Verwaltung der zusätzlichen Berufsschulanmeldung

GD&TĐ – Während die Universitäten die Immatrikulation von Studenten abgeschlossen haben, stehen Berufsschulen noch immer vor zahlreichen Schwierigkeiten und Mängeln, die behoben werden müssen.

Starke Mentalität der „Verehrung von Abschlüssen“

Frau Pham Thi Nguyet Minh, Leiterin der Ausbildungsabteilung des Hanoi Construction College, sagte, dass die Schule bisher 60 % des Ziels für das Schuljahr 2025–2026 erreicht habe.

Der Staat hat zahlreiche Maßnahmen ergriffen, um die Entwicklung der Berufsausbildung durch Stipendien und Unterstützung bei den Ausbildungskosten für Sekundarschulabsolventen zu fördern. Trotz vieler Herausforderungen hat sich die Wahrnehmung der Berufsausbildung bei Eltern und Schülern in den letzten Jahren stark verändert.

Absolventen der Sekundarstufe können sowohl berufsbildende als auch kulturwissenschaftliche Fächer studieren. Dies verkürzt die Ausbildungszeit und spart Kosten, was den wirtschaftlichen Verhältnissen vieler Familien entgegenkommt. Das duale Kulturstudienprogramm der GDTX reduziert den Arbeitsaufwand und eignet sich für Schüler, die sich für eine Berufsausbildung entscheiden. Die Schule pflegt Kontakte zu Universitäten und Hochschulen, um Transfermöglichkeiten zur Verbesserung der Qualifikationen zu schaffen.

Viele Eltern und Schüler bevorzugen jedoch einen Universitätsabschluss und betrachten eine Berufsausbildung als letzte Option. Daher erreicht die Einschreibungsquote nicht die geplanten Ziele. Auch die Berufsberatung und die Berufsorientierung sind nicht effektiv. Nach der Sekundarschule sind die Schüler nicht in der Lage, ihren bevorzugten oder passenden Beruf zu finden. Die Berufsberatung konzentriert sich nur auf Schüler mit schwachen schulischen Leistungen.

Herr Nguyen Phong Tan, stellvertretender Direktor des Hanoi College of Industry and Trade, teilte diese Ansicht und sagte, dass die Schule bereits fast 70 % der angestrebten Bewerber eingestellt habe und gemäß dem Plan für das Schuljahr 2025/26 weiterhin weitere Bewerber einstellen werde. Die Schule verfügt über ein relativ synchrones und modernes System an Einrichtungen und Übungsräumen, um den Lehr- und Lernbedürfnissen der Schüler aller Fachrichtungen gerecht zu werden.

In diesem Jahr werden an der Hochschule rund 40 Studierende im Hauptfach Halbleiter eingeschrieben. Das Ausbildungsprogramm, die Dozenten und die praktische Ausrüstung werden von der Hochschule in Abstimmung mit der Fakultät für Elektronik der Fakultät für Elektrizität und Elektronik der Technischen Universität Hanoi umgesetzt. Die Ausstattung der Ausbildungseinrichtungen für dieses Hauptfach wird rund 10 Milliarden VND kosten und schrittweise nach einem klaren Fahrplan erfolgen.

Herr Nguyen Thai Viet, Leiter des Zulassungs- und Berufseinführungszentrums am Phu Tho College of Electromechanics, berichtete aus der Praxis der Einheit, dass die Schule in diesem Jahr nur über 60 % des Ziels eingestellt habe. Wie in den Vorjahren müsse die Schule oft warten, bis die Universitäten ihre Rekrutierung abgeschlossen hätten, bevor sie mit der Rekrutierung fortfahren könne.

„Wir fördern jedes Jahr Rekrutierungs- und Berufsberatungsaktivitäten an weiterführenden Schulen, um den Schülern den Wert einer Berufsausbildung zu vermitteln und ihnen zu zeigen, dass die Universität nicht der einzige Weg zum Erfolg ist. Während sie auf die Zulassungsergebnisse der Universität warten, nutzen viele Schüler die Gelegenheit, zu arbeiten, bis sie zur Berufsausbildung zugelassen werden. Sie wollen aber nicht zur Schule gehen, was die Rekrutierung zusätzlich erschwert“, sagte Herr Nguyen Thai Viet.

Schüler des FPT Polyschool College erhielten Stipendien. Foto: NTCC

Brauchen langfristige Lösungen

Das FPT PolySchool College hat die Einschreibungsarbeiten bisher abgeschlossen. Herr Bui Quang Hung, CEO des FPT PolySchool College, teilte mit, dass sich vor der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse des Schuljahres 2025/26 im Vergleich zum Ziel etwa 56 % der Schüler für ein Studium an der Schule angemeldet hatten. Vor der Veröffentlichung des Benchmark-Ergebnisses reichten etwa 22 % der Schüler weiterhin ihre Einschreibungsanträge ein.

