Trends bei der Wahl der Abiturfächer ab 2025

ENGLISCH: DIE BESTE WAHL DER STUDENTEN IN DER STADT

In Hanoi werden im Jahr 2025 über 100.000 Schüler die Abiturprüfung ablegen. Das entspricht etwa 10 % der Gesamtzahl der Abiturkandidaten im ganzen Land. Daher ist die Fächerwahl der Schüler bei der Vorbereitung auf diese Prüfung von besonderer Bedeutung.

Minh Ngoc, eine Schülerin der 11D2 der Yen Hoa High School (Hanoi), teilte mit, dass sie zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Englisch und Geschichte wählen möchte. Ngoc sagte, dass sie während des Studiums Fächer nach ihren Fähigkeiten wählen konnte und bei der Wiederholungsprüfung erneut wählen konnte, sodass die Abiturprüfung sehr einfach sein wird. Sie und ihre Freunde sind gespannt, wie Universitäten, insbesondere Spitzenuniversitäten, ihre Zulassungsverfahren ändern werden.

Herr Dam Tien Nam, Direktor der Nguyen Binh Khiem Secondary and High School (Bezirk Cau Giay, Hanoi), sagte, die Schule habe eine vorläufige Umfrage zu den Wünschen der Schüler hinsichtlich der Wahl von Prüfungsfächern durchgeführt. Dementsprechend sei auch die Wahl der Prüfungsfächer in jeder Klasse unterschiedlich. In den Klassen der Naturwissenschaften (KHTN) seien Englisch und Physik bzw. Physik und Chemie die beiden am häufigsten gewählten Fächer. In den Klassen mit dem Schwerpunkt Sozialwissenschaften (KHXH) sei Englisch das am häufigsten gewählte Fach, gefolgt von Geschichte und Geographie. Neue Prüfungsfächer wie Informationstechnologie, Wirtschaftswissenschaften und Jura würden ebenfalls von den Schülern gewählt, allerdings nicht in großem Umfang.

Nach ersten Einschätzungen wird Englisch das Prüfungsfach sein, das viele Kandidaten wählen, obwohl es kein Pflichtfach ist.

Neben Englisch wählen viele Schüler im Block Sozialwissenschaften auch Geschichte, da es ein kompetenzbasiertes Fach ist, das mehr Erfahrung vermittelt und die Schüler mehr Begeisterung für dieses Fach empfinden. „Das zeigt, dass Schüler mit den richtigen Lehr- und Prüfungsmethoden wirklich Spaß am Geschichtsunterricht haben“, sagte Herr Nam.

Ein Vertreter der Phan Huy Chu High School (Dong Da District, Hanoi) sagte außerdem, dass die Schüler zwar keine Pflichtprüfung hätten, sich aber am häufigsten für Englisch entschieden, weil dies ihre Stärke sei und ein Fach, das von Lehrern und Schülern der Schule seit vielen Jahren geschätzt werde.

Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School (Hanoi), sagte, dass die Schule laut Plan nächste Woche eine Umfrage zu den Fächerpräferenzen der Schüler durchführen werde, die im Jahr 2025 das Abitur ablegen werden. „Es ist jedoch sicher, dass Fremdsprachen das Fach sein werden, das die Schüler unter den Wahlfächern am häufigsten wählen, unabhängig davon, ob die Schüler in Richtung der Entwicklung ihrer naturwissenschaftlichen oder sozialwissenschaftlichen Fähigkeiten studieren“, sagte Frau Quynh.

Herr Nguyen Xuan Khang, Präsident der Marie Curie Schule (Hanoi), sagte, dass die Schule im ersten Halbjahr des nächsten Schuljahres eine Umfrage zu den Vorlieben der Schüler in Bezug auf Prüfungsfächer durchführen werde. Englisch werde, ob Pflichtfach oder nicht, mit Sicherheit das am häufigsten gewählte Fach sein.

