Die Gemeinde Na Bung ist bestrebt, die Bildungsqualität in Grenzgebieten zu verbessern

Das „Feuer“ der Bildung in den Grenzgebieten am Brennen halten

Na Bung ist eine besonders schwierige Grenzgemeinde in der Provinz Dien Bien mit einer Grenze von über 41 km Länge und 16 Dörfern, von denen sechs an Laos grenzen. Die Bevölkerung beträgt über 10.200 Menschen, hauptsächlich Mong (96 %). Die Armutsquote liegt weiterhin bei über 56 %, die Reisebedingungen sind schwierig, doch unter allen Umständen hat Bildung für Regierung und Bevölkerung stets höchste Priorität.

Im Laufe der Jahre hat das Parteikomitee der Kommune klar erkannt, dass Investitionen in Bildung Investitionen in die Zukunft sind. Dank dieser Politik wurde das Schulsystem schrittweise konsolidiert. 100 % der Dörfer verfügen über Schulen, die Schulstraßen sind betoniert und Autos können das ganze Jahr über bequem fahren. Das Erscheinungsbild des Bildungswesens im Grenzgebiet hat sich deutlich verändert: Provisorische Klassenzimmer aus Holzbohlen wurden schrittweise durch solide, geräumige Klassenzimmer ersetzt. Lehrerwohnungen und Schülerwohnheime wurden gleichzeitig gebaut, um eine sichere und gemütliche Umgebung zu schaffen, in der sich Lehrer und Schüler beim Lehren und Lernen sicher fühlen.

Die Leute hier sagen oft scherzhaft: „Obwohl die Schulen in Na Bung nicht so modern sind wie die im Tiefland, steckt in jedem Ziegelstein und jedem Wellblech die Mühe der Bevölkerung.“ Tatsächlich hat die Gemeinderegierung trotz knapper Haushaltsmittel die Kräfte der Bevölkerung mobilisiert, von der Landspende für die Erweiterung des Schulgeländes bis hin zu Beiträgen zum Straßenbau und zum Transport von Materialien. Diese kleinen, aber humanen Gesten haben dazu beigetragen, dass die Bildung im Grenzgebiet stetig voranschreitet.

Schrittweise Festigung und Modernisierung der Schulen

Laut dem politischen Bericht des Parteikomitees der Gemeinde Na Bung für die Schuljahre 2025–2030 liegt die Quote der soliden Klassenzimmer bei über 61 %, und drei Schulen in der Region erfüllen die nationalen Standards der Stufe 1. Alle Schulen verfügen über Internatsbereiche, Speisesäle, Küchen, Toiletten, Strom- und Wasserversorgung sowie betonierte Spielplätze. Die Schulbesuchsquote liegt bei nahezu 100 %; 99 % der Schüler versetzen die nächste Klasse und 100 % wechseln in die nächste Schulstufe – ermutigende Zahlen für eine Grenzgemeinde mit vielen Schwierigkeiten.

Herr Nguyen Van Tiep, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Na Bung, erklärte: „Uns ist klar, dass wir unsere Kinder nicht aus der Schule nehmen lassen werden, egal wie arm wir sind. Gemeindebeamte und Bevölkerung sind sich einig, dass den Schulen die besten Mittel zur Verfügung gestellt werden, denn das ist der stabilste Weg, eine Grenze zu errichten.“

Na Bung investiert nicht nur in Neubauten, sondern konzentriert sich auch auf die Modernisierung und Renovierung des Internatsgebäudes, in dem Mahlzeiten, Unterkünfte und Aktivitäten für die Internatsschüler angeboten werden. Gleichzeitig wird der Lehrerwohnbereich renoviert und erweitert. In abgelegenen Dörfern werden Schulen mit zusätzlichen Solarbeleuchtungssystemen und Regenwassertanks für den täglichen Gebrauch ausgestattet.

Die Bewegung zur Sozialisierung der Bildung wurde auf vielfältige und kreative Weise ins Leben gerufen: die Bewegung „Zweitausend Dong pro Tag für Bildung“, das Programm „Wasser für Kinder“ oder die „Hochlandbibliothek“, die von der Jugendunion und der Frauenunion ins Leben gerufen wurden. Dank dieser kleinen Beiträge konnten Dutzende Klassenzimmer, Schlafsäle, Spielplätze und Schulzäune fertiggestellt werden, wodurch den Schülern immer bessere Lern- und Lebensbedingungen geboten wurden.

