklung und Auswahlstandards. Darüber hinaus legten UPenn und VinUni Leistungsstandards fest, bauten einen Programmrahmen auf und entwickelten detaillierte Lehr- und Lernmaterialien. VinUni und UPenn wollten ein Programm, das amerikanischen Standards entspricht – von Inhalten, Lehr- und Lernmethoden bis hin zu Akkreditierung und Berufsabschlussprüfungen. Die größte Schwierigkeit bestand darin, die Unterschiede in der Pflegeausbildung in beiden Ländern zu vereinbaren.

Das US-amerikanische Bachelor-Programm für Krankenpflege begann 1923. In Vietnam gab es erst 1996 ein reguläres Universitätsprogramm für Krankenpflege. Die Anforderungen an die Leistungsstandards der amerikanischen Krankenpflege sind sehr hoch und die Ausbildungsvorschriften sind ebenfalls streng.

Um dieses Problem zu lösen, haben wir uns einer größeren Herausforderung gestellt: Beide Seiten haben das Programm maßgeschneidert, um es den Gegebenheiten Vietnams anzupassen. Wir haben ein Programmentwicklungsteam zusammengestellt, in dem jeder Kurs von mindestens zwei Dozenten – einem von der UPenn und einem von der VinUni – erstellt wurde. Das war eine interessante Erfahrung. Stellen Sie sich einen Dozenten einer neu gegründeten Hochschule vor, der mit einem Professor der weltweit führenden Krankenpflegeschule auf Augenhöhe in Fach- und Pädagogik diskutiert. Es wäre nicht einfach, wenn nicht beide Seiten echten Respekt hätten und lernbegierig wären. Doch wir haben es geschafft! Seitdem ist jede VinUni-Vorlesung stets ein Produkt der Interaktion und des Konsenses zwischen UPenn und VinUni.

- Was haben Sie an der UPenn gelernt?

Ich hatte das Glück, in den letzten fünf Jahren direkt von Professor Julie Sochalski, der ehemaligen National Chief Nursing Officer der Vereinigten Staaten und Vizepräsidentin für Bildung an der UPenn School of Nursing, ausgebildet und begleitet worden zu sein. Wir sind nicht nur Lehrer und Schüler, sondern auch Kollegen und enge Freunde.

Julie hat ein sehr gutes strategisches Systemdenken und eine sehr starke evidenzbasierte Trainingsmentalität. Ihre Ratschläge und Fragen bringen mich immer wieder zum Umdenken. Als ich zum Beispiel über Pflegepolitik sprach, fragte ich, was der Grund für den aktuellen Pflegekräftemangel in Vietnam sei. Das fragte sie nicht. Stattdessen nannte sie mir zwei Zahlen zum Pflegekräftemangel vor 20 Jahren und zum aktuellen Pflegekräftemangel, gefolgt von der Frage: Was ist der Grund für den Pflegekräftemangel der letzten 20 Jahre, warum konnten wir diese Situation nicht lösen?

Das Wichtigste, was ich von meinem Mentor gelernt habe, ist, dass es nicht die Antworten, sondern die richtigen Fragen sind, die einen großartigen Menschen ausmachen. Viel und unterschiedliche Fragen zu stellen ist eine sehr effektive Art zu lernen.

VinUni-Studenten verfügen über gute Kenntnisse und eine gute Einstellung zum Beruf.

- Welchen Unterschied hat Ihrer Meinung nach die Teilnahme eines Teams einer führenden Universität in der Krankenpflegeausbildung für das Krankenpflegeausbildungsprogramm der VinUni gemacht?

Die Unterstützung hat einen umfassenden Wandel bewirkt. Der Einfluss der UPenn ist indirekt: Sie hilft uns, gute Programme zu entwickeln, eine angemessene Orientierung zu bieten und ein Dozententeam auszubilden, das die UPenn-Programme verinnerlichen und beherrschen kann. Die Dozenten der UPenn kommen nicht, um VinUni-Studenten ein paar Sitzungen lang zu unterrichten und gehen dann wieder. Sie helfen VinUni, ein solides Fundament zu schaffen, auf dem VinUni seinen Traum weiter verwirklichen kann.

