Der Fall des niedergeschlagenen Lehrers: Warum sind die Schüler in der Klasse „reflexartig gelähmt“?

(Dan Tri) – Als viele Menschen das Bild eines Siebtklässlers in Hanoi sahen, der eine Lehrerin niederdrückte und niederschlug, waren sie verwirrt, weil die Schüler in der Klasse völlig ihre Reflexe verloren und nicht mehr in der Lage waren, das gewalttätige Verhalten zu stoppen.

Nach Angaben des Hanoi Department of Education and Training ereignete sich der Vorfall am Nachmittag des 16. September an der Dai Kim Secondary School. Ein Schüler zog die Lehrerin an den Haaren und drückte sie zu Boden, woraufhin ihr ein scharfes Spielzeug abgenommen wurde, das ein Sicherheitsrisiko darstellte.

Das Bild einer Schülerin, die eine Lehrerin an den Haaren zog, ihren Kopf nach unten drückte und sie dann mitten im Klassenzimmer niederschlug, schockierte und ließ viele Menschen ungläubig zurück. Ein weiterer eindringlicher Aspekt dieses Vorfalls war die „Seelenlosigkeit“ der Dutzenden von Schülern in der Klasse, die den Vorfall miterlebt hatten.

Schüler packte Lehrerin an den Haaren, drückte ihr den Kopf und schlug sie mitten im Klassenzimmer nieder (Foto: Aus dem Clip).

Der Clip, der den Vorfall aufzeichnet, zeigt, dass viele Schüler in der Klasse keinerlei Reaktion zeigten, während der Lehrer von dem männlichen Schüler an den Haaren gepackt und niedergedrückt wurde. Ganz zu schweigen von Hilferufen und dem Versuch, den Lehrer zu unterstützen – die häufigsten Reaktionen – saßen viele Schüler weiterhin still auf ihren Plätzen, als ob nichts vor ihren Augen passierte. Eine naive, unsensible und seelenlose Tat!

Frau Do Ngoc Mai, deren zwei Kinder in Ho-Chi-Minh-Stadt die Grundschule besuchen, sagte, als sie die Nachricht hörte, sei sie so untröstlich gewesen, dass sie nicht weinen konnte. Es war ein unerklärliches Gefühl.

Die Lehrerin wurde vor Dutzenden von Schülern angegriffen, doch keiner von ihnen reagierte, um sie aufzuhalten, oder unternahm etwas, um sie zu unterstützen.

Während sie den Clip ansah, sah Frau Mai ein oder zwei Schüler auf die Klassenzimmertür zugehen. Sie hoffte, sie würden um Hilfe rufen, aber es schien, als ob sie es nicht taten. Oder vielleicht hatte sie es im Clip nicht gesehen …

Frau Mai fragte sich, wie viele hervorragende Schüler es in dieser Klasse gab, wie viele gute Schüler ... Wie viele Schüler galten als „gute Kinder, gute Schüler“, aber warum verloren sie in einer realen Situation ihre grundlegendsten Reflexe völlig?

Die Bildungsexpertin To Thuy Diem Quyen, laut Forbes Vietnam eine der 20 inspirierendsten vietnamesischen Frauen des Jahres 2021, berichtete, dass keiner der Schüler in der Klasse eingriff, als sie sahen, wie der Lehrer beschimpft wurde. Vielleicht waren sie zu überrascht und wussten nicht, wie sie reagieren sollten.

Durch den Vorfall musste sich Frau Quyen jedoch auch fragen, warum die Kinder zwar so viele Fähigkeiten erlernt und an so vielen erfahrungsbezogenen Aktivitäten teilgenommen hatten, ihnen aber die grundlegendste und notwendigste Möglichkeit fehlte, auf einen bestimmten Vorfall zu reagieren.

Frau Quyen erwähnte auch einen kürzlichen Unfall, bei dem drei Kinder draußen spielten und zwei ertranken. Das verbleibende Kind stand da und rief bedeutungslose und triviale Dinge, anstatt nach Erwachsenen zu rufen, die seinen Freund retten sollten.

Laut Frau Quyen scheint die Denkfähigkeit des Kindes beeinträchtigt zu sein, was zu einer Unfähigkeit führt, normal zu reagieren.

Was Schüler betrifft, die Lehrer angreifen, erklärte Frau Quyen, dass es drei Gründe für Gewalttätigkeiten geben könne.

Erstens wird ein Kind, das in einer Familie mit gewalttätigen Gewohnheiten geboren und aufgewachsen ist, lernen, das Problem zu lösen, indem es es miterlebt.

Zweitens sind Eltern nicht gewalttätig, sondern zu nachsichtig mit ihren Kindern. Dieser Fall kommt häufig in Familien vor, die Kinder „wie Schätze behandeln“. Viele Fehler des Kindes werden schon in jungen Jahren mit Toleranz und Liebe betrachtet. Alle Wünsche des Kindes werden erfüllt, und das Kind ist an Misserfolge und das Wort „Nein“ nicht gewöhnt.

Manche Eltern glauben, dass sie ihren Kindern Unabhängigkeit beibringen, wenn sie ihnen in allen ihren Handlungen Freiheit lassen. Sie lassen ihre Kinder also ihre eigenen Entscheidungen treffen, lehren sie aber nicht, mehrdimensional zu denken und zwischen richtig und falsch zu unterscheiden.

Drittens kommt es zu kognitivem Abbau. In der heutigen Zeit kann dies nicht nur Kindern, sondern auch Erwachsenen, sogar Intellektuellen, passieren. Es ist die Kehrseite eines Lebens, das von Technologie und Unterhaltungsvideos beeinflusst wird, die weder kulturellen noch akademischen Wert haben.

Ein Psychologe in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte außerdem, dass das Erschreckendste und Gefährlichste an der Gewalt zwischen Schülern oder zwischen Lehrern und Schülern an Schulen nicht unbedingt das Verhalten der beteiligten Personen sei.

Die betroffene Person kann sich dann frustriert, wütend und instabil fühlen, was zu unkontrolliertem Verhalten führt. Das Wichtigste, was zu berücksichtigen ist, ist der Zustand und die Reaktion der umstehenden Zeugen – derjenigen, die sich in der friedlichsten Geistesverfassung befinden – inwieweit sie die Schwierigkeiten anderer spüren und mit ihnen mitfühlen.

In einem Thema zur aktuellen Bildung teilte Herr Gian Tu Trung, Direktor des IRED Education Institute, mit, dass KI (künstliche Intelligenz) dem Menschen immer ähnlicher wird, ihn immer mehr übertrifft und in vielen Aspekten besser ist als er, aber letzten Endes ist KI immer noch nicht menschlich.

Um Menschen von KI zu unterscheiden, ist es laut Herrn Gian Tu Trung notwendig, dass die Erziehung durch Familie, Schule und Selbsterziehung ... die Menschen erzieht.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-bi-quat-nga-vi-sao-hoc-sinh-trong-lop-te-liet-phan-xa-20250920105933496.htm