Schulkultur aufbauen

Eine Unterrichtsstunde zwischen Lehrer und Schülern der Klasse 9A1 (Tam Duong Secondary School).

Im Schuljahr 2025/26 beschäftigt die Tam Duong Secondary School 36 Mitarbeiter, Lehrkräfte und 786 Schüler. Da die Schulleitung feststellt, dass der Aufbau einer schulischen Kultur eine wichtige Rolle für eine freundliche, professionelle und gesunde Lernumgebung spielt, wurden diese Inhalte von Beginn des Schuljahres an alle Mitarbeiter, Lehrkräfte und Schüler weitergegeben. Die Lehrkräfte vermitteln den Schülern die Schulkultur im Unterricht , zu Beginn des Unterrichts und in außerschulischen Aktivitäten, insbesondere in den Fächern Staatsbürgerkunde, Berufserfahrung und lokale Bildung. Jede Unterrichtsstunde vermittelt den Schülern Patriotismus, Teilen, Solidarität und gegenseitigen Respekt.

Die Schule wies die Klassenlehrer außerdem an, Schüler und Eltern eine Verpflichtungserklärung zur Einhaltung der Schulordnung unterschreiben zu lassen. Gleichzeitig wurde die Rolle der Jugendorganisation, insbesondere des Schul-Rotstern-Teams, gestärkt, um Schüler, die gegen die Schulordnung verstoßen, frühzeitig zu erkennen und zu ermahnen. Darüber hinaus leistete die Schule auch bei der Aufklärung der Schüler gute Arbeit bei der Koordination zwischen Schule und Eltern.

Nguyen Lam Nhu (Schüler der 9A1, Tam Duong Secondary School) teilte mit: „Um die Schulkultur zu fördern, nehme ich immer aktiv an Schul- und Klassenbewegungen und -aktivitäten teil, übe mich in ethischen Grundsätzen, helfe Schülern und Gleichaltrigen in niedrigeren Klassenstufen und bin immer höflich zu Lehrern und Eltern …“.

Die Schüler wiederholen ihren Unterricht aktiv.

... Gruppendiskussion.

Stets ethische Standards und Lehrerqualitäten wahren, sich dem Beruf widmen, sich immer um die Schüler kümmern und teilen, ihnen nahe sein und ihnen Aufmerksamkeit schenken oder eine faire Lernumgebung schaffen, die Schüler respektieren und sie dazu anleiten, zu lieben und zu teilen. Auf diese Weise demonstrieren die Lehrer der Tam Duong Secondary School auch die Kultur in der Schule.

Lehrerin Le Thi Hoang Anh (Literaturlehrerin an der Tam Duong Secondary School) erzählte: „Als Klassenlehrerin und direkte Lehrerin bin ich stets ein Vorbild und verhalte mich nach den Standards eines Lehrers. Ich lerne ständig dazu, baue Kontakte auf und pflege gute Beziehungen zu meinen Kollegen. Ich kümmere mich stets um die Schüler, stehe ihnen nahe und begleite sie aufmerksam, um ihre Situation besser zu verstehen und sie rechtzeitig zu unterstützen und zu ermutigen. Ich denke, der Aufbau einer Schulkultur ist notwendig, um die Persönlichkeit der Schüler zu fördern und ihnen Ethik beizubringen.“

Lehrer Hoang Dinh Tien (Mathematiklehrer an der Tam Duong Secondary School) äußerte sich ebenfalls wie folgt: „Um eine Schulkultur zu etablieren, müssen Lehrer vorbildlich sein und die Schüler fair behandeln und benoten. Gleichzeitig müssen sie die Schüler respektieren und darauf achten, dass sie Liebe und Solidarität erfahren.“

Darüber hinaus fördert die Schule kulturelle, künstlerische und sportliche Aktivitäten und trägt so zu einer freudigen, anregenden Atmosphäre sowie einem Geist der Solidarität und des Teilens bei. Gleichzeitig ruft sie Nachahmerbewegungen ins Leben und schafft so ein positives Lernumfeld, beispielsweise durch: „Gut in der Schule, gut in den Hausaufgaben“, „Aktive und kreative Schüler“, „Grüne, saubere und schöne Schulen bauen“. Diese Bewegungen fördern das Verantwortungsbewusstsein und den Willen der Schüler, Schwierigkeiten zu überwinden, und verbessern die beruflichen Qualifikationen des Schulpersonals und der Lehrer. Dadurch konnte die Qualität der Gesamtausbildung an der Schule deutlich verbessert werden. Im Schuljahr 2024–2025 lag die Quote der Schüler mit gutem und fairem Verhalten an der Schule bei über 98 %; die Versetzungsquote lag bei über 95 %; 25 Schüler der Schule gewannen Provinzpreise.

Lehrer Hoang Minh Tien, stellvertretender Schulleiter der Tam Duong Secondary School, sagte: „Die Umsetzung der Schulkultur hat dazu beigetragen, das Bewusstsein und die Aufmerksamkeit der Schüler zu schärfen und schrittweise eine kultivierte Persönlichkeit und Kommunikation sowohl bei den Lehrern als auch bei den Schülern in der Schule zu entwickeln. Dadurch wird ein Beitrag zur Förderung von Nachahmungsbewegungen geleistet, die Qualität des Lehrens und Lernens in der Schule verbessert und schrittweise ein Modell der positiven Schulbildung geschaffen.“

Schüler der Klasse 8A2 (Tam Duong Secondary School) im Sportunterricht.

Die Inhalte zur Schulkulturbildung werden vom Schulvorstand umfassend an Mitarbeiter und Lehrkräfte vermittelt.

Der Aufbau einer Schulkultur an der Tam Duong Secondary School hat praktische Bedeutung und hilft der Schule dabei, die Persönlichkeit, das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler umfassend zu vermitteln und so dazu beizutragen, die lokale Bildungskarriere immer nachhaltiger zu fördern.

Quelle: https://baolaichau.vn/giao-duc/xay-dung-van-hoa-truong-hoc-971986