教師たちは決議71をすぐに実行に移すようアドバイスする

教師たちは実際の経験に基づいて多くの解決策を提案し、すぐに解決策を実践に移し、高い価値と効率をもたらしました。

* ダン・クオック・アン氏 - トラン・ニャン・トン高等学校校長（クアンニン省マオケ省）：同期的で、抜本的で、実用的な解決策が必要です。

ダン・クオック・アン氏がクイン・フオン中学校（ゲアン省）の教師たちを称賛し、報酬を与えた。

教育訓練発展の突破に関する政治局決議71-NQ/TW （決議71）が速やかに実現され、効果的に実施されるためには、中央から地方レベルまで、管理機関から各教育機関まで、同期した抜本的かつ実践的な解決策が必要です。

さらに、明確かつ整合的な法政策を規定する必要があります。そのためには、決議の内容を制度化するために、特に非公立教育のための財政メカニズム、教育の自治と説明責任、人材誘致のための特別なメカニズム、教員給与改革などに関する法律、政令、通達の見直し、改正、そして新たな法律、政令、通達の公布が必要です。これにより、実施プロセスのための透明性と確固たる法的基盤が構築されます。

一方で、予算投資を増やし、社会化を推進する。公的予算を効果的に配分し、画期的な課題を優先する。企業や個人による教育投資を促進するためのメカニズムを整備する。例えば、融資優遇措置、投資保証、官民連携といった施策である。また、非営利私立学校が優遇融資、優遇用地、安価な公共サービスを受けられるよう支援する。これにより、資源不足の問題を解決し、質の高い教育への投資を促進する。

同時に、地方分権化と真の自治を推進する必要があります。そのためには、入学、募集、プログラム開発、国際協力、財政に関して、教育機関にさらなる権限を与える必要があります。

同時に、説明責任を伴う透明性の高い監視・検査メカニズムを構築します。これにより、各教育機関の自発性と創造性が刺激され、各地域の資源を最大限に活用できるようになります。

教員の育成と質の向上も必要です。教員の給与・福利厚生制度改革のロードマップが策定されています。オンライン学習や生涯学習を通じた柔軟な研修・能力開発システムを構築し、教員の能力と実績に基づいた評価・等級分けの業務を強化します。

教育技術におけるデジタル変革とイノベーションの促進は、決議71を早期に実現するための重要な解決策でもあります。そのため、学校向けの技術インフラを整備し、デジタル変革を推進し、全国規模のオープン学習リソースウェアハウスと連携した全国的な生涯学習プラットフォームを構築する必要があります。これにより、教育と学習の効率性が向上し、学習の個別化が促進され、地域間の格差が縮小されます。

特に、社会全体への強力なコミュニケーションと高いコンセンサスの構築が不可欠です。そのためには、決議71の内容、目的、そしてメリットを国民一人ひとり、教師、生徒、保護者などに対し明確に説明するためのコミュニケーションを強化する必要があります。これにより、信頼とコンセンサスが醸成され、実施の進捗が加速されます。

* トラン・チュン・ヒエウ先生 - ファン・ボイ・チャウ優秀者高等学校（ゲアン省）の歴史教師： 3 つの基本的な解決策。

トラン・チュン・ヒュー氏がゴ・ティ・ミン元教育訓練副大臣と記念撮影。写真：NVCC

決議71-NQ/TWを速やかに発効させるためには、以下の解決策を実施できると私は考えます。

まず、教育訓練省は、決議に定められた新たな要件に従うために、教育法を含むいくつかの関連法の改正および補足を国会に提出する必要がある。

第二に、政府は決議の内容を、ロードマップや具体的な監視メカニズムと結びついた具体的かつ実行可能な政策として速やかに具体化する必要がある。

第三に、実施のための十分な資源配分が重要です。政府は、政策を早期に実行に移し、実質的な成果を上げるために、2025～2026年度からの予算を確保する必要があります。

突破の精神と強い政治的決意をもってすれば、決議71号は新たな活力を生み出し、教育事業にさらなる動機を与え、教育が真に国家の最重要政策となり、国の持続可能な発展に決定的に貢献するだろうと私は信じています。

* ホー・トゥアン・アン氏 - クイン・フオン中学校（ゲアン省）校長：経営思考を革新する必要がある。

決議71号は、二層制の地方自治体の導入という急速かつ力強い変革期に誕生しました。教員法と相まって、この決議は教員に新たな息吹を吹き込み、活気を与えることが期待されています。

決議71号を早期に発効させるためには、まず経営思考を一新する必要がある。実際、この決議に盛り込まれた指導的視点の多くは、党の過去の決議にも見受けられる。

しかし、実際には、教育分野は依然として多くの困難と課題に直面しています。運営面では、一般教育機関の権限があまりにも小さいため、受動的で傍観的な姿勢にとどまっています。

二階層の地方自治体の枠組みの中で決議71を効果的に実施するためには、教育機関の自治権と自己責任をさらに高めることが必要である。

「最も重要な解決策は、管理職から草の根レベルに至るまで、意識と仕事の進め方を変革すること、つまり、管理から奉仕へ、統制から支援へ、命令から促進へと転換することだと言えるでしょう。あらゆるレベルのリーダーが決意を持って実行に移し、教師、生徒、そして社会全体が自らの役割と権利を明確に理解し、協力し合うことで初めて、決議71は、設定された目標である教育と訓練において真の飛躍的進歩をもたらすことができるのです。」 -ダン・クオック・アン氏

出典: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-hien-ke-som-dua-nghi-quyet-71-vao-cuoc-song-post748611.html