„Ernüchterung“ bei Wahlfächern ab Klasse 10: Eine Warnung für Eltern und Schüler

(Dan Tri) – Schülerinnen und Schüler, die im Schuljahr 2025/26 in die 10. Klasse kommen, können bereits in der Oberstufe Wahlfächer wählen. Beratung zur Wahl von Wahlfächern und zur Kombination von Hochschulzugangsprüfungen soll Eltern und Schülern helfen, „Ernüchterung“ zu vermeiden.

Es ist ein Fehler, sich nur auf die Benchmark-Punktzahl der 10. Klasse zu konzentrieren.

Die Journalistin Do Thi Yen Hoa, die über langjährige Erfahrung im Bereich der Allgemeinbildung verfügt und an vielen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt im Beratungsgremium für die Zulassung zur 10. Klasse mitgewirkt hat, weist auf eine alarmierende Situation hin: „Viele Eltern und Schüler achten bei der Anmeldung zur Prüfung der 10. Klasse nur auf die Benchmark-Punktzahl und die Möglichkeit des Bestehens, ignorieren aber die Organisation der Wahlfächer in der Schule.“

Frau Hoa betonte, dass dies ein völlig falsches Konzept sei, da bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 jede Schule ihre Wahlfächer anders organisiert und nicht mehr dem alten Modell folgt. Das Überspringen dieses Forschungsschritts könne zu unvorhersehbaren Folgen führen.

Sie erzählte eine wahre Geschichte und sprach über den Fall eines TA-Schülers, der die Aufnahmeprüfung für ein Gymnasium im Bezirk Go Vap (alt) bestand. Bei der Anmeldung zu den Wahlfächern für die 10. Klasse wurde dem Schüler jedoch „schwindelig“, weil in den von der Schule eingerichteten Fächergruppen kein Kunstfach vorhanden war – ein Kernfach für seine Berufsorientierung im Design.

Sie berichtete, der Schüler habe ihr anvertraut, dass er zwar von seinen Lehrern an der weiterführenden Schule sorgfältig beraten worden sei, aber bei der Wahl seines Wunsches für die 10. Klasse zu subjektiv gewesen sei, ohne sich über die Schule und die Änderungen in der Wahlfachgestaltung im neuen Programm zu informieren. Bei der Aufnahme stellte er fest, dass sein Wunschfach nicht verfügbar war... Zu diesem Zeitpunkt war es zu spät.

Aufzeichnungen zufolge haben viele Studenten die Einstellung, Wahlfächer zu wählen, weil sie leicht zu erlernen sind, oder sich an ihren Freunden zu orientieren, anstatt sich wirklich für ihre zukünftige Karriere zu begeistern und darauf auszurichten.

Der „lebenswichtige“ Zusammenhang zwischen der Fächerwahl in der 10. Klasse und der Zulassung zur Universität

Tatsächlich haben viele Eltern und Schüler, die die erste Universitätszulassungssaison im Rahmen des General Education Program 2018 durchlaufen haben, bereits in der 10. Klasse erkannt, wie wichtig es ist, die Fächer richtig zu wählen.

Gemäß der Abiturprüfungsordnung 2025 wird die Anzahl der Fächer, darunter Mathematik und Literatur, statt wie bisher sechs auf vier reduziert. Darüber hinaus können die Schüler zwei von neun Fächern wählen, die sie in der Schule gelernt haben (Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technik und Fremdsprachen).

Der entscheidende Punkt ist, dass sich die Bewerber nur für die beiden Fächer anmelden können, die sie in der Oberstufe gelernt haben. Die vier Abiturprüfungen bilden die Kombinationen für die Hochschulzulassung.

Die Schule organisierte eine Beratung für Eltern, um ihre Präferenzen für die 10. Klasse auszuwählen (Foto: Huyen Nguyen).

Außerordentlicher Professor Dr. To Van Phuong, Leiter der Abteilung für Universitätsausbildung an der Universität Nha Trang, betonte, dass die Wahl der Fächer, insbesondere der Wahlfächer auf Highschool-Niveau gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018, eine konsequente und strategische Rolle bei der späteren Berufsorientierung und der Registrierung der Universitätszulassung spielt.

Er wies auch auf die Realität der vergangenen Jahre hin, in der sich viele Eltern und Schüler diesen Zusammenhang noch nicht klar vor Augen geführt hätten. Dies habe dazu geführt, dass Fächer nach Gewohnheiten gewählt worden seien, etwa Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften, weil man sich an Freunden orientiert habe oder weil man dachte, das Fach sei leicht zu lernen und man könne leicht gute Noten erzielen ... ohne zu berücksichtigen, ob das Fach in der Zulassungskombination des gewünschten Hauptfachs enthalten sei oder nicht.

Dies hat zur Folge, dass die Schüler ab der 12. Klasse ihre Wünsche schnell anpassen müssen oder in ihrer Berufswahl eingeschränkt sind, sodass sie sogar Kurse wiederholen müssen oder die Möglichkeit verpassen, für die Zulassung in Betracht gezogen zu werden.

Daher rät Privatdozent Phuong, dass Eltern ihre Kinder ab der 10. Klasse bei der Orientierung begleiten und unterstützen sollten, ihnen aber nichts aufzwingen, sondern auf die Wünsche ihrer Kinder hören, ihre Stärken kennenlernen und von dort aus die Wahl der richtigen Fächer, Studiengänge und Schulen besprechen und entscheiden sollten.

Als eine der ersten Schulen, die vor drei Jahren eine vorzeitige Einschreibung ankündigte, sagte der Leiter der Abteilung für Grundausbildung der Nha Trang University, dass dies praktisch sei.

