Bildungsdurchbruch durch Resolution 71 – NQ/TW: 5 Säulen erfordern sofortiges Handeln

Laut Herrn Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist es für die Umsetzung der Resolution 71-NQ/TW zum Durchbruch in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung am wichtigsten, den Geist der „grundlegenden und umfassenden Innovation“ durch spezifische, synchrone und umsetzbare Maßnahmen in eine „bahnbrechende Entwicklung“ umzuwandeln.

Herr Tuan betonte fünf Problemgruppen, auf deren Lösung man sich konzentrieren müsse.

Erstens ist es im Hinblick auf Strategie und Institutionen notwendig, den Bildungssteuerungsmechanismus dahingehend zu verbessern, dass den Institutionen mehr Autonomie zugestanden wird, verbunden mit einer stärkeren Rechenschaftspflicht auf der Grundlage der Ergebnisse.

Herr Tuan schlug insbesondere konkrete Maßnahmen vor, die die Erprobung eines „Sandbox“-Mechanismus (einer kontrollierten Testumgebung) in der Berufs- und Hochschulbildung ermöglichen, um Raum für Kreativität und Innovation zu schaffen. Eine langfristige Strategie mit einem klaren Fahrplan und messbaren Zielen (KPIs) bis 2030 und 2045 sei erforderlich, um sicherzustellen, dass die Resolution nicht bei bloßen Slogans ende.

Zweitens bedarf es hinsichtlich der Ressourcen eines Durchbruchs in den Bereichen Finanzen, Infrastruktur und Technologie. Es ist notwendig, die öffentlichen Investitionen zu erhöhen und gleichzeitig einen Mechanismus zu schaffen, der die sozialen Ressourcen der Unternehmen stark mobilisiert. Investitionen in die digitale Technologieinfrastruktur des gesamten Systems sind erforderlich.

Insbesondere Virtual Reality (VR/AR) und Simulationstechnologien in der beruflichen Bildung werden dringend benötigt. Darüber hinaus sollte es bevorzugte Anrechnungsregelungen für Auszubildende und Studierende praxisorientierter Studiengänge geben.

Drittens ist das Team aus Lehrkräften und Führungskräften der Schlüssel zum Erfolg. Es ist notwendig, ein Eliteteam mit hoher fachlicher Kompetenz aufzubauen, das sich an moderne Technologien und Lehrmethoden anpassen kann. Vergütung und Arbeitsumfeld müssen attraktiv genug sein, um Talente anzuziehen und zu halten.

Viertens ist hinsichtlich der Qualitäts- und Leistungsstandards eine umfassende Umstellung vom traditionellen Ausbildungsmodell auf kompetenzbasiertes Training erforderlich, bei dem die Lernenden im Mittelpunkt stehen. Die Ausbildungsprogramme müssen nach internationalen Standards gestaltet und eng mit den Unternehmen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Ergebnisse den Anforderungen des Arbeitsmarktes entsprechen. Auch die Bewertungsmethoden müssen sich ändern und von „Prüfungen – Abschlüsse“ zu „Akkreditierung – Kompetenzzertifikate – offene Lernnachweise“ übergehen.

Herr Tran Anh Tuan – Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Im Hinblick auf die internationale Zusammenarbeit und Integration ist der Ausbau der Verbindungen mit ausländischen Partnern sowohl in der Berufs- als auch in der Hochschulbildung unabdingbar. Kooperationsformen wie gemeinsame Abschlüsse und die Anerkennung von Studienleistungen tragen zur Qualitätsverbesserung bei und erleichtern den Export hochqualifizierter Fachkräfte.

Der Schlüssel zu einer tiefgreifenden Integration liegt in der Stärkung des Fremdsprachenunterrichts, insbesondere des Englischen, und in der engen Zusammenarbeit mit ausländischen Direktinvestitionsunternehmen, um moderne Technologien in die Schulen zu bringen.

„Damit die Resolution 71 – NQ/TW wirklich bahnbrechend ist, bedarf es eines konsistenten Lösungsrahmens für den Fünfjahreszeitraum (2025–2030), der sich auf folgende Faktoren konzentriert: klare Institutionen, starke Ressourcen, Eliteteams, marktorientierte Leistungsstandards und tiefe Integration. Insbesondere die Berufsbildung muss als entscheidender Durchbruch betrachtet werden, der dem praktischen Personalbedarf des Landes einen Schritt voraus ist“, so Tuan abschließend.

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