教育は最も実践的なものから始まる

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高校の門から…

ある朝、子供を学校へ送る途中、忘れられない出来事を目撃しました。きちんとした制服に赤いスカーフを巻いた女子生徒が、母親のバイクの後部座席に座り、牛乳パックを手に持ち、一口飲んだ後、校門のすぐ前でパックを地面に落としたのです。

Bắt đầu từ những điều thực tiễn nhất - Ảnh 1. — 子どもたちは、まず何よりも、最も身近な大人である両親から、環境保護、礼儀、優しさといった教訓を学びます。

門の上には「私の学校の門は緑で、清潔で、美しく、そして安全です」というスローガンが書かれた大きな看板がありました。私は姪っ子に、それを拾ってゴミ箱に捨てるように言いました。彼女は突然、詮索好きな見知らぬ人が来たことに驚いて私を見つめましたが、それでもかがんで箱を拾い上げました。私は仕事に間に合うように車を走らせましたが、バックミラー越しに、母親が何か言った後、姪っ子が箱を地面に落とすのが見えました。母親が子供に何を言ったのかは分かりませんが、子供に言うべきことではなかったことは確かです。

また別の時、校門で、父親のバイクの後部座席に座っていた生徒が、バイクから降りたところを、後ろから来た別のバイクに轢かれて倒れるのを目撃しました。生徒を轢いたバイクを運転していた女性は、自分の子供も学校に送っていました。男の子がまだ立ち直っていないうちに、女性は「バイクから降りた後、なぜ後ろを確認しなかったのか」と男の子を叱りました。女性が男の子を轢いた後も気に留めず、バイクの後部座席に座っていた娘さんも無表情で見守っているのを見て、私は驚きました。

幸いにも、男の子は転んだだけで怪我はしませんでした。父親は息子に傷がないか確認するように静かに言い、それから二人の子供たちに急いで学校に入るように合図しました。二人の子供たちが学校を出た後、父親は振り返り、その女性に、子供たち、特に娘の前で恥ずべき振る舞いをしたと告げました。私は父親の冷静さに感心しました。そして、とても動揺しているけれど、娘の前で恥ずかしい思いをさせてしまうので声を荒らげたくなかったと続けた時、私はさらに感心しました。

校門には、大人が子供に与える影響について、考えさせられる話がたくさんあります。校門のすぐ前で大声で子供を叱る親の話かもしれません。子供が恥ずかしがる様子など気にせず、入学前の挨拶として息子の頬にキスを求める母親の話かもしれません。子供を学校に連れて行く父親が、毎日財布から10万ドン札を取り出し、子供への愛情を示す「大金使い」の話かもしれません。

親は教育を考える際に、そのようなことを考慮したことがあるでしょうか?

子どもを教育することは、書物に書かれた遠い道のりではなく、親の行動、そして子どもを取り巻く生活のあらゆる展開の中にあります。子どもたちが成長して礼儀正しさ、落ち着き、優しさ、寛容さといった教訓を学ぶかどうかは、学校の先生の講義を待つ必要はありません。子どもは最も身近な大人から最も多くを学びます。

Bắt đầu từ những điều thực tiễn nhất - Ảnh 2. — ヴァンラン大学の学生が*タンニエン*新聞社を訪問し、体験する

大学のC地区

私は大学の同僚と、教員が学生のためにインターンシップ先を探すべきか、それとも学生自身にインターンシップ先を探させて連絡させるべきかについて、しばしば議論してきました。多くの同僚は、学生に対して十分な責任を果たしたいのであれば、教員が学生のためにインターンシップ先を探すことは避けられないと考えているようです。

私はその見解に賛同しません。学生のインターンシップ機会探しを支援したくないという意味ではありません。ただ、学生には自発的に行動し、自ら行動を起こす必要があると考えています。そして、それが容易でないのであれば、学生自身に自発的に行動するよう促すことが、より重要です。私自身も、学生をインターンシップ会社に「誘導」することはしません。

インターンシップに行く前に学生にアドバイスをする際には、本当に行き詰まった時は、先生に相談することを検討してほしいと伝えています。些細なことでも電話やメール、メッセージで先生に助けを求めるのではなく、です。もし学生が傷ついたと感じたら、私は無視します。若い人たちにプレッシャーをかけることで、彼らが成長し、自分の問題解決能力を身につけることの価値を理解しています。

Giáo dục bắt đầu từ những điều thực tiễn nhất - Ảnh 3. — 就職フェアで仕事を探している学生

世界中の多くの場所で、大人の子どもに対する教育哲学は非常に明確です。それは、子どもが「自分でやる」機会を与え、求め、創造しなければならないということです。小学校では、給食の時間にセルフサービスが実践されています。大学生が、果物が落ちてくるのをただ座って待っていたり、先生がインターンシップを手配してくれるのを待っているようなことはあり得ません。例えば、アメリカの多くの大学のように、学生が自らインターンシップの機会を見つけ、卒業時に履歴書に自分の能力を証明する一文を書けるようにすべきです。

フランスでITを学んでいる甥がいます。彼は発展途上国でインターンシップをするよう依頼されました。当初はベトナムでインターンシップができる企業を探すのを手伝ってほしいと私に頼んできました。しかし、後に先生方から、母国以外の国で経験を積むことを勧められました。そして最終的にミャンマーに渡りました。

正直に言って、若い学生たちの言葉の中に「心の平穏」といった言葉が人生観のトレンドとして浸透しているのを見ると、がっかりせずにはいられません。なぜ彼らはこんなに若く、すぐに心の平穏について考えてしまうのでしょうか。では、彼らの人生観における志、前進への意欲、リスクを取る勇気はどこにあるのでしょうか。

「ヒーリング」といった流行語もありますが…なぜ若者は失敗につながるような挑戦をしないのでしょうか。失敗はより成熟するためのものであり、傷つき、癒す方法を見つけるのに苦労するほどのものではないはずです。大学の教員でさえ、若者の「ヒーリング」について議論する会議を開いています。

大学教育は、若者たちにもっと多くの機会、もっと多くの空間、もっと多くの状況、もっと大胆な挑戦を与え、彼ら自身を経験し、自ら成長し、日々の小さな願望を追い求め、実現し、それに見合うだけの代償を払う経験を通して、より大きな願望を追求する方法を学ばせるという意味で、真に若者たちに焦点を当てるべきである。

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