WÄHLEN STUDENTEN AUS DEN PROVINZIEN EHER SOZIALGEISTIGE FÄCHER?

In den Provinzen wird die Auswahl an Fächern jedoch häufig vielfältiger sein und sich nicht so sehr auf ein bestimmtes Fach konzentrieren wie in Hanoi und den Großstädten. Insbesondere die Tendenz zur Wahl von Fächern im Bereich der Sozialwissenschaften wird größer sein, da Schüler ab der 10. Klasse diese Fächer viel häufiger wählen als Naturwissenschaften.

Die Tendenz der Schüler, Fächer für die Abiturprüfung auszuwählen, ist ein besonderer Grund zur Sorge bei der Vorbereitung auf diese Prüfung.

Herr Do Tuong Hiep, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Dak Lak , erklärte, dass es bei der Einführung des selektiven Unterrichts gemäß dem neuen Programm in der Realität eine Schule mit 400 Schülern der 10. Klasse gab, von denen jedoch nur 65 Schüler naturwissenschaftliche Fächer wählten.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Nam Dinh, Vu Duc Tho, sagte auch, dass dies an den gesellschaftlichen Trends der letzten Jahre liegen könnte, insbesondere an der hohen Zahl der Oberstufenschüler, die sich für sozialwissenschaftliche Fächer einschreiben, insbesondere im Jahr der Umsetzung des General Education Program (GDPT) 2018.

Herr Dang Ngoc Tu, Direktor der Hoang Van Thu High School (Lang Son), sagte, dass in den Bergprovinzen die Schüler Fächer wie Geographie, Informationstechnologie, Technologie, Wirtschaftswissenschaften und Recht häufiger wählen als Fächer aus dem naturwissenschaftlichen Bereich.

An der Pham Hong Thai High School (Nghe An) sagte die Schulleiterin Ho Thi Ha, dass Fremdsprachen nur für einige Schüler der Spitzenklassen oder für einige Schüler, die die Universitätsaufnahmeprüfung für die Gruppe D ablegen möchten, von Vorteil seien. Daher werde die Tatsache, dass Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr seien, die Wahl der Schüler beeinflussen und viele Schüler würden stattdessen andere Fächer wählen.

Ho-Chi-Minh-Stadt: An den meisten Spitzenschulen wählen die Schüler naturwissenschaftliche Fächer.

Frau Hoang Thi Hao, Rektorin der Dao Son Tay High School (Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt), teilte am 8. Januar mit, dass die Schule bei der Rückkehr der Schüler in die Schule zur Vorbereitung auf das zweite Semester eine Umfrage durchführen und die Wahlmöglichkeiten der Schüler der 11. Klasse prüfen werde, um einen Studienplan für den Zeitraum von jetzt an bis zur Abschlussprüfung im Jahr 2025 zu erstellen.

Herr Trinh Duy Trong, Direktor der Truong Chinh High School (Bezirk 12), sagte, dass der Trend bei den Schülern, die im Jahr 2025 die Abiturprüfung ablegen, dahin gehen wird, zwei Wahlfächer zu wählen, nämlich bekannte Fächer wie Fremdsprachen, Physik, Chemie, Biologie, Geographie und Geschichte, statt neuer Fächer wie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie.

Ähnlich äußerte sich Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), der Trend gehe dahin, dass die Schüler zwei von vier Wahlfächern entsprechend ihrer Berufsorientierung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2028 wählen würden. Einer allgemeinen Einschätzung in Ho-Chi-Minh-Stadt zufolge hängt die Wahl der Wahlfächer insbesondere vom Standort der High School ab. Laut Herrn Phu wählen die Schüler an den meisten Top-Schulen vor allem Fächer aus dem Bereich Naturwissenschaften.

Dieser Meinung schließt sich Herr Ngo Van Hoi, stellvertretender Schulleiter der Can Thanh High School (Bezirk Can Gio), an und sagte, dass Umfragen zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung im Jahr 2025 gezeigt hätten, dass die Schüler der Schule eher Fächer wie Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie wählen würden.