Nach dem Abitur müssen die Schüler vier Pflichtfächer im Bereich Kulturwissenschaften belegen: Mathematik, Literatur, Geschichte und Physik. Das dreijährige Ausbildungsprogramm umfasst neun Semester. Nach den ersten sechs Semestern erhalten die Schüler ein Abitur und ein Zeugnis über ausreichende kulturelle Kenntnisse. Nach einem weiteren Jahr (drei Semestern) erhalten die Schüler einen regulären Hochschulabschluss und werden bei der Jobvermittlung unterstützt oder können sich für ein weiterführendes Studium entscheiden.

„Das Ausbildungsmodell der FPT PolySchool basiert auf der Lernmethode anhand realer Projekte. Dadurch sammeln die Studierenden praktische Erfahrungen und erfüllen so die aktuellen Anforderungen der Wirtschaft. Das Ausbildungsprogramm der Schule wird ständig an die Lehrpläne der weltweit führenden Verlage angepasst, um sicherzustellen, dass das Wissen der Studierenden stets der Entwicklungsrealität der jeweiligen Branche entspricht“, so Bui Quang Hung.

Um den Engpass bei der Anmeldung zur Berufsausbildung in dieser Phase zu beseitigen, betonte Frau Pham Thi Nguyet Minh, Leiterin der Ausbildungsabteilung des Hanoi Construction College, dass die Schule weiterhin ihre Beziehungen zu Unternehmen pflegen und ausbauen, die Studenten nach ihrem Abschluss unterstützen, ihnen bei der Arbeitssuche helfen und Feedback-Informationen über die Arbeitnehmer einholen werde, um eine Grundlage für den Aufbau und die Anpassung der Ausbildungsprogramme zu haben.

„Gleichzeitig müssen wir Mechanismen erforschen und entwickeln, um Mitarbeiter, Lehrkräfte, Unternehmen und andere Akteure zur aktiven Teilnahme an den Einschreibungsaktivitäten zu bewegen. Wir müssen regelmäßig die Meinungen und Wünsche von Studierenden und Unternehmen einholen, um eine Grundlage für die Einführung von Kurzzeit-Schulungen sowie für die Anpassung und Aktualisierung des Programms zu schaffen“, sagte Frau Nguyet Minh.

Aus Expertensicht erklärte Professor Lam Van Quan, Vorsitzender der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Menschen in Deutschland, Australien, Japan, Korea oder Singapur ebenfalls eine Mentalität der Wertschätzung von Universitäten hätten. Dank der nationalen Personalstrategie und einer starken Regulierungspolitik sei jedoch eine vernünftige Aufteilung zwischen Universitäten, Hochschulen und weiterführenden Schulen möglich und die Berufsbildung sei gleichzeitig in das umfassende System des lebenslangen Lernens integriert.

Arbeitnehmer können im Laufe ihres Lebens mehrmals zur Schule gehen, zusätzliche Kurse belegen und ihre Fähigkeiten verbessern. In Vietnam ist die Mentalität des „Studiums um jeden Preis“ das größte Hindernis. Da die Gesellschaft das Konzept des „kontinuierlichen Lernens, Lernen um zu arbeiten – Arbeiten um zu lernen“ nicht kennt, ist der Karriereweg vieler junger Menschen auf eine einzige Wahl beschränkt.

Laut dem Experten müsse die Berufsausbildung Hand in Hand mit der Hochschulbildung gehen, gleichwertig sein und Teil des lebenslangen Lernens werden. Der Staat müsse mit finanziellen Instrumenten (Studiengebühren, Stipendien) und Beschäftigungspolitik regulieren, Schulen und Unternehmen vernetzen und den Lernenden die Rückkehr ins reguläre Studium und einen problemlosen Wechsel ermöglichen. Das Arbeitsmarktdatensystem müsse aktuell und transparent sein, um Lernen und Umschulung zu unterstützen.

„Berufsbildung ist nicht nur eine Erstausbildung, sondern muss Teil des lebenslangen Lernens und der Weiterbildung werden. Arbeitnehmer können während ihrer gesamten Karriere lernen, handeln und neu lernen. Nur dann verfügen wir über eine wirklich flexible Humanressource, die sich an die digitale Transformation, die grüne Wirtschaft und die internationale Integration anpassen kann“, betonte Professor Lam Van Quan weiter.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xoay-xo-bo-sung-tuyen-sinh-truong-nghe-post750916.html