Meinung des Erziehungspsychologen

Grundschule Le Quy Don, Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh- Stadt

Reaktion der Gemeinschaft

Dementsprechend organisierte die Le Quy Don Primary School (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) während der Flaggenhissungszeremonie Anfang letzter Woche eine Zeremonie zur Verleihung von Verdiensturkunden an Schüler, die an der Kampagne zur Unterstützung der vom Sturm Nr. 3 betroffenen Menschen im Norden teilnahmen.

Nach Angaben der Schule werden die Schüler bei der Vergabe der Auszeichnungen in zwei Gruppen eingeteilt. Wer 100.000 VND oder mehr spendet, erhält eine vom Schulleiter unterzeichnete Auszeichnungsurkunde, während diejenigen, die weniger als 100.000 VND spenden, lediglich ein vom Klassenlehrer unterzeichnetes Auszeichnungsschreiben erhalten.

Diese Aktion der Le Quy Don Grundschule löste sofort negative Reaktionen bei Eltern und der Gemeinde aus. Viele Menschen halten eine Diskriminierung aufgrund der Höhe der Schülerbeiträge für unangemessen, insbesondere im Bildungsbereich .

Viele Eltern sind der Meinung, dass diese Form der Belohnung bildungshemmend sei, den Schülern psychische Schäden zufügen und zu unnötiger Diskriminierung unter ihnen führen könne.

Angesichts der Welle des öffentlichen Widerstands erklärte ein Vertreter der Le Quy Don Grundschule: „Der Hauptgrund ist, dass es zu viele Leistungszertifikate gibt und der Schulleiter auf Geschäftsreise ist und sie daher nicht alle unterschreiben kann.“

Negative Auswirkungen auf das Bildungsumfeld

Die Erziehungspsychologin Nong Thi Nguyet erklärte, das Vorgehen der Le Quy Don Grundschule sei unangemessen, da es sich bei der Schule um eine Bildungseinrichtung handele, in der die zukünftige Generation junger Menschen, ihre Talente und ihr Nationalbewusstsein gefördert würden. Die Diskriminierung zwischen reichen und armen Schülern durch den Einsatz von Geldwerten schadet Kindern in schwierigen Lebensumständen und ist nicht bildungsfördernd. Im Grundschulalter reagieren Kinder sehr empfindlich auf Vergleiche und Bewertungen von Erwachsenen. Unterschiedliche Belohnungen können unvorhersehbare psychische Traumata auslösen.

Diskriminierung bei der Belohnung kann viele negative psychologische Auswirkungen auf die Schüler haben. So kann beispielsweise ein Minderwertigkeitsgefühl bei denjenigen entstehen, die weniger beitragen, die Familien der Schüler unnötig finanziell unter Druck setzen und ihre Motivation verringern, in Zukunft an gesellschaftlichen Aktivitäten teilzunehmen.

Darüber hinaus kann diese Art der Belohnung auch zu falschen Wertvorstellungen in der Gesellschaft führen, beispielsweise zur Gleichsetzung des menschlichen Wertes mit finanzieller Leistungsfähigkeit, zur Entstehung der Vorstellung, man könne mit Geld Anerkennung und Ehre kaufen, und zur Verwischung der wahren Bedeutung von Wohltätigkeit und Hilfe für die Gemeinschaft.

Dies widerspricht den Werten, die durch Bildung vermittelt werden sollen, wie etwa Mitgefühl, gegenseitige Liebe und der Wert jedes Einzelnen unabhängig von der wirtschaftlichen Lage.

Dieser Vorfall macht deutlich, wie wichtig es ist, ein faires Lernumfeld zu schaffen, in dem jeder Schüler anhand seiner tatsächlichen Anstrengungen und Leistungen bewertet wird.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html