多くの教師が、母校の職場環境を愛していたため、教師としてのキャリアを続けるために母校を選んだと述べています。同時に、情熱の炎を「広める」ことに少しでも貢献したい、自身の経験に基づいた実践的な経験を共有したい、生徒を導きたい、という思いもありました。
この施設には、約10人の卒業生が勤務することになりました。
ハノイ少数民族寄宿学校は、多くの生徒が復職し、学校に戻ってくる場所となっています。グエン・タン・ロン校長は次のように述べています。「現在、様々なコースから9名の生徒が学校に勤務しています。その中には、数学、公民教育、生物、文学などを教える教師もいます。これらの元生徒は皆、本校の優秀な生徒であり、教育スキルと質の高い学位を有しています。彼らは少数民族出身の教師でもあるため、生徒を理解し、共感し、寄り添ってくれるでしょう。」
グエン・タン・ロアン先生は、同校の卒業生であり、学んだ場所に戻って働く機会を得て、中学校の数学教師( ハノイ少数民族寄宿学校)として、専門的な教育の役割だけでなく、担任教師としての立場でも生徒たちに多くの印象を残しました。
グエン・タン・ロアンさんはこう語りました。「先生方からは、心を込めて細やかなケアをいただきました。中には退職された先生方もいらっしゃいますし、今も学校で働いている先生方もいらっしゃいます。長年学校で働いてきて、先生方や職員の方々のケアと愛情は、生徒たちに対して今も変わらず向けられていることに気づきました。それは責任感と愛情です。私が受けてきた愛情とケアのおかげで、私はいつも学校に戻り、生徒たちに私の情熱を「伝え」、彼らもその愛情とケアを通して成長し、成熟していくことを願っています。」
同校の生物教師、グエン・ティ・ハオ先生も、今年で同校に勤めて14年目になると話してくれました。彼女は7年生の元生徒です。数学教師、ディン・ティ・トゥー・フイエン先生も8年生の元生徒です。
学校に戻って教職に就くことを選んだ理由について、ディン・ティ・トゥ・フエンさんは、この場所と運命づけられていたと語りました。「私が卒業した時、ハノイ少数民族寄宿学校は私が最初に勤めた学校ではありませんでした。隣の学校で働いていました。しかし、その後、多くの『運命』によって、この学校に戻る機会に恵まれました。」
同校1期生で文学教師のグエン・ティ・ビックさんは、次のように語りました。「ハノイ国立教育大学を卒業後、私は学校に戻り、恩師の足跡をたどり、教育者としての道を歩んでいます。党、国家、そして少数民族寄宿学校の先生方に深く感謝しています。おかげで、私は今日のような学び、成長し、成熟する機会を得られる環境を整えていただきました。これからも少数民族の子どもたちの育成と教育に尽力できることを大変誇りに思います。」
貢献し続ける努力
元の学校に戻った教師たちは皆、以前より何倍も努力したと口を揃えます。なぜなら、誇りは常に責任と結びついているからです。グエン・ティ・ビック氏はこう語りました。「学校で20年近く教鞭を執る中で、私は常に指導法、試験、評価の革新に努め、専門職に情報技術を積極的に活用し、生徒が教科に興味を持つよう、積極的な方法論や技術を用いて効果的な指導を積極的に活用・組織してきました。」
若手教師の専門的業務における最も重要な点は、授業準備と評価における情報技術の活用です。4.0時代の教師として、教師は知識を伝え、生徒の学習と実践への応用を効果的に導くために、常に時代の変化に対応する必要があります。伝統的な教授法を現代的な教授法に転換し、生徒の実践能力を高め、学習者の能力を総合的に育成し、退屈な理論授業を生き生きとした学習プロセスに変えることを目的としたトピックを定期的に実施する必要があります。
卒業生が教師として復職するだけでなく、寄宿生の世話人として復帰する卒業生も多数います。13年生のバック・ティ・タン・クイさんは現在、学校の世話人として働いています。2年生のホアン・ヴァン・タオさんは現在、寄宿生管理委員会の職員として働いています。
「昔、この学校は本当に大変な時期でした。ある夜、私たちが寝ている間に竜巻が来て屋根が吹き飛ばされたのを覚えています。その夜、先生方と私は屋根の葺き替えをしなければなりませんでした。今では学校は以前より広くなりましたが、あの大変な時期の記憶は今も残っており、この学校に感謝し、より一層努力しなければならないことを私たちに思い出させてくれます。寄宿学校で学んだことは私にとって大きな誇りであり、いつでも戻ってきて訓練を続け、成長したいと思っています。それが、私がここで働きたい理由でもあります」とホアン・ヴァン・タオさんは語りました。
グエン・タン・ロン校長は次のように語っています。「ハノイ唯一の特別学校として、同校は市内13の山岳地帯のコミューンの少数民族の子どもたち(生徒は6年生から12年生まで)を管理・教育する任務を担い、少数民族や山岳地帯、特に社会経済的に困難な地域の良質な人材の源泉を創出することを目指しています。ハノイ人民委員会、教育訓練局、各レベルと部門の配慮と投資により、30年間の建設と発展を経て、現在、同校は広くて清潔で美しい施設を有し、組織構造も発達し、非常に有望な成果を上げています。これまでに、同校の何千人もの生徒が、ハノイ市や他の省で働く幹部、公務員、公務員(陸軍の将校、兵士、警察の将校、兵士、医師、エンジニアなど)となっています。彼らの多くは故郷に戻り、市内の山岳地帯のコミューンで公務員として働いています。幸いなことに、卒業生たちは学校に戻り、少数民族の子どもたちの訓練と教育に引き続き協力しています。
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出典: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html
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