「ベトナム中部における障害のある学生のコミュニティベースの教育へのアクセス強化」プロジェクトは、2024年に計画を実施する予定である。

今朝12月25日、教育訓練局はメディピースと連携し、2023年から2025年までの期間における「ベトナム中部のコミュニティを拠点とする障害のある学生の教育へのアクセス強化」プロジェクトの2023年の活動を総括し、2024年の計画を展開しました。

会議風景 - 写真: DV

調査データによると、現在クアンチ省には約25,606人の障害者がおり、そのうち1,808人の障害児が含まれています。統合学校に通う障害児は515人、省立障害児学校に通う障害児は130人、専門センターに通う障害児は59人です。

近年、同州は障害者に関する多くの政策やガイドラインの発行に力を入れていますが、同地域の障害児の教育は依然として多くの困難に直面しています。

障害者が教育を受けられる割合はわずか30％です。インクルーシブ教育に参加する障害のある学生のほとんどは学力に限界があり、規定の年齢を過ぎてから授業を受けることが多く、多くの障害のある児童はより高いレベルの学習ができず、多くの高学年の障害のある学生は職業訓練を受けることができず、就職の機会もほとんどありません。

管理組織の不足と、支援を提供する専門能力を備えたチームの不足により、家庭、教育機関、地域社会における障害者への質の高い支援活動は定期的に実施されていません。

教育訓練局は、省立障害児学校の職員の質を高め、教育施設や設備を改善するため、韓国のKOICA傘下のMedipeace機構と積極的に連携し、2023年から2025年にかけてクアンチ省で「ベトナム中部のコミュニティを拠点とする障害のある生徒の教育へのアクセス強化」プロジェクトを策定し、省人民委員会に申請して承認を得て実施しています。

プロジェクトは2023年5月から運用されており、以下の内容を実施しています。ホーチミン市教育大学の特別教育第2段階研修コースに参加する役員と教師4名の選抜と派遣、省立障害児学校でのニーズ調査、教育と遊びのニーズを満たす機器の購入と提供、障害のある学生の生活スキル教育に関する役員、教師、スタッフ40名への追加研修の提供（年2回）、発達障害のある学生33名の選抜とカウンセリングの提供。

知的障害のある生徒のトレイ清掃スキル、適切な食事スキル、手洗いスキルの 3 つのトピックについて、障害のある生徒に個別の生活スキルに関する教育計画についてアドバイスし、トレーニングを行う主要なスタッフと教師のグループを設立します。

障害のある生徒の保護者を対象に、家庭における子どものケアと教育能力の向上、そして地域社会の子どもたちのインクルーシブな教育環境の改善を目的とした研修を実施する。これまでの活動により、プロジェクトの目標達成と2023年度計画に沿った進捗はほぼ確実となった。

2024年、プロジェクトは、特別支援教育における2番目の学位取得のための研修の支援、教師の教育能力を向上させるための3か月間の資格取得研修の提供、教師と職員に対するライフスキル教育に関する追加研修の提供など、いくつかの重要なプログラムと活動を引き続き実施します。

発達障害のある生徒の評価方法と個別の教育計画について教師に助言し、発達障害のある生徒の評価と個別の教育計画を提供し、発達障害のある生徒にライフスキル教育を適用し、専門教育施設の設備をサポートし、発達障害のある生徒の保護者の能力を向上させ、障害に対する認識を向上させます。

この機会に、代表団と障害のある生徒の保護者は、プロジェクト実施プロセスにおけるいくつかの困難や欠点について情報交換し、今後の活動を克服し、効果的に展開するための解決策を見つけるために話し合いました。

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