Bich Thanh

PLANEN SIE IHRE PRÜFUNGSVORBEREITUNG NACH IHREN FACHVORLIEBEN

Herr Nguyen Anh Tuan, Direktor der Ha Hoa High School (Phu Tho), sagte, dass die Schule einen konkreten Plan und eine Roadmap entwickelt habe. Er wies das professionelle Team/die Gruppe an, den Plan zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen entsprechend den Änderungen des Bildungsministeriums zu überprüfen und anzupassen. Die Schule erfragte die Wünsche der Schüler und ordnete sie in Klassen ein, um einen Plan für die Organisation des Unterrichts und der Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen entsprechend den Wünschen der Schüler zu erstellen.

Herr Tran Xuan Tra, Rektor der Xuan Truong B High School (Nam Dinh), teilte mit, dass die Schule die Anmeldung der Schüler zu Wahlprüfungen organisieren werde. Auf dieser Grundlage werde sie die Schüler nach Wahlfächerpaaren einteilen und klassifizieren, um ein geeignetes und effektives Lern- und Wiederholungsmodell zu entwickeln. Um die Schüler zum aktiven Lernen und Wiederholen zu motivieren, schlug Herr Tra vor, die Ergebnisse aller vier Prüfungen in die Zulassungskriterien der Universität aufzunehmen (obwohl jede Schule ihren eigenen Zulassungsplan oder zusätzliche Kriterien hat). Insbesondere müsse dieser Prüfungsplan mindestens fünf bis zehn Jahre lang unverändert bleiben, um Verwirrung bei Schülern und Eltern sowie Störungen im Schulalltag zu vermeiden.

Herr Nguyen Ba Khuong, Direktor der Ham Long High School (Bac Ninh), erklärte, dass die Schule für jede Klasse und jede Schülergruppe einen detaillierten Lehrplan entwickeln werde. Die Schüler sollen zwei Prüfungsfächer auswählen, um einen Wiederholungsplan zu haben. Ab Beginn des nächsten Schuljahres wird die Schule voraussichtlich Mathematik und Literatur nachmittags wiederholen und zwei Wahlfächer halbtags belegen.

Wird durch Neuerungen bei den Abiturprüfungen der Nachhilfeunterricht reduziert?

Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass es im Zuge der Innovation bei Tests und Prüfungen ab 2025 deutliche Änderungen bei den Abiturprüfungen geben werde. Diese würden eine korrekte Bewertung und die Ermutigung von Lehrern und Schülern bedeuten, nicht nur reines Wissen zu erwerben, sondern auch Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln und zu lehren und zu lernen. Mit dieser neuen Anforderung werde die traditionelle Art der Prüfungsvorbereitung allmählich nicht mehr angemessen sein. In den Rundschreiben zur Regelung der Tests und Beurteilungen im Prozess der Abiturprüfung wurden zahlreiche Anpassungen vorgenommen. So würden vielfältige und humane Bewertungsformen anerkannt, Schüler zum Fortschritt ermutigt und Formen der „Organisation durch Lehrer, Erledigung von Aufgaben durch Schüler“ anstelle von papierbasierten Tests mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad der Übungen gefördert.

Laut Herrn Thanh werden sich die Schüler bei einer guten Umsetzung und einem tiefgreifenden Wandel in den Schulen, bei dem der Fokus nicht zu sehr auf Abschlussprüfungen gerichtet ist, sicherer fühlen und durch Gruppenaktivitäten, Lernprojekte und Selbststudium lernen, anstatt Wiederholungsunterricht zu besuchen. Dieser Prozess wird zwar nicht dazu beitragen, die grassierende Praxis des Nachhilfeunterrichts sofort zu beenden, wird aber die Motivation von Schülern und Eltern zum Nachlernen deutlich steigern.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/xu-huong-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-1852401050028071.htm