教育学部卒業生の失業問題を解決するための提案、多くの場所で依然として教師が不足している

今年に入ってから、ランチャン郡（ タインホア省）の多くの学校では、教師不足のため、一部の教科を一時的に休校せざるを得なくなっています。ランチャン郡教育訓練局長のグエン・ゴック・ソン氏は、この状況を打開するため、省は教師採用枠を設定し、マスコミでも広く告知したにもかかわらず、応募者があまり多くなかったと述べています。今年度時点で、郡全体では省が割り当てた人数より92人少ない状況です。

ランチャン地区だけでなく、クアンソン、クアンホア、ムオンラットなど、タインホア省の他の山岳地区でも、採用元を見つけるという同様の問題を抱えています。

このような状況に直面し、多くのVietNamNet読者は、教師不足は遠隔地や僻地に集中していると考えています。困難な地域への配属を受け入れる人は多くなく、教師不足の地域には、 教育という大義のために教師を招聘し、奨励するための資源が不足しています。

「では、卒業後に就職できない教師たちは、そうした場所で働きたいと思うでしょうか？誰もが経済発展した場所で働きたいと望んでいるので、都市部に留まると仕事を見つけるのは非常に難しくなります」と、ある読者はコメントしました。

この問題を解決するために、読者は軍隊と同じ方法を適用すべきだと「提案」しています。卒業後、卒業生は教師不足の地域に配属されます。これは全員が従わなければならない任務です。従わなければ、どの学校にも採用されません。

「国境警備隊のようなローテーション政策があれば、山岳地帯の諸省の問題は少なくなるだろう」とある読者は書いた。

一方、教員採用試験を組織し、必要とする地域に配分する独立機関を設立すべきだという意見もある。公務員の採用は高校卒業試験のように厳格に管理され、試験官、監督者、試験問題、試験場所などの機密が保持される必要がある。そうすることで、ネガティブなイメージを払拭し、優秀な人材を選抜することができるだろう。

「現在、一部の地域では深刻な教師不足が起きているが、教師になるためには多くの複雑な手続きを踏まなければならない」とある読者は述べた。

ラオカイ省バット・サットにある教師の授業の様子。（写真：トゥイ・ンガ）

一方、多くの地方自治体が「教員不足」を「嘆いている」という意見もあるが、実際には採用情報は公表されなかったり、志望者が問い合わせても指導者は「十分いる」と答えたりしている。

そのため、一部の読者によると、各省や市は、各学校のどの教科の教師が不足しているかについての詳細な統計を公的に透明性を持って公表し、知りたい人がそれを利用できるようにするべきだという。

「そうすれば、教職に『立候補』するようなネガティブなことを心配する必要がなくなります。教育学部の学生も卒業後、故郷を離れて別の分野で働くのではなく、故郷に戻って貢献したいと考えているのです。」

また、読者によると、教員採用が難しいもう一つの理由は、契約教員の給料が「生活に足りない」ためだが、給与明細に載ることも非常に難しいためだという。

「高給の企業では2～3ヶ月の試用期間しか必要としないのに対し、キャリアを積むために正式雇用を待つことを望む教師にとって、それは非常に困難で、どれくらい待たなければならないのかも分からない。特に僻地では、『情熱だけで働く』人はいない」と読者のトラン・グエンさんは書いている。

低地出身の教師が僻地への赴任に「熱心」ではない場合、山岳地帯の教師向けに特別な政策を講じ、地元の学生が教育学を学び、その後故郷に戻って働く機会を提供する必要があるという意見が多く聞かれます。さらに、報酬制度も、教師を励まし、惹きつける物質的・精神的な動機付けを生み出すものでなければなりません。

「教師の収入を奨励し保証する政策があれば、教師たちは喜んで戻ったり、困難な地域に行って貢献したりするだろうと思う」と、ある読者は書いた。

タインホア省の多くの学校では、教師の確保が困難で、一部の教科の授業を中止せざるを得ない状況に陥っています。新学期が始まって以来、タインホア省の山岳地帯にある多くの学校では、教師不足のため、英語、IT、音楽の授業を実施できていません。

出典: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html