中等学校卒業試験の廃止：明確な政策ロードマップが必要

圧力を軽減し、制度改革への道を開く？
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、大多数の意見が試験の廃止と中学校卒業証明書の発行を支持していると述べた。一方で、高校卒業試験は現時点では依然として必要だと考えられている。

彼は、3つの教育法を同時に改正することは、教育制度が新たな要件に対応するための道を開く、重要な制度改革であると説明した。現行の3つの法律はそれぞれ異なる教育レベルを規定しているが、中学校・高等学校以降の区分、教育レベル間の連携、成果基準、国家資格枠組みなど、多くの共通点がある。これらを個別に改正し続ければ、容易に矛盾や重複が生じるだろう。

法改正の目的は、オープンで柔軟な教育システムを構築し、生涯学習の条件を整備し、高校、職業訓練、大学間の接続を学生にとってより容易にすることを支援することである。

中等学校卒業試験と卒業証書を廃止することは、職業訓練を合理化し、その質を向上させる明確な解決策が伴う場合にのみ意味を持ちます。

多くの保護者が賛同を示し、中学校卒業試験の廃止は生徒の不必要な負担を軽減し、学習過程全体を通して真の学習と真のテストを促進すると述べた。グエン・ハイ・イエン氏（ハノイ）は、「中学校卒業試験は、実際の能力を評価するために、より厳格な定期テストに置き換えるべきです。卒業試験を廃止することで、生徒はより多くの休息を取り、高校10年生（10年生）の入学試験に向けて準備する時間を持つことができ、『試験が重なって別の試験を受ける』というプレッシャーを避けることができます」と述べた。

しかし、ファム・ミン・クアン氏（ハノイ）は、この試験が廃止された場合の透明性について懸念を表明した。現在、この試験は教育の質をかなり正確に反映している。学校が独自に試験を実施し、採点することを許可すれば、客観性の確保が難しくなり、良い成績表を得るために「点数を買う」リスクが現実のものとなる。一方、トゥイ・ハ君の親は、共通試験がないまま成績表が考慮されれば、貧困家庭の生徒は優秀な学校への入学を競う際に不利になると述べた。

ハノイの9年生、トラン・ドゥック・ホアンさんはこう語った。「卒業試験がなくなったら安心するでしょう。でも、共通試験がないと学校ごとに評価が違ってしまい、他の地域の生徒にとって不公平になるのではないかと心配です。さらに、私たちが正しい道を選べるよう、職業訓練のロードマップを明確に示す必要があります。」

高校卒業試験を廃止し、学業成績と明確な進路志向を組み合わせた評価制度に置き換えることも検討すべきだという意見もある。大学進学を希望しない生徒は、学業成績に基づく卒業証書を取得し、職業訓練や中等教育機関に入学できる。一方、大学入試を希望する生徒は、別途大学入学試験を受けることに集中する。

試験放棄から9年生以降の本格的なストリーミングへ
長期的には、中学校卒業資格の廃止は、ベトナムの教育制度がこれまで導入が遅れてきた9年生以降の職業訓練の促進に貢献するとの意見が多く寄せられています。ある保護者は、9年間の学校教育を基礎課程と捉え、その後、生徒は大学進学のためにさらに2～3年間の学習を続けるか、同等の専門知識を統合した職業訓練に進むかを選択できるべきだと提案しました。このアプローチは、労働力のバランスを取り、大学への負担を軽減し、生徒に平等な機会を提供するのに役立ちます。

ホーチミン市在住の9年生の保護者、レ・ティ・キム・チさんは、次のように同意しました。「卒業証明書の廃止は、子どもたちのプレッシャーを軽減するのに役立つと思います。多くの家庭は、実際にはあまり意味のないこの試験に多額の投資を強いられています。明確な職業訓練の道筋があれば、子どもたちは学位取得にこだわることなく、正しい進路を選ぶことができます。」

教育専門家は、中等学校卒業試験と卒業証書を廃止することは、「試験を断念したが継続する方法がない」という状況を避けるために、明確な流れの解決策を伴う場合にのみ意味があると述べている。

ベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士は、職業教育制度が大きなボトルネックとなっており、魅力が十分ではないと述べた。試験を廃止するのであれば、成果の質を確保するための代替評価方法を導入する必要がある。同時に、職業教育を受ける学生が中等教育で留まらず、能力と必要性があれば大学や短期大学に進学できるような、明確な学習パスを構築する必要がある。

トラン・タン・ナム准教授（ベトナム国家大学教育大学）は、「職業訓練は悪い」という社会的な偏見が依然として残っている限り、効果的なストリーミングは不可能だと強調した。職業訓練生の成功事例を模範的なロールモデルへと転換し、認識を変えるには、強力なコミュニケーションが不可欠である。保護者と生徒が実践的な価値を理解すれば、ストリーミングは持続可能なものとなるだろう。

国会議員グエン・バン・フイ氏は、中学校卒業証書の廃止により、「卒業証書があれば十分」という意識が避けられると述べた。この意識は、多くの生徒が9年生で進学や職業訓練を諦めてしまう原因となっている。彼は、正式な卒業証書に対する意識が進路の「ボトルネック」になっていると強調した。しかし、文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、中学校卒業証書の廃止は慎重に検討すべきだと示唆した。中学校卒業証書は現在、基礎教育段階の修了証明であり、10年生への入学試験を受けるための必須基準でもある。昨年初め、教育訓練省は成績へのプレッシャーを軽減するため、中学校卒業証書の学業成績順位を廃止した。

多くの親は教育改革が必要だと考えていますが、生徒が多くの現実的な選択肢を持つためには、評価の革新と教師や職業教育への強力な投資を伴う明確なロードマップが必要です。

中等学校卒業試験と卒業証書の廃止政策は、9年生以降の生徒へのプレッシャーを軽減し、特に職業訓練といった新たな進路を切り開くことが期待されています。しかし、この改革が効果を発揮するためには、評価の革新、公平性の確保、職業訓練の質の向上、そして社会意識の変革といった、同時進行の戦略が必要です。

「米国、カナダ、英国、オーストラリア、フィンランドなど多くの国では、中学校の卒業証書を発行せず、高等教育への進学を検討する際には校長の確認のみを基準としています。ベトナムでは、9年生までの普遍教育政策により、ほぼ100%の生徒がプログラムを修了しています。そのため、『卒業証書』から『確認』への変更は生徒の権利に影響を与えることはなく、むしろ手続きと費用の削減につながるでしょう」 - グエン・キム・ソン教育訓練大臣

出典: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381