Im Zeitraum 2025–2030 will die Gemeinde Na Bung den Anteil solider Klassenzimmer auf über 80 % erhöhen.

Auf dem Weg zu nachhaltiger Bildung in Grenzgebieten

Im Zeitraum 2025–2030 will die Gemeinde Na Bung den Anteil der Präsenzklassen auf über 80 % erhöhen und dafür sorgen, dass mindestens eine Schule den nationalen Standard Level 2 erfüllt. Gleichzeitig soll sichergestellt werden, dass alle Grund- und Sekundarschüler zwei Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren. Das Lehrpersonal erhält weiterhin professionelle Schulungen und Schulungen zur digitalen Transformation, um Schülern ethnischer Minderheiten einen integrierten und flexiblen Unterricht zu ermöglichen.

Auch in die IT-Infrastruktur wurde kräftig investiert. Die gesamte Gemeinde hat 16 Dörfer mit 3G- und 4G-Signalen versorgt und so die Voraussetzungen für Online-Lernen und den Austausch digitaler Lernmaterialien geschaffen. Die Schulen sind mit zusätzlichen Computern, interaktiven Fernsehern und Glasfaser-Internet ausgestattet. Die Gemeinderegierung betrachtet die digitale Transformation als Durchbruch, um die Bildungslücke zwischen Hochland und Ebene zu schließen.

Herr Nguyen Van Tiep fügte hinzu: „Das Parteikomitee der Gemeinde sieht die Entwicklung des Bildungswesens als eine Säule für eine nachhaltige Armutsbekämpfung. Jede geräumige Schule hilft den Kindern nicht nur, besser zu lernen, sondern stärkt auch den Glauben und Willen der Menschen im Grenzgebiet, in ihren Dörfern zu bleiben und ihr Land zu schützen.“

Dank der gemeinsamen Anstrengungen von Regierung, Lehrern und Bevölkerung verändert sich Na Bung täglich. Die Schulstraßen werden schrittweise verbessert, und immer weniger Kinder müssen auf dem Weg zur Schule Bäche und Wälder durchqueren. An diesem Grenzort hallt nun der Klang der Schultrommel durch das Grün der Berge und Wälder – ein Zeichen dafür, dass Wissen direkt am Zaun des Vaterlandes gefördert wird.

„Kampagne zum Bau von Schulen im Grenzgebiet Dien Bien“

Gemäß Schlussfolgerung Nr. 81-TB/TW des Politbüros und Resolution Nr. 298/NQ-CP der Regierung hat das Volkskomitee der Provinz Dien Bien am 17. Oktober 2025 den Plan Nr. 5623/KH-UBND zur „Kampagne zum Bau von Schulen für Grenzkommunen“ und zur Bewegung „Das ganze Land für geliebte Grenzschüler“ herausgegeben.

Dementsprechend wird die Provinz im Zeitraum 2025–2028 in 15 Grenzgemeinden 15 neue Grund- und weiterführende Internate für ethnische Minderheiten bauen, wobei Gebieten mit besonderen Schwierigkeiten und einem großen Anteil ethnischer Minderheiten Vorrang eingeräumt wird.

Phase 1 (2025–2026): Der Bau von 10 Schulen begann in den Gemeinden Thanh Nua, Sin Thau, Quang Lam, Na Bung, Nam Ke, Thanh Yen, Muong Nha, Nua Ngam, Sam Mun und Si Pa Phin.
Phase 2 (2026–2028): Fortsetzung des Einsatzes von 5 Schulen in Na Sang, Muong Cha, Muong Pon, Muong Nhe und Na Hy.

Die Schulen sind nach dem Motto „grün – offen – nachhaltig“ konzipiert und gewährleisten synchrone Funktionen mit Schülerwohnheimen, Lehrerwohnungen, digitaler Infrastruktur und Einrichtungen, die dem Lehren und Lernen sowie einem sicheren Wohnen dienen. Insbesondere wird mit dem Bau des interdisziplinären Internats in der Gemeinde Na Bung vor dem 20. November 2025 begonnen und es wird vor dem 30. August 2026 fertiggestellt sein und so zu einem Modell für das westliche Grenzgebiet der Provinz werden.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xa-na-bung-no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-bien-post753304.html