„Wir möchten den Studierenden die bestmögliche Orientierung bieten, damit sie proaktiv sein, einen Studienplan haben und ein geeignetes Hauptfach wählen können und bei der Universitätszulassung nicht passiv bleiben“, sagte Associate Professor Dr. To Van Phuong.

Herr Phuong ist daher der Ansicht, dass die Universitäten auch eine klare Orientierung hinsichtlich der Ausrichtung und Methode der Einschreibung benötigen, die stabil und den Besonderheiten der einzelnen Branchen und Ausbildungsprogramme angepasst ist. Insbesondere ist es notwendig, die Fächer bekannt zu geben, die die Schüler auf Highschool-Niveau belegen/studieren müssen, damit sie von Anfang an proaktiv studieren können.

Frühe Berufsorientierung – der Schlüssel zum Erfolg

MSc. Truong Quang Tri, stellvertretender Leiter der Abteilung für Studentenangelegenheiten an der Nguyen Tat Thanh Universität, bekräftigte ebenfalls, dass die Wahl der Highschool-Fächer nicht nur dem Studium dient, sondern auch den Weg für die Zulassung zur Universität ebnet.

Er erklärte, dass Universitäten derzeit noch immer eine Kombination aus drei oder mehr Fächern für die Zulassung in Betracht ziehen, wobei die Fächer hauptsächlich aus den Bereichen Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften bestehen.

„Wenn Schüler in der Oberstufe nicht lernen und in einem bestimmten Fach keine Prüfung ablegen, ist es ihnen aufgrund der Kombination dieses Fachs fast unmöglich, an der Aufnahmeprüfung teilzunehmen“, erklärte Herr Tri weiter.

Daher ist es für Schüler ab der 10. Klasse wichtig, sich frühzeitig über ihren angestrebten Berufsweg zu informieren und die passende Kombination zu wählen.

Wer sich beispielsweise für eine spätere medizinische Laufbahn entscheidet, sollte den Block B00 (Mathematik, Chemie, Biologie) berücksichtigen. Neben Mathematik, das in der Oberstufe Pflichtfach ist, müssen Chemie und Biologie studiert werden.

Eltern und Studierende sollten auf der offiziellen Website der Universität nachsehen, welche Kombinationen das jeweilige Hauptfach in Betracht zieht, und sich zwei bis drei beliebte Kombinationen notieren, die ihnen als Orientierung für ihr Studium dienen.

MSc. Truong Quang Tri in einer Beratungssitzung für Studierende (Foto: NVCC).

Herr Tri betonte, dass eine frühzeitige Berufsorientierung bereits in der Mittel- oder Oberstufe eine sehr wichtige und notwendige Rolle spiele. Denn bereits in den ersten Jahren der Oberstufe entwickeln die Schüler ein Bewusstsein für ihre Interessen und Fähigkeiten und können erste Berufsfelder erkunden , die für sie geeignet sind.

Durch eine frühzeitige Orientierung verstehen die Schüler die Anforderungen der einzelnen Berufe, der einzelnen Prüfungsgruppen sowie der Fächerkombinationen für die Hochschulzugangsprüfung besser und können so proaktiv, richtig und mit weniger Verwirrung ihre Wahlfächer wählen.

Dadurch können sich die Schüler nicht nur besser auf die notwendigen Fächer konzentrieren, sondern es wird auch vermieden, dass sie sich „auf gut Glück“ für ein Fach entscheiden und später die Richtung ändern müssen, was zu Druck führt.

Darüber hinaus hilft eine frühzeitige Orientierung Eltern und Lehrern dabei, die Schüler bei der Erstellung langfristiger Studienpläne zu begleiten und geeignete erfahrungsorientierte Aktivitäten auszuwählen, um die für die angestrebte Karriere erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern.

„Man kann sagen, dass eine frühzeitige Berufsorientierung ein grundlegender Vorbereitungsschritt ist, der den Schülern nicht nur dabei hilft, richtig zu lernen, sondern auch die richtigen Prüfungen abzulegen, sich richtig zu bewerben und selbstbewusst ihren zukünftigen Berufsweg einzuschlagen“, sagte Master Truong Quang Tri.

Regelmäßige Aktualisierung der Anpassungstrends

In einer Botschaft an Eltern und Schüler betonte Außerordentlicher Professor Dr. To Van Phuong, dass die regelmäßige jährliche Überwachung der Zulassungsinformationen, Benchmark-Ergebnisse, Zulassungskombinationen, Quoten und Zulassungsmethoden der Schulen den Schülern dabei helfen werde, Trends zu erkennen und ihre Wahl der Fächer und Hauptfächer anzupassen sowie ihre Strategien entsprechend zu überprüfen.

Insbesondere im Rahmen der autonomen Einschreibung an den Fakultäten können die Universitäten jedes Jahr ihre Einschreibungsmethoden anpassen und die Quoten für die Hauptfächer erhöhen oder senken. Wenn die Studierenden sich nicht regelmäßig über die neuesten Entwicklungen informieren, bleiben sie passiv und verpassen sogar gute Chancen.

Daher sollten Eltern und Schüler es sich ab der 10. Klasse zur Gewohnheit machen, die offiziellen Kanäle der Universitäten, an denen sie interessiert sind, und das Zulassungsportal des Bildungsministeriums zu verfolgen, um genaue Informationen zu erhalten und sich optimal auf die Zulassungsphase nach dem Abitur vorzubereiten.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-huynh-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm