17歳のファン・ズイ・マンさんは省優秀生徒試験で数学と物理の両方で一等賞を受賞したが、これはゲアン省では「非常に珍しい」ケースだ。
マインさんは現在、ヴィン市のフイン・トゥック・カン高校に通う12A1年生です。10月22日、数学と物理でそれぞれ16.5点と18.38点（20点満点中）を獲得し、1位を獲得したことを知りました。
マンさんは当時、教室に座っていたという。落ち着くまで数秒かかったという。先生や友達からたくさんの祝福の言葉をかけられた。仕事が忙しかったため、両親はマンさんの最後の瞬間を知った。夕方、帰宅した両親は数秒間沈黙した後、彼を抱きしめ、「道のりはまだ長い。もっと頑張らなきゃ」と励ましてくれた。
マンさんは試験後のボーナスで勉強に役立つコンピューターを買うつもりだ。
「ずっとパソコンを買いたいと思っていたのですが、両親が一生懸命働いていて家計が苦しいのを見て、頼む勇気がありませんでした」とマンさんは語った。
ゲアン省教育訓練局のダオ・コン・ロイ副局長は、同省は優秀生徒試験を2つのグループに分けて実施していると述べた。グループAは都市部と平野部の学校の生徒、グループBは山岳地帯、職業教育センター、継続教育センター、そして私立学校の生徒を対象としている。2つのグループの試験問題は異なり、通常、グループAの方が難易度が高い。
「Aグループで2つの科目で1等賞を同時に獲得するのは非常に稀です」とロイ氏は述べた。自然科学の知識試験のプレッシャーは非常に高いことを彼は認めた。ゲアン省では2つの科目で受験する生徒もいたが、その数は少なかった。学科の記録によると、1つの科目で1等賞を獲得したにもかかわらず、もう1つの科目ではそれ以下の賞しか獲得できなかったり、入賞できなかったりしたケースもあった。そのため、ロイ氏はファン・ズイ・マン氏の成績を「非常に優秀」と評価した。
ファン・ズイ・マンさんは、省優秀生徒コンテストの数学と物理で2つの最優秀賞を獲得するまでの道のりについて語る。写真：ドゥック・フン
マインさんはフングエン県フンチン村に住む2人兄弟の長男です。父親は森林警備隊員、母親は道路整備会社の従業員です。両親は遠方で仕事をしていることが多いため、マインさんと兄弟たちは幼い頃から自立していなければなりません。学校以外では、家事全般を担い、弟の勉強を指導することが多いです。
マンさんは、2年生の頃から数学に情熱を注ぎ、数字や計算に常に興味を持っていたと話しました。ダン・チャン・キー中学校（ナムダン地区）では、物理の追加授業を受け、この科目の授業に熱中していました。
高校時代、マインさんは毎日フングエン郡からヴィン市のフイン・トゥック・カン高校まで5キロ以上自転車で通っていました。新しい学校では、マインさんは優秀な生徒ではありませんでした。彼は黙々と知識を吸収し、「ただ自分の仕事をきちんとこなす」だけで、先生や友達との交流もほとんどなかったと語っています。しかし、10年生の期末試験では、物理の成績が全校でトップ3に入る成績を収めました。
11年生になっても、マン君は理科で目覚ましい進歩を続け、多くの難問を解き、数学と物理の中間試験と期末試験で学年トップクラスにランクインしました。そのため、この男子生徒は物理と数学のチームに同時に参加し、省優秀生徒試験に参加するよう招集されました。
「当初は物理を専攻するつもりでしたが、2週間考えた結果、両方の科目を選ぶことにしました。自分の限界に挑戦するだけでなく、私に大きな期待を寄せてくれる先生方を驚かせる何かを作りたかったんです」とマンさんは語った。
決意は固かったものの、マンさんは膨大な知識量と厳しい復習に徐々にプレッシャーを感じ始めた。試験の約1か月前、マンさんは学校での勉強に加え、帰宅後も必ず夜中の12時まで練習に励んだ。両親が仕事で家に帰ってこない日も多く、9年生の弟が料理や家事全般をこなし、マンさんが勉強に集中できるようにしてくれた。
両親が遠くで働いていることが多いため、マンさんと弟（左）はお互いの面倒を見ている。写真：ファン・マン
試験中、マンさんは得意科目である物理学に大きな期待を抱いていました。試験は5問の記述式問題で構成され、制限時間は150分でした。マンさんが最も後悔したのは共鳴現象に関する問題でした。最初は問題の本質を理解していなかったため、自分の考えを十分に説明できませんでした。落ち着いて答えを見つけたときには、時間切れになっていました。
数学では、不等式に関する難しい問題は2問だけだったと男子生徒は述べ、これらは「超人」レベルの生徒向けだった。残りの問題はマンさんの能力範囲内だった。
「試験後、物理で1位、数学で2位を取れると思ったんです」とマンさんは言った。しかし、この男子生徒は「何か特別なことをする」という予感がしていた。
数学教師のダウ・タン・キー先生は、マン君の思考力、字の美しさ、そして仕事の堅実さを評価しました。難しい数学の問題でも、彼は常に問題の根本を深く掘り下げ、そこから別の考えを展開します。
「最初はクラスメイトと比べて目立った成績ではなかったが、しばらくすると見事に彼らを上回る成績を収めた」とKy氏は語った。
フイン・トゥック・カン高校副校長のレ・ティ・ホン・ラム氏によると、優秀生徒試験の受験者リストを受け取った際、教育委員会はマイン君が2つの試験を同時に受けることになるため、疲労と負担が大きくなるのではないかと心配したという。しかし、マイン君の強い意志を目の当たりにした教師たちは、断る理由もなく、結果は予想をはるかに超えるものだった。マイン君は、フイン・トゥック・カン高校でこの偉業を達成した最初の生徒となった。
マン氏は、理科の勉強をうまく進める秘訣は「大したことは何もせず、授業では講義に集中し、自宅では高度な演習の復習に時間を費やすこと」だと教えてくれた。勉強のストレスがたまる時間帯には、この男子学生はよく休憩したり、運動したり、音楽を聴いたりするそうだ。
マンさんの今後の目標は、思考力評価試験に重点を置き、ハノイ工科大学の「人気」のある専攻に出願するためのポイントを獲得することです。
「前に進むために努力すれば、必ず結果が出ると自分に言い聞かせています」とマンさんは語った。
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