Durch die Programmunterschiede sind VinUni-Pflegeabsolventen in der Lage, klinische Praxis mit kritischem Denken und evidenzbasierter Praxis sehr gut zu praktizieren. 100 % der Studierenden haben während ihres Studiums an Forschungsaktivitäten teilgenommen und Artikel und Berichte auf Fachkonferenzen veröffentlicht. Wir eröffnen zukünftigen Studierenden mit Nebenfächern in den Bereichen Betriebswirtschaftslehre sowie Naturwissenschaften und Technik zusätzliche Möglichkeiten. Aufgrund der inhaltlichen Ähnlichkeit und der Einhaltung der amerikanischen Ausbildungsstandards für Pflegekräfte können VinUni-Absolventen auf Wunsch die amerikanische Berufszulassungsprüfung ablegen. Ich bin davon überzeugt, dass VinUni-Studierende mit ihren derzeitigen Fähigkeiten die Berufszulassungsprüfung nicht nur in den USA, sondern auch in vielen anderen Industrieländern bestehen können.

- Jede Leistung muss an der Qualität der Studierenden gemessen werden. Wenn Sie die VinUni-Studierenden in drei Worten zusammenfassen müssten, welche wären das?

Wenn wir das Wort „Talent“ verwenden, denke ich, dass dies einfach die Zulassungsvoraussetzung ist. Ich sage meinen Studierenden immer: „Wenn Sie ab heute die VinUni betreten, vergessen Sie bitte vorübergehend das Wort Talent. Sie sind Menschen mit Potenzial. Sie müssen studieren, ich trainiere, und sicherlich gibt es keinen Ort, an dem ich ohne Schmerzen trainiere.“ Ich sehe, dass meine Studierenden genau das getan haben. Sie haben Intelligenz und Mut bewiesen und es gewagt, sich schwierigen Herausforderungen zu stellen, um gut zu studieren und sich für die Krankenpflege einzusetzen. Ich glaube, dass Mut von dem Wunsch inspiriert wird, einen Beitrag für die Gesellschaft und für die Menschen zu leisten.

- Welche Erwartungen haben Sie an Ihre potenziellen Studierenden und an den Pflegeberuf in der Zukunft?

Ich habe mein Grundstudium im Inland absolviert und anschließend im Ausland weiterstudiert. Im Umgang mit Kollegen aus anderen Ländern war ich früher sehr unsicher, da ich aus einer eher mittelmäßigen Pflegeausbildung komme. Doch dann habe ich mich durchgesetzt und erkannt, dass die vietnamesische Intelligenz meinen Kollegen in nichts nachsteht. Was ich brauche, ist mein eigener Wille und die äußeren Bedingungen, um diese Intelligenz zu entwickeln.

Ich bin überzeugt, dass meine Studierenden an der VinUni alle Voraussetzungen für ihre Entwicklung haben. Meine Kollegen und ich haben unser Bestes getan und werden es auch weiterhin tun, um wirklich unterschiedliche Pflegekräfte auszubilden, die kompetent sind und wissen, wie sie Veränderungen für sich selbst und die Gesellschaft bewirken können.

Wir werden das Pflegeprogramm der VinUni in kürzester Zeit zu einem guten Programm machen, das nicht nur in Vietnam, sondern auch in der Region und weltweit Anerkennung findet. Studenten zu helfen, sich zu verbessern und die gesellschaftliche Wahrnehmung der Bedeutung einer Karriere zu verändern, ist keine leichte Aufgabe. Aber genau das ist die Mission und der Grund, warum VinUni und UPenn sich täglich bemühen.

Danke, Herr Doktor!

Die 1740 gegründete University of Pennsylvania (UPenn) – USA, belegt laut QS World University Rankings 2020 weltweit Platz 15, in Medizin Platz 15 und in Krankenpflege Platz 1. Laut dem Ranking 2020 von US News gehört das UPenn Health System zu den 10 besten Krankenhäusern der USA und die UPenn School of Medicine belegt in der Forschung den 3. Platz.

UPenn arbeitet mit der VinUni University und dem Vinmec Hospital System zusammen, um Lehrpläne und Ausbildungsprogramme für Ärzte, Assistenzärzte und Pflegekräfte zu entwickeln, die höchsten internationalen Standards entsprechen. UPenn arbeitet außerdem mit Vinmec zusammen, um Lehrpersonal weiterzubilden, die Qualität der Dienstleistungen und der Gesundheitsversorgung zu verbessern, spezifische Dienstleistungen zu erweitern und ein erstklassiges Ausbildungsmodell für Gesundheitswissenschaften an der VinUni University aufzubauen.

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