教育機関に求められるのは、学習者の人格や適切な行動を向上させるために、学校、家庭、社会の連携を強化することです。
学習者の情報を積極的に収集する
ハノイで起きた中学1年生の担任教師への不適切な言動は、生徒の意識と倫理観に対する警鐘です。実際には、校内暴力や生徒の学業不振には様々な原因があるため、教育機関は家庭や社会とより積極的に連携し、情報を把握し、適切な予防策と教育対策を講じる必要があります。
バクニン省少数民族寄宿学校のグエン・ダン・バク校長は、今日の高校生は基本的に学習と社会生活において規律性を持っていると述べた。しかし、家族や学校が生徒の考えや感情に十分な注意を払わないため、思考や行動が標準に達していない生徒も依然として存在する。特に、多くの生徒は家庭環境が厳しく、両親が離婚しており、学習のプレッシャーを感じながらも、適切なタイミングで共有、励まし、支援を受けていないため、行動や言動をコントロールできなくなるリスクが高い。
そのため、新学期が始まるとすぐに、学校はスクールカウンセリング部門、担任、教科担当、そして青年会に対し、生徒の情報把握と啓発のための様々な活動を組織するよう指示しました。これには、生徒に校則や法律に違反しないという誓約書を書かせること、警察を招いて校内暴力やサイバー犯罪の防止に関する周知徹底を図ること、そして学校長と生徒の間で対話の機会を設け、生徒の考えや希望を聞くことなどが含まれていました。
クアンニン省フォンナム中学校のグエン・ティ・フオン副校長によると、同校の生徒のほとんどは両親が工業地帯で働いており、子どもの世話や教育に十分な時間がないという。そのため、多くの生徒が勉強を怠り、規律も乱れている。これは、今後学校が保護者と協力して克服すべき課題の一つだ。
生徒の意識、道徳心、そして責任感を高めるため、ア・フー・リー高校（ニンビン省）は近年、主要科目と課外活動を通して、生徒の思想、道徳、そして生活習慣の教育に重点を置いています。学校は生徒の家族と定期的に連絡を取り合い、校内外の団体や個人と連携して、生徒に道徳と生活習慣を教育しています。担任教師は毎月生徒のクラス分けを行い、多くの規則違反を抑制しています。
近年、グエン・フエ・ア高校（ニンビン省）は、スクールカウンセリングルームの有効性を高めるとともに、生徒を中心として、緑豊かで清潔、美しく、安全で、幸せで、文化的な学校づくりを目指しています。校長のドアン・ティ・キム・ズン教諭は、生徒の意識は実践的で適切な活動を通して育まれると述べています。生徒たちは毎週清掃活動に参加し、校内を清潔に保っています。長年にわたり、同校は「校内暴力反対」の精神を堅持し、口論や喧嘩をする生徒には毅然とした態度で厳格に対処してきました。特に、クラブ活動を通して、生徒たちは道徳、知性、体力、美的感覚といった側面を体験し、実践する機会を得ています。ボランティアクラブは、生徒たちに思いやり、気遣い、助け合い、そして周囲の人々への共感といった、優れた資質を育んできました。
教育形態の多様性
ニンビン省教育訓練局長のグエン・ティエン・ズン氏によると、生徒の意識と倫理観を育むため、地方教育部門は常に技能教育、ソーシャルワーク、心理カウンセリングに重点を置いている。今年度、同局はスクールカウンセリングとスクールソーシャルワークを担当する職員と教師を対象に、ソーシャルワークと心理カウンセリングに関する研修と専門能力開発を実施した。特に、教師と生徒の良好な関係を構築し、幸せな学校モデルの構築に重点を置く。同時に、教科や教育活動を通してライフスキル教育活動と課外活動の管理を強化し、学校における多様なクラブ活動を組織する。
ハノイ市教育訓練局のトラン・テ・クオン局長もこの見解を共有し、教育機関は生徒の年齢に応じた行動スキルの教育と実際の状況の解決をより効果的に行う必要があると述べた。自己防衛スキル、校内暴力、事故、溺死を防ぐスキル、安全な交通に参加し、地域社会やインターネット上で礼儀正しく行動するスキルの教育に重点を置く。脆弱な立場にある生徒や困難な状況にある生徒の支援に重点を置く。部署は適切に組織化し、学校心理カウンセリングを生徒の精神的健康、行動的、感情的方向性を確保するための重要な定期的な任務と見なす必要がある。同時に、学校心理カウンセリング室のモデルを複製し、教育形態を多様化し、心理的問題や学校心理的危機を特定し支援する能力を向上させるために、心理学の専門家や社会組織の参加を動員する必要がある。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、同省が技能教育、ソーシャルワーク、学校心理カウンセリングの業務を指導・指示する文書を発行したと述べた。しかし、教育機関における技能教育の内容は依然として散漫で単調であり、生徒は生活スキルやデジタルスキルを欠き、インターネット環境における有害情報の影響を受けやすい。多くの地域では、ソーシャルワークと心理カウンセリングの実施状況は依然として混乱しており、リソースが不足しており、カウンセリング内容は学習者のニーズに合致していない。そのため、今年度は、教育機関は適切な形で学校カウンセリングとソーシャルワークを効果的に実施する必要がある。さらに、教育機関は情報の受信と交換のシステムを構築し、学習、心理、社会関係、その他の学習者の困難の状況やリスクに関する情報を迅速に受け取るために、家族、社会、関係機関と連携する責任がある。
出典: https://nhandan.vn/hinh-thanh-thai-do-ung-xu-phu-hop-cho-nguoi-hoc-post913410.html
コメント (0)